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七上生物工作计划篇1
为贯彻落实《青岛市人民政府办公厅关于印发的通知》的精神，有效预防和控制病媒生物危害，保障和维护人民群众身体健康，结合我市实际，特制定本方案。一、指导思想
全面贯彻党的十八届三中、四中全会和国务院《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的意见》精神，遵循以环境治理为主的综合预防控制原则，坚持政府组织与全社会参与相结合、鼓励个人和家庭搞好居家卫生的方针，切实开展鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物预防控制活动，有效降低病媒生物密度，进一步遏制媒介传染病的发生和流行，为全市人民创造良好的工作和生活环境。
二、工作目标
认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》、《病媒生物预防控制管理规定》，全面落实《青岛市病媒生物预防控制行动方案》，根据国家卫生城市标准，努力使我市鼠、蚊、蝇、蟑螂等病媒生物得到有效控制，其中三项必须达到国家规定的标准，另一项不超过国家标准的三倍。
三、防制范围及重点
（一）防制范围：市区内所有单位、居民区的室内外环境，公共场所及广大农村。
（二）防制重点：城乡结合部、农贸市场、宾馆、饭店、食品生产加工企业、建筑工地、垃圾收集点、垃圾处理厂、下水道、河道、公园、绿地、医院、学校、火车站、汽车站等。
四、主要工作任务
（一）加强病媒生物宣传教育。进一步加大对病媒生物及其传播疾病的危害性的宣传教育力度。围绕爱国卫生和除害防病活动进行广泛宣传，广造舆论，充分激发广大市民参与病媒生物预防控制等爱国卫生运动。
（二）落实以环境治理为内容的综合防制方针。坚持以环境治理为主的综合预防控制原则，开展城乡环境卫生综合整治，清除卫生死角，改善城乡居住环境；广泛发动群众，鼓励个人和家庭搞好居家卫生。
（三）规范开展病媒生物监测工作。组织开展病媒生物种类及密度监测工作，及时提出预防控制措施及相关建议，以便有针对性地开展消杀工作。
（四）完善病媒生物防制设施。完善病媒生物防制设施，重点完善纱门纱罩、灭蚊蝇灯、防鼠网的配备以及对灭鼠屋分布不合理、破损、不达标的进行改建、新建。
（五）统一开展病媒生物消杀行动。按照市爱卫会的要求，统一时间、统一药物、统一方法、统一标准开展全市集中药物消杀工作。
（六）加强对全市病媒生物防制工作督查考核。对各企事业单位、宾馆、饭店、食品行业、农（集）贸市场、医院、学校、车站、五小行业等重点单位进行病媒生物防制工作专项检查，促进我市病媒生物防制工作常态开展。
五、范围和责任分解
（一）贯彻落实以环境治理为主的综合预防控制原则。结合爱国卫生月等相关活动，进一步动员全社会在城乡范围内深入扎实开展环境卫生集中整治活动，彻底清除背街小巷、城中村、城乡结合部卫生死角。农村地区要结合新农村建设要求突出抓好改厕治污、环境美化、垃圾围村等治理，在彻底清除孳生地的基础上，开展病媒生物预防控制工作。
（二）负责所辖区域的病媒生物防制工作。清理“四害”孳生地，搞好环境卫生，配置灭鼠屋并及时投药，及时与专业消杀公司签订消杀合同，落实蚊蝇夏秋季集中消杀工作，确保“四害”密度控制在国家标准之内。
责任单位：各镇、街道办事处，各相关部门和单位
（三）做好城区内公园、绿地、绿化带、建筑工地、河道、主要道路垃圾集中点、垃圾箱、垃圾处理厂的蚊蝇定期消杀，清除“四害”孳生地，按要求设置灭鼠屋并及时投药。将治理蚊蝇孳生地等病媒生物预防控制内容纳入城镇建设整体规划中。特别是建筑物管线、市政管井和下水道系统要设有防范病媒生物侵害的设施，要定期投放药品及检测防制效果。
（四）做好市内农贸市场蚊蝇消杀工作。完善防蚊蝇设施，按要求设置灭鼠防鼠设施，清除“四害”孳生地，特别要规范活禽经营市场秩序。
（五）做好饭店、宾馆、商场、食品生产加工企业、畜禽养殖屠宰点等蚊蝇消杀工作。完善防蚊蝇设施，按要求设置灭鼠防鼠设施，清除“四害”孳生地。
（六）组织人员对集贸市场、商场、露天市场、广场和其他公共场所监督检查，取缔非法销售鼠药摊，查扣违禁药品。加强对病媒生物防控专业机构和病媒消杀药物生产、经营情况的监管。
（七）做好火车站、汽车站的病媒生物防制工作。站内及铁路两侧环境卫生整治工作，完善站内外环境、行李房、货场、餐饮等地方防鼠防蚊蝇设施，健全病媒生物防制工作制度。
（八）各医疗卫生单位做好本单位病媒生物防制工作。继续开展“健康知识进农村、进社区、进学校、进企业、进家庭”等健康促进活动。针对我市疾病流行情况及居民生活习惯，设置有效的宣传教育内容，以社区和家庭为单位，提高防病意识和卫生意识，使广大居民基本了解病媒生物传播疾病的知识及有效的预防控制手段，掌握健康生活方式，有效降低病媒生物传播疾病的发生。
（九）做好全市中小学病媒生物防制工作。在中小学校建立健全病媒生物预防控制长效工作机制，加强监督检查，狠抓落实。将病媒生物预防控制有关内容列入健康教育课程，培养学生良好的卫生防病习惯，提高健康水平。
（十）做好病媒生物监测工作。制定“四害”监测工作方案，开展病媒生物种类及密度监测工作，及时提出预防控制措施及相关建议，以便有针对性地开展消杀工作。负责健康教育工作，向人民群众宣传除害防病的卫生意识和健康、文明的生活方式。
（十一）加大病媒生物防制工作的宣传报道力度。
责任单位：市广播电视台、市新闻中心
（十二）扎实开展卫生创建活动，促进病媒防控取得实效。结合卫生创建活动，动员全社会参与病媒生物预防控制行动。各级各类卫生先进单位要严格按照国家、省、市标准，建立健全防控计划、措施，配备专（兼）职人员，防控经费落实到位，定期开展健康教育及卫生评比活动，巩固创建工作成果。
责任单位：市爱卫办，各级各类卫生先进单位
（十三）市直各部门、单位，驻胶各单位、各部队爱卫会也要按照灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂标准，完成各项规定任务要求。
六、有关要求
（一）提高认识，加强管理。病媒生物防制是“健康山东行动”的重要内容之一。各成员单位要提高认识，高度重视，深刻领会开展病媒生物防制行动的必要性和重要性，切实加强组织领导，细化目标责任，强化工作措施，搞好组织协调，确保经费投入，加大监管力度。进一步推动病媒生物预防控制工作扎实开展，取得实效。
（二）落实责任，齐抓共管、做好防控。病媒生物预防控制涉及政府多部门及全方位参与，要加强综合协调及可持续防控，落实属地责任、部门责任、单位责任。各镇办、各相关单位要积极落实工作任务，及时与专业机构签订服务协议，认真组织机关、学校、企事业单位、社区居民和专业防制队伍，针对不同季节病媒生物传播疾病的主要特点，开展集中灭鼠、灭蚊、灭蝇等活动，彻底清除病媒生物孳生地。
（三）严格督导，积极推进。各成员单位要结合病媒生物预防控制工作目标任务，科学制定评价考核指标体系和评估方案，加强日常考核与监督管理。市爱卫会定期组织督导检查与考核评估，及时发现问题，定期公布全市病媒生物预防控制行动开展情况，确保各项任务落到实处。
七上生物工作计划篇2
一、教学目标：
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排(共30课时)
第一章周围的生物3课时
第二章探索生命3课时
第三章细胞是生命活动的基本单位2课时
第四章生物体的组成4课时
第五章绿色植物的一生10课时
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时
一、课程总目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
二、教材和学生情况分析
(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的'知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
四、教学进度及课时安排
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
周次教学内容
1（9。3-9。7）概要：生物学什么？
2（9。10-9。14）第一章生命的世界：形形色色的生物
3（9。17-9。21）第一章生命的世界：生物与环境的相互影响
4（9。24-9。29）第二章探索生命：生物学是探索生命的科学生物学研究的基本方法
5（10。1-10。5）国庆放假
6（10。8-10。12）第三章细胞实验：显微镜使用细胞的基本结构和功能
7（10。15-10。19）第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值
8（10。22-10。26）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统
9（10。29-11。2）期中复习
10（11。5-11。9）期中考期中评卷
11（11。12-11。16）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用
12（11。19-11。23）第五章绿色植物的生活方式呼吸作用
13（11。26-11。30）第五章绿色开花植物的生活方式吸收作用和蒸腾作用
14(12。3-12。7）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用
15(12。10-12。14）第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗
16(12。17-12。21）第六章绿色开花植物的生活史营养器官的生长
17(12。24-12。28）第六章绿色植物的生活生殖器官的生长
18(12。31-1。4）第七章绿色植物与生物圈
19(1。7-1。11）复习
20(1。14-1。18）复习
21(1。21-1。26）期末考试
七上生物工作计划篇3
一、学生现有学习情景(基础技能、本事发展等)分析：
经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。
二、教材内容分析
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。
三、教学资源的开发
教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、教师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，能够促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程供给了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的本事发展。应多利用互联网络、图书内容、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效
四、教学目标
在新课标下，我们要实现的是：
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)经过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生本事发展和科学素质的构成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
五、具体措施
1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。
4、经过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学本事。
六、教学进度及活动安排
教学内容课时
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第一节人类的起源和发展
第二节人的生殖
第三节青春期
第四节计划生育
第二章人体的营养
第一节食物中的营养物质
第二节消化和吸收
第三节关注合理营养与食品安全
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
第二节发生在肺内的气体交换
第三节空气质量与健康
第四章人体内物质的运输
第一节流动的组织――血液
第二节血流的管道――血管
第三节输送血液的泵――心脏
第四节输血与血型
复习期中考试
第五章人体内废物的排出
第一节尿的构成和排出
第二节人粪尿的处理
第六章人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第二节神经系统的组成
第三节神经调节的基本方式
第四节激素调节
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例
第二节探究环境污染对生物的影响
第三节拟定保护生态环境的计划
复习4课时
共30课时
七、教学总结及反思的要求
1、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本事。
2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和内容分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七上生物工作计划篇4
本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：
一、指导思想
通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上册)。
三、教材分析、学生现状分析
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。
四、具体做法
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的.色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
3、提高自身修养，增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。
五、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
六、继续教育计划
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。
七上生物工作计划篇5
初中生物改为八年级会考后，对八年级的生物教学方式产生了很的影响，原先很轻松的一个教学段，现在改成了上学期学完八年级全部内容，下学期复习初中全部内容的方式，针对当前教学实际，对这一学期的生物教学设想如下：
一、依托同步学习（总复习卷）开展复习教学
由于时间及教学方式的转变，这次复习不再同于以往的初三年级的一轮二轮安排，在教学上依托同步学习的设计，老师简介完考点扫描后，学生对照课本填写“知识梳理”，这是一个学生复习基础知识的过程，必须学生在课上立完成，才能达到复习的效果。如果安排学生周末做或课下预习，即使学生做完也很难保证质量与效果。“典型例题”项可以师生一块做，重点分析其考察的知识点是什么，指导学生分析问题，学会做题的方法。“智能检测”作为巩固练习，要求学生课上以考试的方式做题，而且要保证课上及时讲评答案，及时馈，确保效果。
同步学习上有十个专题训练，可以用来进行专题训练，一定要让学生以试题的形式完成，切不可按排成周末作业或学生课下预习的方式。
二、做到高效课堂，确保学习效率
学生课上复习，课上做题，课上对答案讲析，看起来一节课完成的知识任务不多，但可以确保学习效果，如果安排课下做，学生预习，课上对答案讲评，学生的印象不深，效果差，更重要的是这样做，占用了学生的课余时间，最终好像是成绩很好，但是是以学生的量时间为代价的。学生的学习任务很重，要学习很多学科，所以我们不要占用学生的课余时间，学生已经够累的了。
三、全面夯实基础，不猜题押题
学生有时会问：老师你给划划重点吧。其实我从来是不划重点的，生物中考本身不划范围，现在分数变，题量变多，知识覆盖面变，可考察的知识点变多，更不可能划范围了。其实，生物中考本身就有“重点知识重点考察”的说法。所谓的重点知识，在我们的复习中，练习中其实已经很好的体现了，已经穿插在平时的复习和练习中了，所以说没有必要再划重点了，我以为如果老师划了重点后，没划进去的内容学生是不是会放弃呢。
四、课上课下联动，保持学生适度紧张
课上学生活动频繁，学习效率高，但并不是所有的学生都能完成知识任务的。我们不能占用学生的课余时间，但可以利用课余的3分钟的时间对学生刚学过的内容进行抽测，抽测的特点是对课上内容的重复，甚至是原题。目的是让不认真的学生不敢放松，而课上认真的学生则完全不用担心，如果用难题或者量，或者抽查的学生数量很多，则变成了对学生加课了，背离了抽测是督促的初衷。
五、面向全体学生，提高及格率
分析年前的期末考试情况，学生的及格率和得分率很高，但特优率和高分率不高，这与平时上课时的特点有关，在我们这样的学校，即要提高特优率，又要提高得分率，是比较难的，如果不能兼顾，则宁愿面向全体学生，或者说要以面向全体学生为教学主导向，注重基础知识和基本能力的培养。
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