优质的工作总结是有自己对过往工作的反思的,必须要结合自己的工作实际才行,要是工作总结都不能认真对待的话,领导就不会重用你,会述职范文小编今天就为您带来了德育员工作总结优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。
德育员工作总结篇1
每个学生都是一个鲜活的生命,每个学生都是一幅精彩的画卷,每个学生都是一篇生动的乐章。我用放大镜来发现学生细小的闪光点,不失时机地赞美,千方百计激发学生的“向善、求好”的内在动力。在他们每一次取得进步,改正缺点时及时表扬,在听写、考试一百分或进步大时贴红旗以奖励,在刚开始写话时,更是极力表扬写得好的同学,在班上范读,激发他们热爱写作的初心,让孩子们觉得写作是一件快乐的事。在全班同学考试取得好成绩时,全班同学给自己掌声鼓励自己,激发他们学习的激情,感受学习的快乐。
一、好习惯养成,受益终身——“班级之星”评比。
“班级之星”评比中涉及十二个方面,如“写字”“识字”“阅读”是有关学习方面的,“坐姿”、“纪律”、“劳动”“环保”是有关常规习惯方面的,“爱心”“艺术”、“文明”“礼貌”“诚信”是有关才艺与品行方面的。平时采用“每日之星”,期末时颁发奖状表现最突出的“班级之星”。通过“班级之星”的评选树立榜样,促进全班同学力争优秀。形成文明、上进、好学的班级风气,培养全面发展的高素质的好孩子。
二、奖惩并用,慈严兼济。
有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”十八年的教学经验,我深知:关靠严厉是教不好学生的,最重要的金科玉言是老师的爱心与智慧。在班级管理中,我是慈严兼济,奖惩并用。“亲其师,信其道。”仅仅是怕老师是不够的,怕只会产生畏惧,而做孩子喜欢的老师,学生更愿意接受你的观点与建议。大部分时候,我是做孩子们的慈母、大朋友,在孩子们犯错的时候,有时也会充当严父的角色。
教师的智慧就是要适时地把握奖惩的时机与度,在学生在学习中取得成绩和得到肯定与表扬,是产生学习愿望的源泉;在改正缺点,取得细微进步时,表扬是他继续前行的动力;在他犯错误时,适当的惩罚让他意识到他的不足之处,促使他改正缺点。对孩子们来说,得到一面红旗奖赏让他兴奋而雀跃,下掉一面红旗的惩罚让他记忆深刻从而悔恨自己。
三、班干的设立——树立主人翁及服务意识。
“人人都是小班干,班级优秀我出力”是我的班干设置理念。
在选出有能力的班干同时,充分发挥每一个孩子的优势与积极性。全班五十个孩子,我设置了六十三个岗位。除了常规的班委会与各学科课代表等职位,我还设立了“课间安全小卫士”让课间喜欢打闹、比较好动的同学担任小队长,从而起到约束与激励作用;设立“教室卫生小卫士”卫生责任到组;设立“图书管理小卫士”让比较好动的同学下课管理图书,激发他的责任心,使之养成在教室里安静读书,不出去追打的习惯。让每一个孩子意识到自己是班级的一员,班级的荣誉与优秀与自己息息相关,体现主人翁意识与责任感,激发他们的荣誉感。
在卫生值日安排上,也是体现“人人为我,我为人人”的思想,有为班级服务的意识。学校是一个月大扫除一次,而我们班是每天都大扫除,每天地面整洁、窗明几净、桌椅摆放整齐、黑板一尘不染……让每一天,让孩子们在一个整洁、优雅、温馨的环境里学习生活,从而感到身心的愉悦。
四、养成阅读的习惯,培养书香儿童。
高尔基说,“书是人类进步的阶梯”,歌德说,“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈。”图书是教育之母,读书是教育之母。培养书香儿童,就是要让孩子们与书交朋友,真正热爱阅读,并保持终身阅读的好习惯。
苏霍姆林斯基说:“一个人走进学校并不意味着受教育,只有当他面对一本书沉浸不已的时候,教育才刚刚开始。”
一年级的孩子虽然识字不多,重在培养他们的阅读习惯,我通过多种形式来推行。
让每个同学带一本书,摆放在小书架上,课间阅读,减少课间追打的不良习惯,培养安静读书的好习惯。
在校图书室借阅二十本图书,每天给表现优秀的两三位学生借阅,形成积极争取借书资格的风气,个个做“读书的好孩子”。
用书作为最好的奖品,为了激励孩子们,我自己掏了三百多元,在网上购买了十几本书,作为奖品奖给表现优秀的学生。有《好孩子的成长课》《窗边的小豆豆》《最一个有出息的女孩》《培养阳光男孩》等书籍。并提倡亲子阅读,让父母也来学习好的教育方法,养成与孩子一起阅读的习惯。
德育员工作总结篇2
小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程,是基础教育,它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此,我校把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》,以德育为突破口,确保学校德育工作的顺利实施,全面提高教育教学质量。现将学校的德育工作总结如下:
一、德育工作的做法和措施。
1、建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及科任教师参与的德育工作领导小组,实施德育工作&“一把手&”工作。形成了校长亲自抓,教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。少先队干部坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结,对好的班级给予表扬;学校领导、教师轮流值日,每天对学生的日常行为进行检查一次,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动全体教师德育工作的积极性。
我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的。
①、调动班主任教师加强班级管理的积极性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则,大大调动了其工作积极性。
②、调动各任课教师教书育人的积极性,各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容,以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等,同时配合班主任抓好班级工作,努力减轻学生课业负担,并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
3、不断加强德育工作研究。
我们在学校教育的过程,不仅重视智育,更应重视德育,不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程,十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势,重视校本培训,通过理论学习和学习外地经验,加强了对德育的研究,组织多种形式的德育活动,每学期组织二至三次校外实践学习活动,社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。
4、注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。黑板报、宣传栏内容常换常新,各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如:社会实践教育,有时联系不及时,抓不住季节性,致使活动不能坚持经常性。
2、个别任课教师,对德育的认识不足,认为对学生的教育是班主任的工作,自己上好课就可以了,不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作,失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、对德育工作的展开,学生干部的参与需要做好更多的培训。
三、今后工作打算。
1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的。
德育员工作总结篇3
本学期,我校德育工作深入贯彻党的十八大精神,以《安海镇教委办20____年春季工作意见》为指导,以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要内容,以各种活动为载体,狠抓常规管理,做了一些具体工作,现回顾总结如下:
一、抓师德教育,努力提升教师素养
学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位,坚持严格执行“每周学习制度”,组织教师定期学习党的教育方针政策,通过践行“党的群众路线,办人民满意的教育”实践活动,开展《在与众不同的教室里》《36天,我的美国教育之旅》全员读书系列活动,指导教师制订幸福成长规划,积极改善教师职业心理素质,树立和培育“师德为先、业务为重”的校园“正能量”;二学校期初及时与教师签定《不乱收费责任状》并定期开展教师擅自收费情况自查活动,通过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”,深入开展“敬业爱生激发正能量,廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动,进一步规范教师队伍建设。还坚持通过每周一次的政治学习,组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校,每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风,努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养,打造诚信系统,弘扬正气、营建上进校风,为学校的发展奠实文化基础。
本学期,洪小淇、蔡梅芳2位老师分别获评为20____年度安海镇优秀少先队辅导员。
二、推动责任文化,夯实内涵发展基??
1、学校进一步完善学校规章制度,明晰部门权责,加强沟通协作,推行痕迹管理。让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和责任意识,学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。努力纠正落后的办公文化,科学发展学校。
2、继续执行月检分项周评的制度,改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》,让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力,努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。
三、抓阵地建设,推动全员育人
1、学校加强班主任和德育队伍建设,认真贯彻《中小学班主任工作规定》,努力纠正“教书不育人”现象,不断改进德育工作方式。充分利用学校的各个德育阵地和学科课堂推动德育工作,提高德育工作的针对性和实效性。
2、督促全体教师纠正“教书不育人”的思想,结合“教育就是良好习惯培养”的理念,以《守则》和《规范》为依托,务实开展多形式、多层次的德育活动。除了继续借助“劝导队”“小志愿者”“班干部”等德育组织,培养学生自主管理和自我教育能力,坚持利用学科课堂、队室、广播站、旗下讲话等德育阵地贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求外,还通过开展全校颂读《__规》活动,开展“弯一弯腰,捡起你的美德”主题活动,加强学生文明行为习惯的养成。推动“养成道德好习惯、争做文明小公民”体验活动,引导全体学生通过亲身实践体验,把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯,“培育身心健全的文明公民”。
3、贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求。每周一坚持举行升旗仪式,进行旗下讲话教育;扎实抓好班、早、队会、板报、宣传栏的日常管理;借助“劝导队”“队干部”“班干部”等德育组织,每天检查纪律卫生评比,每周颁发流动红旗,培养学生的“五自”管理能力。培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明行为习惯。
4、重视班级十个一文化建设,投入资金精心布置校园文化宣传栏、搬迁少先队室、统一设置班级文化阵地底板,不断积聚校园文化底蕴,营造一个优美、和谐、活泼、向上的人文德育环境。
5、学校邀请法制副校长陈双春警官莅校开展法制讲座、开展“助残扶弱献爱心”活动,深化学生法制教育和“三生”教育。结合“公民道德宣传月”“清明节””“第51个全国学雷锋日”“三八妇女节”丰富“我们的节日”系列活动,培养学生的爱国主义、集体主义精神,弘扬民族精神,实践“把立德树人作为根本任务”的教育方针;开展毕业生宣誓活动等系列感恩教育活动,打造浓厚的“校友文化”,为学校的可持续发展奠定基础。
本学期全体学生参加安海镇广播操、五祖拳、眼保健操比赛荣获三等奖、四年级同学参加安海镇少先队队仪式比赛荣获三等奖、蔡静怡、黄华琦、肖颖颖、蔡达玉同学分别获评为“安海镇优秀少先队员”,洪小淇、蔡梅芳老师获评为“20____年安海镇优秀少先队辅导员”,一(1)、二(2)获评为“20____年安海镇优秀班集体。
总之,学校始终树立“育人为本,德育为先”的教育理念,以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育活动为核心,开展丰富的活动,全面强化青少年思想道德建设,引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成长观,不断提高青少年的思想道德水平。通过一系列的德育活动,努力让少年儿童在实践中体验,在体验中成长,努力扩大参与面,让少年儿童获得成功的体验,激发他们个性和潜能。德育工作任重道远,我们将持之以恒,共同开创我校灿烂的明天。
德育员工作总结篇4
一学年紧张、充实的教育教学工作,在上各级领导的正确领导下,在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下,即将画上圆满句号,为了总结经验,吸取教训,更好地做好以后的德育工作,现对本学年工作做如下总结:
一、强化学校常规管理
1、注重养成教育,狠抓基础文明注重养成教育,学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口,学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动,帮助学生形成文明习惯,提升综合素质。本学期政教处继续从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手,规范学生言行,培养文明习惯。养成教育做到了:反复抓,抓反复,强训练,促文明,成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》,让学生通晓文明言行的内容,将其熟记在心。利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传文明习惯养成的要求,形成了讲文明的良好氛围。
2、认真抓好班级月常规考核工作本学期我校继续实施班级月常规考核,从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评,每月各年级评出一个“文明班”。在月考核中表现突出的班级有,九(1)班获得四次、九(2)获得四次,八(1)班两次,九(4)班三次。其他获得过文明班的班级有,八(2)班、八(4)班、七(3)班。一学期来,由于我校狠抓落实,以月考核带动班级常规管理,校园文明祥和,班级、学校呈现良好发展态势。
二、切实加强班主任队伍建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。
首先,我校的班主任教师中年轻的较多,工作时间短,经验不足,但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、接受能力快等的优点,帮助他们选择了“导师”,在班主任中开展师徒结对,以充分发挥老班主任经验丰富的优势,来加快年轻班主任的培养。其次,进一步完善班主任培训工作制度,规范班主任工作管理,坚持每月一至两次的班主任例会,通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路。再次,积极落实班主任常规工作,抓好教育主阵地,上好每一节班会课,做到每次班会课都有主题,有内容。此外,我校班主任继续落实家访电访制度,做到及时了解每个学生的思想动态,并提高家长的家教意识,协同做好对学生的教育工作。本学期,学校政教处通过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评,评出不同奖项。
三、以各类主题活动为载体,深化德育教育。
以各类主题活动为载体,深化德育教育。育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念,掌握德育规律,坚守课堂为主阵地,积极营造全员、全方位、全过程的德育氛围,通过丰富多彩的德育活动,将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日,通过学科教育、专题教育和课外活动,加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。
1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。首先在班内征集素材,将典型的真实的事例收集起来整理成文,由有一定演讲技能的同学演讲。活动成功举行,感染力强,评选出优秀个人和优秀集体。
2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。我校家远的同学特别多,几个星期才回一次家,有的甚至半年才回一次家,经常在学校学习生活。每到周末,由专人负责管理机构,组织他们观看爱国主义影片,对他们进行思想教育,组织他们打扫卫生,对他们进行环保教育;为这些学生将安全的重要性,唤起他们对生命的珍爱。
德育员工作总结篇5
在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:
一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文;对于一些初当班主任的,学校则采用帮、扶、带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进书香校园进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行日行一善红领巾相约中国梦活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展三评活动,争创文明班级。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥三结合教育优势。
1.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题
1.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
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