编写教案可以使教师明确教学目标和任务，确保课堂教学的有序进行，为了让学生更好地掌握知识，教师应在教案中设计适当的练习，下面是会述职范文小编为您分享的接娃娃送娃娃教案最新6篇，感谢您的参阅。
接娃娃送娃娃教案篇1
目标：
1、学会歌曲，并能有表情的演唱。
2、感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。
重难点：
1、 顿音的'演唱
2、 休止符的把握
准备：
洋娃娃一个，节奏卡，音乐cd
过程：
1、 复习歌曲《七色光和果娃娃》导入：
这首歌曲让我们认识了果娃娃，今天又有一个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的小朋友去参加她的生日舞会。
2、 节奏练习：
让我们乘上节奏火车，出发吧！
xx xx xx xxx xx xxx xx x0
呜
轰隆
咔嚓
汽
3、 发音练习：
换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的美妙音乐，继续我们的快乐旅行！
1 2 3 4|5 --|55|5 ---||
小猫怎样 叫， 喵 喵 喵
小狗怎样 叫， 汪 汪 汪
小鸡怎样 叫， 叽 叽 嘎
小鸭怎样 叫， 嘎 嘎 嘎
4、 初步感受歌曲：
洋娃娃的家已经到了 ，小朋友听音乐声已经响起。
听完这首歌，小朋友感觉怎样？
5、 学习歌曲：
这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的主题曲，我快把它学会吧。
教师带唱-----接龙轮唱----分男女演唱
6、 律动学习
7、 生日舞会：
邀请你的舞伴跳起来吧！
接娃娃送娃娃教案篇2
活动目标：
1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。
2、愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。
活动准备：
ppt、《春娃娃》图画书活动过程一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣1。出示春娃娃师：春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。
提问：什么叫串门？
小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。
1、猜猜春娃娃会去找谁串门呢？
二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意1．布谷鸟提问：调皮的春娃娃先去找了谁？布谷鸟在干什么？春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟？（学学布谷鸟的叫声）小结：春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。
2、柳树提问：春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了？（幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。）小结：春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的.头发变长了。
3、桃树提问：猜猜春娃娃还会去谁的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？
师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。（教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。）小结：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。
4、你喜欢春娃娃嘛？为什么？
小结：春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇！柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌！
三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化
1．完整倾听故事师：春娃娃一共去了几个朋友的家？我们再一起来看一看、听一听。
2．幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师：你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。
3．请幼儿用好听的话叫醒（小花、小草、小树叶……）小结：春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。
接娃娃送娃娃教案篇3
【活动目标】
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
【活动重难点】
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
【活动准备】
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑；
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒。
【活动过程】
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？
3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏ppt：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导。
重点关注：
（1）大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
（2）帮助个别能力较弱的`孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
接娃娃送娃娃教案篇4
教学目标
1.认识数字6.7。
2.知道我国是个多民族国家，共有56个民族。
3.初步了解汉族、维吾尔族、藏族、满族服饰的特点。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
教学准备
1.教学ppt4页
2.黑板简笔画：花盆、捧花
3．蜡笔36支
4.幼儿用书第9页
教学过程
1.小朋友们觉得咱们班小朋友数量多不多？幼儿园里小朋友多不多?我们国家共有13亿多人口，个、十、百、千、万、十万、百万、千万、才到十亿，多不多？
2.我国共有56个民族，每个民族的习俗都不一样，有首歌这样唱：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，我们人口这么多，但是很相亲相爱，今天，老师就带大家认识几个少数民族的小朋友（出示ppt）
3.介绍各族服饰的特点
4.幼儿人每个民族的小朋友
5.数一数每个民族来了多少位小朋友
6.出示数字6?圈圈在哪里？（老师故意写错，让幼儿认识正确的.写法）6除了可以表示6个民族娃娃，还可以表示什么？
7.出示数字7?7像什么？
8.数一数黑板上花有几多，老师装花盆说话，要几多花就用直线把花和花盆连起来
9.完成幼儿用书练习题
10.老师巡视幼儿完成情况
11.布置作业：数学练习册第8页
12.讲解练习册解题方法
13.小小书、放书包、轻轻拿、轻轻放，老师夸我好宝宝
14.结束教学
教学反思
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
接娃娃送娃娃教案篇5
教学要求：
1、认识14个生字，会写8个生字
2、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。
3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。
教学重难点：
1、认识14个生字，会写8个生字
2、知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？
今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）学生齐读
二、初读课文
1、听课文录音，学生边读边画出生字。
2、自读课文，遇到生字把它读正确。
3、出示生字卡片，学生认读。
4、出示带生字的句子测读。
（1）风筝线处断了，几支风筝在空中飘扬，不一会就无影无踪。
（2）孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的`风。
……
5、指名分段朗读课文，把课文读得流利、正确。
三、学习生字
1、出示要书写的8个生字娃娃，学生读准字音。
2、学生练习组词
3、你是怎样认识这些生字的？
4、教师重点指导一下生字的书写。
跺 怨 跃 勇 敢
5、学生练习书写生字，教师巡视指导。
6、教师讲评学生的书写。
四、作业
第二课时
一、复习旧知
1、生字
2、出示带生字的词语测试
二、学习课文
1、通读课文，理清线索
读课文，想想风娃娃做了那些事？学生汇报。
教师板书：吹风争、吹风车
以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？
2、提出质疑，小组讨论
（1） 风娃娃为什么好事办坏事？
（2） 它为什么想到帮人们做好事？
3、分块学习、反馈交流
（1） 研读“做坏事”板块
风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？
风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？
（2） 研究“做好事”板块
4、 学习第三段
（1） 自由朗读第三段
（2） 他是怎样做的？结果怎样？
5、 学习第四段
（1） 自由朗读第四段
（2） 风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些什么？
（3） 他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一说他的近义词吗？
（4） 纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？
（5） 指导朗读
6、 学习第五自然段（方法同上）
三、延伸思维
你帮助过别人吗？说一说好吗？
四、作业
做一件好事
课堂设计：（略）
接娃娃送娃娃教案篇6
洋娃娃和小熊跳舞活动目标：
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：
一、复习歌曲，感受歌曲的'1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？"二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮？"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么？幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀？"①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？
②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：
①他们敲得好不好，为什么？
②你认为哪些地方可以在修改一下？幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦"三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。
3、师："今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
活动反思：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
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