要想让课堂更有效率，我们需要学会教案的制定，教案在撰写的时候，你们需要强调文字表述规范，下面是会述职范文小编为您分享的小班我的门教案7篇，感谢您的参阅。
小班我的门教案篇1
一、设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
二、活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
四、活动难点：掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备：
小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片
六、活动过程：
（一）导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）
2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）
3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）
5、客人老师，你们高兴吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）
（二）声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？
2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼）
3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫《我爱我的小动物》（播放音乐）
5、提问：
○1歌曲的名字叫什么？
2歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲）○
3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？??（加深对节奏的感知）○
4、集体再次复习演唱歌曲。
5、分组请幼儿表演唱。
6、和老师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）
（三）游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？??
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
小班我的门教案篇2
教材分析：
本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标：
1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备：
1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。
活动过程：
1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。
提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？
小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。
2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。
（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。
提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？
（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。
教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。
4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。
（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。
例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。
（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。
要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。
（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。
活动延伸：
用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。
小班我的门教案篇3
我国著名音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶治性情的熔炉。现如今，音乐已成为人们生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科学证实，音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。今天，我们要学习的是幼儿园小班音乐教案——我的好妈妈
教学目标：
1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3.增强爱妈妈、关心妈妈的情感。
教学准备：
1. 音乐磁带一盒。
2.请一位配班老师做好情景表演的准备。
3.简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张)教学过程：
一、提问导入活动：
师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)
二、学习歌曲：
1.欣赏视频。
师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2.教师范唱。
师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。
3.幼儿轻声跟唱。
师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。
4.完整学唱歌曲。
师：小朋友来自己唱一唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1.大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。
2.幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3.请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
小班我的门教案篇4
目标：
1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
准备：
钢琴，ppt，小动物胸贴仿编歌词：
小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
——瞧！我们来到了哪里？（森林王国）——他们在干什么呢？（在唱歌）——原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）——可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
——你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）——（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）——是哪个小动物呀？（小猫）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
——咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）——谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）——谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）——你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）——谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！
——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5—6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）——请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
——请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。
——请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）
（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
——森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
——今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）
结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！
教学反思
?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班我的门教案篇5
活动目标
1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2．引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
活动准备：
1.多媒体课件、图片、视频。
2.全家福照片。
活动过程：
一、谈话导入
1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？
2．你喜欢你的家吗？为什么？
二、观察照片
1．观察“全家福”照片，通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。
提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？
2．老师给幼儿看图片，提问：
（1）哪一幅图让你感觉害怕？哪一幅图让你感觉幸福？说一说，为什么？
（2）你喜欢哪一幅？你希望自己的家是什么样子的？
三、欣赏视频《让爱住我家》
1．欣赏《让爱住我家》第一段。
提问：小姐姐唱了什么？
老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第一段歌词，并跟着老师哼唱。
2．欣赏完整歌曲，提问：
（1）他们一家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？
（2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
四、小结
师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在一起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。
五、活动延伸
师：其实，除了自己的家外，我们还有一个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在一起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小二班就是一个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？
用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。
小班我的门教案篇6
活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：
熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点：
掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
活动准备：
课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。
活动过程：
(一)导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)
2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)
3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)
5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)
(二)声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?
2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)
3、教师分别用ppt播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)
5、提问：
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)
(4)集体再次复习演唱歌曲。
(5)分组请幼儿表演唱。
(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)
(三)游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?
附歌曲：
我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
设计思路：
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。
小班我的门教案篇7
设计意图
生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至，而孩子却处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培养孩子喜欢妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。
活动目标
1、激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿喜欢妈妈的情感。
2、培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。
3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简单的图案进行装饰。
活动准备
1、提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。
2、准备各种包的图片让幼儿欣赏。
3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。
活动过程
一、歌曲导入：唤起情感
1、放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。
2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的喜欢抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人喜欢的小宝宝。妈妈喜欢我，我也喜欢妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友
(从幼儿最熟悉的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。)
二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮
1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?
幼儿回答。鼓励观察认真、表达清楚的小朋友。
2、教师结合实物包小结。
(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的认识。)
3、图片欣赏。
师：老师这里还有许多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒体展示各种包的照片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。
(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活经验．又通过图片欣赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)
过渡：看了这么多美丽的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今天我们就来给妈妈设计包，送给妈妈做礼物，也把自己的喜欢心送给妈妈，好不好?
三、自主设计：我能行
师：老师要求今天给妈妈设计的包不但要漂亮，还要有神奇的本领，小朋友能不能做到呢?
1、发放喜欢心卡画纸、彩笔等作画材料。
2、放音乐《歌声与微笑》，在优美的音乐声中，幼儿自由设计、作画。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿设计多功能包，并用简单的图案把：包。打扮得漂亮一些。
4、对能力较弱的幼儿进行个别指导，发放剪贴材料，请幼儿自选图案，粘贴装饰。
(“关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”为了真正做到因材施教，分层指导是最恰当的方式。)
四、作品展示：我真棒
师：谁能说一说你给妈妈设计的包是什么样子的，有什么神奇的本领?
1、比一比，谁是设计之星。
①幼儿相互交流、介绍自己设计的包。
②指名向全班介绍。鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，对图案美观、整洁的幼儿发放设计之星，让幼儿体验成功的喜悦。
2、师幼共同活动。
①放音乐《我喜欢好妈妈》，师幼在音乐声中用作品布置墙面。
②幼儿自由活动，一起欣赏自己的作品。
(幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小朋友中展示，是一件非常兴奋的事。这一环节既达到了整个活动过程的高潮，又升华了幼儿喜欢妈妈的情感。)
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