通过述职报告了解我们在工作中遇到的挑战和解决方案，活动方案的制定要注重创新，提供新颖的活动形式和内容，以下是会述职范文小编精心为您推荐的幼儿园泥工坊活动方案6篇，供大家参考。
幼儿园泥工坊活动方案篇1
活动目标：
1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。
2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。
3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。活动准备：
1、物质准备：橡皮泥、ppt、饮料瓶、泥工操作工具。
2、经验准备：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程：
一、创设情境导入，激发幼儿的制作兴趣。
1、教师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的兴趣。
师：小熊开了一个杂货铺，小朋友们，你们看，里面有好多漂亮的东西，有美丽的发夹，衣服、雨伞……可是今天我们的大老板小熊好像不开心，让我去问问。
师：小熊，你的杂货铺今天刚开张，为什么你看起来不开心呢？
小熊：因为我今天刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的漂亮娃娃，可是我店里的`数量不够，这下让我犯了难。
师：原来是这样，小熊你别担心，我们大四班的小朋友们最热情了，我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们，你们能帮助小熊完成任务么？
二、出示漂亮娃娃的图片及成品，引导幼儿观察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品，引导幼儿观察娃娃的基本特征。
师：小朋友们，那你们见过漂亮娃娃吗？知道漂亮娃娃是什么样子的吗？
2、出示漂亮娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。
师：小熊做的漂亮娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？
师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？
师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？
3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。
师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？
4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。
师：小朋友的设计想法都特别棒，大家一定都很着急想要马上帮助小熊，但是在待会制作漂亮娃娃的时候，小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分，让漂亮娃娃变得牢固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。
5、介绍材料，提出创作要求。
师：小朋友都非常热情地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我们先来认识一下材料，提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。
（1）发挥自己的想象，选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。
（2）根据自己的需要取放橡皮泥，制作结束将材料收拾好。
（3）制作漂亮娃娃的时候保持安静，不打扰别人。师：小小设计师们，赶快动手创作吧，看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。
三、幼儿自主创作，教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。
四、幼儿展示作品与评价
1、幼儿自由分享讨论。
师：小朋友们，你们的漂亮娃娃都做的很特别，快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。
2、集体展示分享作品。
教师请个别幼儿为大家展示作品。
五、以帮助小熊完成任务自然结束。
师：现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！
幼儿园泥工坊活动方案篇2
活动目标：
1、观察小鱼的外形，尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。
2、体验泥工活动带来的乐趣。
活动准备：
1、ppt课件。
2、橡皮泥、一次性纸盘（事先已经画好水草）、范作。
活动过程：
1、导入，引起幼儿活动的兴趣。
“小朋友，今天沈老师请来了一位朋友，它会是谁呢？”
请幼儿猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。
2、出示范作，引导幼儿观察欣赏。
（1）引导幼儿发现小鱼的制作材料。
（2）引导幼儿观察小鱼的身体特牲。
3、探索制作方法。
“小朋友，你们猜猜，这么可爱的小鱼应该怎么做呢？”
小朋友相互交流、探索。
4、教师示范。
a、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身体，两份小的分别做小鱼的尾巴和装饰物。
b、采用搓圆、压扁的`技能做小鱼的身体和尾巴，并把小鱼的身体和尾巴拼贴在一次性纸盘上。
c、搓长条、小圆点装饰小鱼。
5、播放制作小鱼步骤图的课件，帮助幼儿记忆制作小鱼的步骤。
6、幼儿操作。
教师巡回指导，鼓励动手较快的孩子搓小圆做成水泡，丰富画面。
7、展示交流。
幼儿园泥工坊活动方案篇3
活动目标：
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外型特点，感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：
橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友们，今天老师请来了一个神秘的小客人，你们想不想看看他是谁呀?(蜗牛)它是谁呀?我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧，小蜗牛，你好。
二、欣赏蜗牛图片，了解蜗牛外形特点。
1.讨论蜗牛的外形特征。
师：诶，你们来看看，蜗牛宝宝长的是什么样子的呀?
2.这个圆圆的房子，而且上面的花纹还是一圈一圈的，这样的花纹叫做螺旋线。)
三、教师示范讲解。
师：可是这一只小蜗牛一个人，很孤单，我们小朋友愿不愿意帮帮它呀?那今天我们就一起来做一做小蜗牛，好不好呀?
1.展示活动工具：橡皮泥、火柴。
师：“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀?哦，是橡皮泥，想不想学一学?那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯!
2.师示范讲解
(一)蜗牛身体：每人有两块橡皮泥，我们先拿一块来做小蜗牛的身体吧，把橡皮泥放在泥工板上，一只手按住板，一只手来搓。我们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀?哦，长长的，头是大大的，所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点，蜗牛的尾巴是细细的，所以我们要搓的稍微重一点，然后把身体搓的长长的。看，小蜗牛的身体已经做好了。
(二)蜗牛的壳：蜗牛的'身体做好了，接下来我们要做什么了呀?对，要做蜗牛的家了。我们拿另外一块橡皮泥把它放在泥工板上，要做蜗牛的家呀，我们需要一条长长的橡皮泥，所以这一次我们要用两只手来搓橡皮泥，把橡皮泥搓的长长的，直直的，然后小眼睛仔细看哟，小蜗牛的壳马上就要出来了，我们先从橡皮泥的一边折进去一点点，然后像推小皮球一样“向前推，向前推，一点一点向前推”你们的小手也伸出来跟我一起推一推，推得时候呀，要慢一点，把小蜗牛的壳推得紧一点，让小蜗牛有一个安全的家。蜗牛的壳做好了没有?我把壳放到蜗牛的身体上，轻轻的按一按。
(三)看看，还少了什么呀?蜗牛的头上有什么呀?哦，忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢?老师在小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒，我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎，蜗牛有几个触角呢?我们就取两根火柴棒，轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看，我们的蜗牛做好了吗?给我鼓鼓掌吧!
四、引导幼儿操作。
1.提出明确的要求。
师：“这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，火柴用的时候也要当心，千万不能把火柴棒弄到别的小朋友身上，小蜗牛的触角，我们可以留到最后做”
2.和孩子一起制作蜗牛。
3.重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品。
幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感
师:“这里是蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”
师：谁来说说看，你最喜欢哪只蜗牛?为什么?
师：今天蜗牛宝宝很开心，因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。我们小朋友回家之后呀也可以和爸爸妈妈一起做更多的蜗牛宝宝，好不好呀?
幼儿园泥工坊活动方案篇4
小班泥工活动：做麻花
一、活动目标：培养宝宝搓、拧泥的技能
二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；
一个盘子，泥工板，范例一盆麻花
三、活动过程：
1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么漂亮的麻花，宝宝想动手做一做吗？
2、操作：
a、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。
b、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的喜爱自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；
橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。
搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。
小小棒儿变了样，变成麻花的.模样。
展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。
提示：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序，数数分类比较等。
幼儿园泥工坊活动方案篇5
活动目标：
1、感知冰激凌的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2、自由选择搓、捏、卷等方式制作冰激凌，体验成功的喜悦。
活动准备：
各色泥工大于幼儿人数、泥工板、布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰激凌
活动过程：
一、变凉快的方法
师：夏天来到了，天气变得怎么样了？（热）
师：夏天的天气很炎热，那你有什么好办法使自己变的.凉快些呢？（吹空调，吃冷饮等）
小结：我们小朋友想到了很多的办法使自己变凉快，可以吃西瓜、吹空调等。
二、说说自己吃过的冰激凌
师：刚刚还有小朋友说吃冰激凌也可以使自己凉快些。来和我们说说，你吃过哪种口味的冰激凌？什么颜色，什么形状的？
师：小朋友们都吃过那么多的冰激凌，可是冰激凌吃多了会肚子疼，所以我们要少吃冰激凌。
师：今天，老师要开一家冰激凌店了，我们来看看都有哪些冰激凌？什么口味的？你最喜欢吃哪个冰激凌呢？
师：这些冰激凌看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及做了，你们愿意帮帮我吗？
三、制作冰激凌
1、教师示范
师：先把橡皮泥搓成圆形或者其他形状，然后再拿另外的橡皮泥搓成小圆点粘在球上。或者拿橡皮泥搓成长条，慢慢地从下面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
师：你可以选择自己喜欢的造型和口味来做。
2、幼儿制作冰激凌，教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们粘贴时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状的冰激凌。
四、展示讲评
将幼儿制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。
师：小朋友做的冰激凌真好看！我请小朋友来介绍一下自己做的冰激凌。
幼儿园泥工坊活动方案篇6
教学目标：
1、学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。
2、体验泥工活动的乐趣。
3、能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥
教学准备：
橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个
教学过程：
1、教师以自编小故事出示实物萝卜，引起幼儿的兴趣。 “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了，兔妈妈拔了个红萝卜，红眼睛拔了个白萝卜，长耳朵拔了个青萝卜，短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发现了之后”
2、教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）
3、教师出示范例，示范制作步骤。
（1）先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
（2）双手合成漏斗形搓成锥形。
（3）在顶部用食指压出一个小坑。
（4）搓成一个大大的`圆，然后把它压扁，做成叶子。
（5）把“叶子”粘在小坑里。
（6）把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。
4、幼儿制作，教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。
5、制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。
“第二天早晨，兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了，看到各种颜色的萝卜可高兴了，红眼睛说：‘我最喜欢因为’，长耳朵说：‘我最喜欢因为’，短尾巴说” 6、活动结束
“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜，真棒，那我们一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！”
会计实习心得体会最新模板相关文章：
