事迹材料的呈现方式可以多样化，文字可以传达详细信息，图片可以直观展示，视频可以生动展现，撰写事迹可以梳理思绪、提升思辨能力和表达能力，下面是会述职范文小编为您分享的学生资助事迹参考7篇，感谢您的参阅。
学生资助事迹篇1
人生的道路，有起有落，无须执着得失，无须顾虑太多，只要坚定的前进，成功其实近在咫尺。刘嘉陵正如一叶刚刚扬起风帆的小舟，载着自己的理想，乘风破浪，前面等待他的是激烈的波涛，拦路的礁石，寂静的考验，还有海燕的陪伴，让他在狂风暴雨中奋起搏击，一路航行!
正青春，别迷茫
三年的大学生活，让他由一个懵懂、迷茫的无知高中生，逐渐成长为一名成熟有理想的青年。刚迈进大学，迷茫的他，一时找不准前行的方向，没有适宜的目标，常常觉得悲观和无聊。在这里，他不知如何学习；在这里，他不知如何为人处事；在这里，他不知如何追求理想。在大学课程中，专业实训实践课程特别多，他最初接触时心里有些抵触，有些担心，有些迷茫。专业知识学习困难，与同学相处也不融洽，刚进大学明确没有目标。一句俗话：“万事开头难，习惯成自然。”从此，一个迷茫的他，有了明确的新目标。他誓言：“正青春，别迷茫，树目标。”
正青春，别怠慢
最贫穷的青春，莫过于怠慢，怠慢最美好的时光，怠慢勇闯天涯的机会。不要让明明可以快到飞起来的青春，最后只能被一颗跳动着却死去的心祭奠。学习上，他努力刻苦，勤学好问，成绩一直名列前茅。对于所学的专业知识，能够积极钻研，勤学苦练，注意理论与实践相结合，注重自己的实际动手能力。每学期学校都会安排专业知识的实践学习，在实习过程中他认真努力，每次都会把老师所讲的主要知识点和注意事项详细的记录下来，操作时注重自己的亲自动手能力，认真细心。在学习中自己能发现问题，主动思考问题，遇到解决不了的问题他会及时找到指导老师帮助解决辅导，这给日后参加技能大赛打下了坚实的基础。在闲暇时间里，他经常到图书馆读书学习，阅读一些与专业有关的书籍及其有关的方面的杂志，以此来努力提高自己的专业知识和综合素质。在学习过程中自己还带动身边的同学共同学习，共同进步，主动帮助学习上有困难的同学。在担任班级团支书的工作中，兢兢业业，任劳任怨。走在青春年华的道路上，别怠慢，多奋斗。
正青春，别彷徨
出于对中国汽车行业美好未来的向往，他毅然地选择汽车专业，积极参加导师指导专业内项目式研究性学习，并投身参与专业学科竞赛，并兼任实训中心学生管理员一职，在配合老师的管理工作之余自身积极学习增强了动手实践能力。成功总是留给有准备的人，在接到导师参加四川省汽车技能竞赛通知时，他以大一新生的身份参加了在成都举办的汽车专业技能比赛，并与省内其它院校的高年级学生同台竞技，最终以全省第四名的成绩获得了参加国赛的资格；由于当时学院并没有比赛使用的教学设备，在这种情况下只能靠自己过硬的理论知识以及专业指导老师辛勤教诲，在学院同类型设备上实践学习，最终在全国技能竞赛当中取得三等奖的优异成绩。正青春，别彷徨，做抉择吧！
正青春，别放弃
三年的大学生活，他遇到很多困难，有来自家庭经济的压力，有来自学习生活的困难，但他从来就没有放弃。曾两次受到国家助学金的资助，为他学习减轻经济压力，更多的是给予了他精神的鼓舞。为了提高他自己、完善他自己，也一直学习生活困难中努力，从未放弃过学习。他相信：“失败是成功之母。”也因为这句话，她从来没有被失败吓倒，一直坚持，一直追求自己梦想。每一个有梦想的有目标的人都值得尊重，愿意为了一个目标去奋斗，不放弃任何一个机会，对他来说这已经成为了一种习惯。这就是诠释了他身上“正青春，别放弃”的亮点。
在过去的三年里，刘嘉陵同学从来没有骄傲自满，珍视在奋斗中得到的成功经验。他一直严格要求自己，向优秀看齐，以人为善，乐于助人，积极向上。经过三年的大学生活的洗礼，在各方面都表现突出，是一位品学兼优的同学。
学生资助事迹篇2
党的十八大召开以来，一系列惠民政策切实加大了对农村贫困家庭的帮扶，让这些家庭看到了希望，在“脱贫”的路上迈开了坚实的步伐。
农村贫困学生在各项资助政策的帮扶下，铺平了求学之路，实现了通过知识改变命运的梦想。花垣县石栏镇是典型的边远农村贫困地区，在石栏镇磨子村5组有一个女孩，名叫小满，现就读于石栏镇排吾学校九年级学生，她“家贫志坚”，在国家扶贫政策资助下正安心学习。她的座右铭是努力学习，铭记党恩，回报社会。
小满来自一个农村单亲家庭，弟妹3人，父亲体弱多病，在家务农，以微薄的收入供他们弟妹读书。家庭的突然变故和经济困难，让小满早早懂事。至孝明义，心怀感恩的她选择辍学去照顾弟妹。
20xx年，学校老师家访劝学时发现这一情况，及时反映给了当地政府。石栏镇人民政府在实地了解她家里的情况后，当即把她家被列为建档立卡户。建档立卡户家庭所有适龄儿童都可以享受教育资助，对于这个家庭，简直就是莫大喜讯。根据国家和政府相关政策，小满每年可以享受教育资助1500元。她怀着无比激动的心情，高高兴兴的又回到了向往的教室。同时她又忐忑不安，因为她的成绩并不理想，尽管她发奋学习，前两次月考和期中考试，各科成绩都在20分以下，她哭了......
学校领导和班主任了解了她的情况后，及时采取了帮扶措施：一是给她免缴生活费，联系社会爱心人士和公益组织对其再资助；二是科任教师拟定辅导计划，给予学习帮助。经过多方多年努力，小满已得到花垣县“边城爱心”公益组织的资助，学习也日益进步，20xx年秋，九年级期中考试，她的七科总均分达723分，跻身年级优生行列。
国家和社会的资助对她的帮助非常大，让她看到了未来的希望。在基本的求学物质条件得到满足后，她努力珍惜这份来之不易的读书机会，始终保持着乐观的心态，在求学路上更加积极上进，她时刻告诫自己不能因家庭条件不好而自卑气馁，相反，要把学习和生活中的困难和压力当作一种动力和挑战。
正如她所说，有党和国家给予的呵护与关爱，更加坚定了她与贫穷作斗争的坚强意志和毅力，使她更加有力量去跨过每一道坎，越过每一次沟，不断战胜自己，不断超越自己。在爱的路上让她深感风雨无阻，永不服输，贫穷终将成为过去，沐浴在党的恩泽里，她再也不畏惧贫困所带来的生活压力，她要更加努力地学习，心系国家，感恩社会，怀着创造美好未来的理想而努力奋斗。
学生资助事迹篇3
北京联合大学学生处学生资助中心科长。曾获评北京市朝阳区奥运应急无偿献血先进个人；北京联合大学就业工作先进个人、优秀辅导员；2016年北京市学生资助先进工作者。
小雪从事学生资助工作已经16年。她说自己从农村走出，所以这份多年的坚持缘于“希望所有大学生生活无忧、学业有成”的.情怀。
北京联合大学在校生2万人，家庭经济困难学生占12.6%以上。为了实现资助过程精准，确保资助资金落到实处，她组织团队自主探索奖助资金管理方式，其中“家庭经济困难学生助学金软件设计”获得了国家专利；她还设计了学校学务管理系统资助模块，实现补助发放名单与学籍状态实时对接、学生日常消费情况监测与隐形资助对接等功能。
她坚持开展家庭困难学生积极心理品质提升系列团体辅导，着力提升学生自信、感恩扽积极品质，出版了《贫困大学生积极心理品质培养活动教程》。
她的耐心、爱心影响了一届届学子，一批批毕业生扎根基层，回报社会，建设祖国。学校家庭经济困难学生获校级奖学金的比例高于学校的平均获奖比例20个百分点。历年毕业困难生就业率100%，其中村官101人，参军38人。
学生资助事迹篇4
20xx年，小赵通过特岗教师的招聘考到xxx市xxx中学，成为一名体育教师。刚刚步入岗位的她，对自己的事业有一份美好的憧憬。当她步入校园时，一排排的房子映入眼帘。
那是一个冬季，东北的冬天很冷，教室里还在用炉子作为取暖工具，她为眼前的一幕感觉到了震惊，没想到在这个时代里，还有这么艰苦的教学环境。孩子们在教室里因为烧煤取暖，每个人的脸上都是黑黑的；下课的时候再喝一点水，小脸上都可以和泥了，看到这样的场景让小赵老师心如刀割。经过一段时间的深入了解，她知道学校的留守儿童特别多，家里贫困、品学兼优的学生也不少。
为了让他们有更好地学习机会，不会因为家里条件贫困而辍学，一颗爱心的种子在她的'心底生根发芽。在小赵老师工作的第二年，她便资助了一名品学兼优、家庭贫困的学生李志(化名)。据了解，李志的父母都是农民，靠着种地维持生活，家庭条件贫困，家中有三个孩子，他是老二，还有一个姐姐和一个妹妹。从他进入初中开始，小赵老师就从每月工资中拿出三百元资助李志上学，不负所望李志成功地考入xxx市第一高中。
他考入高中那一年，姐姐也考上了大学，妹妹也上了小学。为了不让李志的父母经济负担过重，高中三年来，小赵老师依旧资助他，直到他考入大学——东北电力大学。赠人玫瑰，手留余香。这六年的时间里让小赵老师觉得人生更有意义。于是，她便将这份热情持续了下来，现在依然资助一名在校学生丁心(化名)。今年，丁心已经上初中三年了，马上准备迎战中考。
他的父亲智力有些小问题，从小父母就离异了，家里还有年长的爷爷奶奶需要照顾，农活做不了，只能靠打零工来维持生活。得知这个情况，小赵老师同样拿出三百块钱来资助丁心的学习和生活。
小赵老师用十年的时间做了同一件事情，这让她觉得人生充满了意义，也体现了自我价值。爱心无止境，她奉献爱心，她希望她的学生以后也可以用优异的成绩回报社会，奉献社会。
小赵老师表示：她会将这一份爱一直传播下去，也希望更多的人关注贫困家庭，关爱留守儿童的教育问题，希望大家都贡献自己的一份爱心和力量，让这个社会变得更加美好！
学生资助事迹篇5
日前，开封市学生资助管理中心公布了20xx年度开封市学生资助管理工作先进单位评选结果，河大附中实验学校以优异的成绩，获评20xx年开封市“学生资助工作先进单位”。
学校历来高度重视学生资助工作，认真贯彻上级要求，以组织机构、人员配备、宣传发动、政策制定、资金发放等重点环节为抓手，以“科学合理开展资助工作，全面保障学生成长成材”为目标，不断完善学生资助政策体系、服务体系。建立健全家庭经济困难学生认定机制、资金发放和监督机制，严格落实校内资助经费，切实落实校内资助经费的提取的使用。以全国学生资助管理信息系统和省级相关业务信息平台为抓手，严格档案管理。多渠道、多途径反复宣讲资助政策，对贫困家庭学生进行动态管理，使党和国家的惠民政策家喻户晓、深入人心。
学校坚持资助与育人相结合，努力做到教育与资助并举。在奖助学金认定过程中加强对学生的感恩教育，鼓励学生在学习中奋勇争先，不断提高综合素质。我校绝大部分困难学生都能珍惜求学机会，他们刻苦努力、踏实勤奋，成绩名列前茅，他们用自己的智慧和奋斗的青春，用硕果累累的成绩贡献了自己的力量，为学校增添荣誉。
学校重视对困难学生的关怀，定期举行孝老敬亲、感恩父母等活动，教育引导学生常怀感恩之心，多行感恩之举。利用端午节、中秋节、冬至等传统节日，组织困难学生包饺子、品月饼等活动，让学生感受到社会各界的关怀。定期召开困难学生座谈会，倾听学生的心声，及时解决学生在学习、生活中遇到的问题，帮助他们更好地成长。
多年来，学校一直高度重视资助工作，坚持扶困与育人并举，励志与成才并重，不断细化工作方案，将资助工作做实做细做深。此次获奖是对我校学生资助工作的鼓励和肯定，我校将继续开拓创新、锐意进取，珍惜荣誉，开创资助育人新局面。
学生资助事迹篇6
做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表”重要思想。20xx年度，我校全面落实党和国家的“两免一补”政策。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩。现将20xx年度贫困生助学工作情况总结如下：
一.基本情况
我校20xx年在校生人数547人，有14个教学班。20xx年贫困生建档50人。全校受资助学生306人，总金额15.3万元，其中，有242人享受寄宿生生活补助，每人500元，共计金额12.1万元；有56名学生享受x市级补贴，每人500元，共计金额2.8元；有8名学生享受江南区级补贴，每人500元，共计金额0.4万元。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。
二.工作成绩与经验
1、成立了以华成校长任组长学校资助工作领导小组。开学初，由学校教导处牵头，各班班主任开展对本班贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，提供困难学生名单，填写了家庭情况调查表，并由学生本人或学生家长提出审请，由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。班主任签字，学校资助工作领导小组审核后，建立贫困生档案资料专档，做好贫困学生的建档工作，然后有计划有步骤地实施。
2、成立了家庭经济困难学生认定评议小组，负责传达上级有关资助工作的精神，建立家庭经济困学生档案。做好资助分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。
3、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公开、公平、公正，杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学的原则。对贫困学生名单、金额进行了七个工作日的张榜公示，并公示举报电话，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。
5、加大宣传力度，强化监督检查
①加大资助贫困生政策的'宣传力度。一方面开学初，学校通过专栏、集会、广播等向贫困生宣传国家资助贫困生的政策、措施，让家长、学生对有关资助措施的了解。另一方面规范助学工作操作程序、杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②资助资金经学生认可签字后，由银行直接打入学生银行帐号，杜绝资助资金在发放过程中滞留、截留等违规违纪行为，确保资助资金发放及时、足额、准确。
三.存在问题
1、资助工作项目多、政策性强、要求严，由于时间紧，还要确保质量，所以仍感到有不少力不从心的问题。
2、档案归类方面，要求的内容多，项目细，且政策性强，所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职，难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。
四.下一步的打算
1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
2、进一步完善校内资助工作。进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。完善学校资助制度，使学校资助有制度可循，有原因可查，资助办公室有账目可记。
3、再一次细化20xx年秋季助学金的纸质材料。逐一审核，做到不缺项，不错项。
4、加强资助宣传工作。把学校资助成才，爱心助学的行为发扬光大，旨以传递社会正能量，促进建设和谐校园与和谐社会。
学生资助事迹篇7
一、个人介绍
我是来自会计金融学院20xx级财务管理本科2班的谢玲云，对于国家的助学政策，让我感受到了温暖，感受到了国家和学校对教育的重视和关心。因此，当我成为了一名宣传大使，必将把国家的资助政策宣传给更多的学子，让他们知晓国家对他们的帮助与爱护。
在20xx年的暑期，我返回了我的家乡湖南省永州市，对家乡的弟弟妹妹们就关于国家资助政策进行了宣传。作为一名资助宣传大使，为的就是给予他们希望，让他们知道国家不会让任何一名学生因为贫穷而放弃学业。
二、实践活动
我来到一名刚步入高三的学生家中，他还有一个弟弟，弟弟刚读初二，由于二人的父母都是农民，因此只是靠种植农活来补贴家用。我首先为他讲解了国家资助政策包含哪些方面，如若要申请资助需要办理什么证件和资料，让他们感受到国家和学校给贫困学生送来的温暖。他们一家对我的到来十分欢迎，他们的父母说他们家孩子从初中开始就在学校申请了学校助学金，一直受着国家的资助。国家助学金意义深远，它为贫困学生带来了新的憧憬与向往，为他们提供了新一轮的机会，减轻了他们的负担。“吃水不忘挖井人”，这是祖国给与我们的宽广的发展前途，感谢这伟大的政策，也许在后面要遇到的困难还有很多，但我们的心却无比的坚定，是伟大祖国的资助政策在帮助着我们，如果没有祖国，就没有我们这些学子的今天。
三、感悟与体会
国家资助政策，让我们少走了多少弯路，减轻了我们所背负的压力，让我们既能感受到成长的动力，也能激励我们努地向前奔跑。当我们意识到家里的不容易而束手无策时，国家资助政策给了我们希望。
许多家里贫困的孩子早早就懂得了生活的不易与艰辛，但国家资助政策为他们减轻了生活的压力，因此他们努力学习。
最后，愿我伟大的祖国永远繁荣昌盛！
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