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幼儿园泥工坊活动方案6篇

通过述职报告了解我们在工作中遇到的挑战和解决方案,活动方案的制定要注重创新,提供新颖的活动形式和内容,以下是会述职范文小编精心为您推荐的幼儿园泥工坊活动方案6篇,供大家参考。

幼儿园泥工坊活动方案6篇

幼儿园泥工坊活动方案篇1

活动目标:

1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。

2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。

3、积极参与泥工活动,体验装饰娃娃的乐趣。活动准备:

1、物质准备:橡皮泥、ppt、饮料瓶、泥工操作工具。

2、经验准备:有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的经验。活动过程:

一、创设情境导入,激发幼儿的制作兴趣。

1、教师创设小熊杂货铺的情境,以帮助小熊完成订单任务,引起幼儿的兴趣。

师:小熊开了一个杂货铺,小朋友们,你们看,里面有好多漂亮的东西,有美丽的发夹,衣服、雨伞……可是今天我们的大老板小熊好像不开心,让我去问问。

师:小熊,你的杂货铺今天刚开张,为什么你看起来不开心呢?

小熊:因为我今天刚一开张就遇到了大客户,他要找订一箱的漂亮娃娃,可是我店里的`数量不够,这下让我犯了难。

师:原来是这样,小熊你别担心,我们大四班的小朋友们最热情了,我们一定会帮助你顺利交货的。小朋友们,你们能帮助小熊完成任务么?

二、出示漂亮娃娃的图片及成品,引导幼儿观察娃娃的外形特征。

1、出示漂亮娃娃的成品,引导幼儿观察娃娃的基本特征。

师:小朋友们,那你们见过漂亮娃娃吗?知道漂亮娃娃是什么样子的吗?

2、出示漂亮娃娃的图片,重点引导幼儿感知用不同的色彩、形状装饰的娃娃造型。

师:小熊做的漂亮娃娃好看么?为什么?头发和手是什么样的?小熊用什么材料来做娃娃的身体?

师:娃娃身上用了哪些不同的颜色?

师:娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰?

3、请幼儿发挥想象大胆讲述自己制作娃娃的创作思路。

师:谁能用连贯的语言和大家说说,你想帮小熊做一个怎样的漂亮娃娃?她的头发和手脚是什么样的?你想用什么颜色和图形来装饰她?

4、教师示范组合黏贴漂亮娃娃。

师:小朋友的设计想法都特别棒,大家一定都很着急想要马上帮助小熊,但是在待会制作漂亮娃娃的时候,小朋友们一定要特别注意黏贴好娃娃各部分,让漂亮娃娃变得牢固,不能让娃娃的各个部分分开,不然就给小熊帮倒忙了。

5、介绍材料,提出创作要求。

师:小朋友都非常热情地想要帮助小熊,都设计出了各种各样的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前,我们先来认识一下材料,提供的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小朋友听清楚小熊的三个要求。

(1)发挥自己的想象,选择自己喜欢的颜色、图形为漂亮娃娃进行装饰。

(2)根据自己的需要取放橡皮泥,制作结束将材料收拾好。

(3)制作漂亮娃娃的时候保持安静,不打扰别人。师:小小设计师们,赶快动手创作吧,看看谁做的漂亮娃娃小熊最满意。

三、幼儿自主创作,教师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。

四、幼儿展示作品与评价

1、幼儿自由分享讨论。

师:小朋友们,你们的漂亮娃娃都做的很特别,快和你身边的小伙伴一起展示讨论一下吧。

2、集体展示分享作品。

教师请个别幼儿为大家展示作品。

五、以帮助小熊完成任务自然结束。

师:现在让我们把漂亮娃娃都送给小熊,帮助他完成任务吧!

幼儿园泥工坊活动方案篇2

活动目标:

1、观察小鱼的外形,尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。

2、体验泥工活动带来的乐趣。

活动准备:

1、ppt课件。

2、橡皮泥、一次性纸盘(事先已经画好水草)、范作。

活动过程:

1、导入,引起幼儿活动的兴趣。

“小朋友,今天沈老师请来了一位朋友,它会是谁呢?”

请幼儿猜谜语:没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。

2、出示范作,引导幼儿观察欣赏。

(1)引导幼儿发现小鱼的制作材料。

(2)引导幼儿观察小鱼的身体特牲。

3、探索制作方法。

“小朋友,你们猜猜,这么可爱的小鱼应该怎么做呢?”

小朋友相互交流、探索。

4、教师示范。

a、分泥:把橡皮泥分成三份,一份大的做身体,两份小的分别做小鱼的尾巴和装饰物。

b、采用搓圆、压扁的`技能做小鱼的身体和尾巴,并把小鱼的身体和尾巴拼贴在一次性纸盘上。

c、搓长条、小圆点装饰小鱼。

5、播放制作小鱼步骤图的课件,帮助幼儿记忆制作小鱼的步骤。

6、幼儿操作。

教师巡回指导,鼓励动手较快的孩子搓小圆做成水泡,丰富画面。

7、展示交流。

幼儿园泥工坊活动方案篇3

活动目标:

1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2.初步了解蜗牛的外型特点,感受泥工活动的乐趣。

3.初步激发喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备:

橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。

活动过程:

一、导入活动

师:小朋友们,今天老师请来了一个神秘的小客人,你们想不想看看他是谁呀?(蜗牛)它是谁呀?我们一起来跟小蜗牛打个招呼吧,小蜗牛,你好。

二、欣赏蜗牛图片,了解蜗牛外形特点。

1.讨论蜗牛的外形特征。

师:诶,你们来看看,蜗牛宝宝长的是什么样子的呀?

2.这个圆圆的房子,而且上面的花纹还是一圈一圈的,这样的花纹叫做螺旋线。)

三、教师示范讲解。

师:可是这一只小蜗牛一个人,很孤单,我们小朋友愿不愿意帮帮它呀?那今天我们就一起来做一做小蜗牛,好不好呀?

1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。

师:“你们看今天我用什么东西做小蜗牛呀?哦,是橡皮泥,想不想学一学?那就要睁大你们的小眼睛好好的看一看咯!

2.师示范讲解

(一)蜗牛身体:每人有两块橡皮泥,我们先拿一块来做小蜗牛的身体吧,把橡皮泥放在泥工板上,一只手按住板,一只手来搓。我们刚刚说了小蜗牛的身体是怎么样的呀?哦,长长的,头是大大的,所以我们搓小脑袋的时候要搓的轻一点,蜗牛的尾巴是细细的,所以我们要搓的稍微重一点,然后把身体搓的长长的。看,小蜗牛的身体已经做好了。

(二)蜗牛的壳:蜗牛的'身体做好了,接下来我们要做什么了呀?对,要做蜗牛的家了。我们拿另外一块橡皮泥把它放在泥工板上,要做蜗牛的家呀,我们需要一条长长的橡皮泥,所以这一次我们要用两只手来搓橡皮泥,把橡皮泥搓的长长的,直直的,然后小眼睛仔细看哟,小蜗牛的壳马上就要出来了,我们先从橡皮泥的一边折进去一点点,然后像推小皮球一样“向前推,向前推,一点一点向前推”你们的小手也伸出来跟我一起推一推,推得时候呀,要慢一点,把小蜗牛的壳推得紧一点,让小蜗牛有一个安全的家。蜗牛的壳做好了没有?我把壳放到蜗牛的身体上,轻轻的按一按。

(三)看看,还少了什么呀?蜗牛的头上有什么呀?哦,忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢?老师在小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒,我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎,蜗牛有几个触角呢?我们就取两根火柴棒,轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看,我们的蜗牛做好了吗?给我鼓鼓掌吧!

四、引导幼儿操作。

1.提出明确的要求。

师:“这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,火柴用的时候也要当心,千万不能把火柴棒弄到别的小朋友身上,小蜗牛的触角,我们可以留到最后做”

2.和孩子一起制作蜗牛。

3.重点帮助能力差的幼儿。

五、展示作品。

幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感

师:“这里是蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”

师:谁来说说看,你最喜欢哪只蜗牛?为什么?

师:今天蜗牛宝宝很开心,因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。我们小朋友回家之后呀也可以和爸爸妈妈一起做更多的蜗牛宝宝,好不好呀?

幼儿园泥工坊活动方案篇4

小班泥工活动:做麻花

一、活动目标:培养宝宝搓、拧泥的技能

二、活动准备:彩色橡皮泥(红、黄、蓝、绿、巧克力色等);

一个盘子,泥工板,范例一盆麻花

三、活动过程:

1、教师头戴厨师帽:我是高级点心师,我做了世界上最好吃的点心,你们想看看吗?(出示范例麻花)你知道它的名字吗?(讨论)这么漂亮的麻花,宝宝想动手做一做吗?

2、操作:

a、取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长,搓成亮亮的细圆棒,再把它折过来两端靠在一起,折好后,双手持两端,轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了!然后,把它轻轻放入盆中。

b、取绿色橡皮泥(颜色由宝宝的喜爱自选,可以是单色,可以是双色)搓两根小圆棒,然后两根小棒放在一起,拧成麻花果。注意:每根圆棒的长短要一样,粗细要均匀,做出的麻花才漂亮。

3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌;

橡皮泥儿拉拉长,放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒,捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样,变成麻花的.模样。

展评:让宝宝说说盘里的哪根麻花最漂亮,一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。

提示:做好的麻花可以做多种游戏,如:“分果果”“请客”还可利用它来引导宝宝排序,数数分类比较等。

幼儿园泥工坊活动方案篇5

活动目标:

1、感知冰激凌的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征。

2、自由选择搓、捏、卷等方式制作冰激凌,体验成功的喜悦。

活动准备:

各色泥工大于幼儿人数、泥工板、布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰激凌

活动过程:

一、变凉快的方法

师:夏天来到了,天气变得怎么样了?(热)

师:夏天的天气很炎热,那你有什么好办法使自己变的.凉快些呢?(吹空调,吃冷饮等)

小结:我们小朋友想到了很多的办法使自己变凉快,可以吃西瓜、吹空调等。

二、说说自己吃过的冰激凌

师:刚刚还有小朋友说吃冰激凌也可以使自己凉快些。来和我们说说,你吃过哪种口味的冰激凌?什么颜色,什么形状的?

师:小朋友们都吃过那么多的冰激凌,可是冰激凌吃多了会肚子疼,所以我们要少吃冰激凌。

师:今天,老师要开一家冰激凌店了,我们来看看都有哪些冰激凌?什么口味的?你最喜欢吃哪个冰激凌呢?

师:这些冰激凌看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。我都来不及做了,你们愿意帮帮我吗?

三、制作冰激凌

1、教师示范

师:先把橡皮泥搓成圆形或者其他形状,然后再拿另外的橡皮泥搓成小圆点粘在球上。或者拿橡皮泥搓成长条,慢慢地从下面开始绕圈,一圈圈地往上叠,最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

师:你可以选择自己喜欢的造型和口味来做。

2、幼儿制作冰激凌,教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿,提醒他们粘贴时要小心,做的时候可以多动脑筋想一想,做出和别人不一样形状的冰激凌。

四、展示讲评

将幼儿制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。

师:小朋友做的冰激凌真好看!我请小朋友来介绍一下自己做的冰激凌。

幼儿园泥工坊活动方案篇6

教学目标:

1、学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

2、体验泥工活动的乐趣。

3、能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

教学准备:

橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

教学过程:

1、教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。 “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜大灰狼发现了之后”

2、教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

3、教师出示范例,示范制作步骤。

(1)先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

(2)双手合成漏斗形搓成锥形。

(3)在顶部用食指压出一个小坑。

(4)搓成一个大大的`圆,然后把它压扁,做成叶子。

(5)把“叶子”粘在小坑里。

(6)把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。

4、幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

5、制作结束,幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

“第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:‘我最喜欢因为’,长耳朵说:‘我最喜欢因为’,短尾巴说” 6、活动结束

“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

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