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美术活动虾的教案优秀8篇

教案在起草的过程中,我们务必要强调逻辑思路清晰,想要成为一名优秀的教师必须要学会如何写教案,下面是会述职范文小编为您分享的美术活动虾的教案优秀8篇,感谢您的参阅。

美术活动虾的教案优秀8篇

美术活动虾的教案篇1

设计理念:

石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力,本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的不同形态,并尝试利用石头的特性,及辅助材料,来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。

活动目标:

1、 引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

2、 尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点:

能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

活动准备:

幼儿:每人一块石头,一盒沙,棉签棒、各色颜料,橡皮泥若干。

教师:范例若干;展示作品的鱼池。

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿观察兴趣。

1、 今天老师带来了很多鱼的图片,看看这些鱼是从哪个角度看过去的?

2、 幼儿观察讨论。

3、 这些鱼从上往下看,你看到了鱼的什么?

4、 小结:从上往下看,我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范:

1、 出示石头:今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变,变成什么呢?(自由猜测)

2、 教师示范一:把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼,把这些沙当成一盆水,让石头鱼游到水里去)

3、 你会看到了鱼的什么?(幼儿说)

4、 幼儿操作:

刚才小朋友说了很多,你的桌上也有石头,请你选择一块石头,让石头鱼游到水里去,并说一说从上往下看,你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)

个别幼儿交流。(利用实物投影仪)

5、 教师示范二:怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。

6、 欣赏范例:还可以怎么变呢?

三、幼儿创作:

1、拓展幼儿思维:你会怎么变?想一想。(幼儿交流)

2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料,表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

四、作品展示:

请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中,一起看看、说说你喜欢的

活动反思:

通过图片的欣赏,幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范,使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中,逐步体验创作的乐趣。

引导幼儿观察辅助材料,为下一步创作做好铺垫。

幼儿个体创作后的作品集中展示,以“鱼池”为载体,进行整体作品的欣赏,不断培养幼儿多角度的审美能力。

美术活动虾的教案篇2

活动目标:

1、欣赏米勒的作品《拾穗》,感受农民的劳动的艰辛以及画面中色彩的灰暗,远景、近景,光线明暗的强烈对比。

2、通过对比欣赏,观察、模仿画面中人物的身体姿势,知道作品表现的是农民的穷苦生活,对劳动人民有深切的同情心。

3、将自己在劳动中的情绪体验表现在自己的作品中。

活动准备:

1、教学挂图:《拾穗》(米勒的作品和朱尔、布贺顿的作品)

2、记号笔、油画棒、纸

活动过程

1、出示教学挂图,教师和幼儿一起欣赏米勒的作品《拾穗》

#引导幼儿观察画面。

教师:你看到了什么?远处有什么?近处有什么?他们是谁?他们在干什么?

#引导幼儿感受农民劳动的艰辛。

教师:她们为什么要捡拾地上的麦穗?他们是怎么捡拾的呢?手是什么样的?身体是什么样的?谁愿意来学一学他们的动作?坚持一会儿,你会感觉到怎么样?

#引导幼儿感受画面中色彩的灰暗。

教师:画面中的人物穿的衣服是什么颜色的呢?这种颜色的衣服给你什么感觉?

2、再出示朱尔、布贺顿的作品《拾穗》,引导幼儿对比欣赏。

#教师:这里还有一幅关于劳动的画,这两幅画有什么不同?你喜欢哪一幅?为什么?

#请幼儿分别为两幅画起名字,并简单介绍画家米勒。

教师:这两腐幅画是不同的画家画的。前面的是法国画家米勒所画,米勒很喜欢以农民的劳动与生活为素材,所以他有很多的作品都是描写农民的劳动与生活。

3、幼儿创作,教师鼓励幼儿在作品中表现出劳动时的情绪体验

教师:你们在家里、在幼儿园都进行过哪些劳动呢?你喜欢做这些事情吗?请你画一幅你自己或者和朋友和爸爸妈妈劳动的画面。你在劳动的时候是高兴呢?还是不开心呢?

4、展览幼儿作品,鼓励幼儿在集体中大胆介绍自己的作品内容和创作意图。

美术活动虾的教案篇3

设计背景

新的学期开始班上有好几个新生有哭闹的现象,为了尽快稳定他们的情绪??

以我就设计了这节课。

活动目标

1.让小朋友学会感知他人的情绪变化,初步地判断自己的行为是否正确。

2.培养小朋友分析问题和判断问题的能力。

重点难点

着重让幼儿画笑、生气、哭、愁的表情,难点是画愁的表情幼儿难描绘来。

活动准备

四张不同表情的脸谱(笑、生气、哭、愁),贴绒五官的纸片四套。

活动过程

1.翻到教材第12页,引导小朋友观察画面。提问:

(1)看到图一上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样?

(2)看到图二上的两个小朋友的表现时,教师的表情又会怎样呢?

(3)看到图三上的三个小朋友的表现时,教师的表情会怎样?

(4)看到图四上的两个小朋友的表现时,教师的表情会是怎样?

然后请小朋友根据提问并结合教材,给图上的老师画上适当的表情。

教师巡回指导,对画的不正确的小朋友予以纠正,并引导幼儿了解这种表情与某种心情的关系,认识某种表情特症时,一定要抓住主要的典型特征。

小结:人笑的时候,眉毛弯弯的,眼睛眯眯的,嘴角向上翘。

哭;表示人很难过、伤心、痛苦,哭时,眉、眼角、嘴角向下弯。

生气:表示人很不高兴、愤怒。生气时,皱眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。

焦急:表示人遇到急事。焦急时,皱眉、皱鼻,有时还跺脚。

2.教师做出几种表情,如高兴、生气、悲伤等。让小朋友判断教师做的是什么表情?

3.教师让小朋友说一说自己在家里的行为是否引起父母的不同表情。判断自己的行为是否正确。

4.游戏:拼脸谱,培养小朋友敏锐的观察力。

(1)将小朋友分为四组,每组小朋友分拿一套五官的纸片。

(2)游戏开始,小朋友先观察本组表情脸谱是什么,记住各器官的特征。

(3)发令后,每队排头小朋友迅速奔跑,把自己手中的五官纸片摆在活动脸谱上,然后迅速返回本队,拍第二个孩子的手,直到本组最后一个孩子摆好脸谱,先正确摆好的一组即获胜。

(4)调换表情脸谱,游戏再次开始。

教学反思

1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。

2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。

3.课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

4.‘学’中‘玩’,‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。

5.由于孩子的年龄小点,‘愁’的表情他们难以理解,因此在画表情时画得较抽象。

美术活动虾的教案篇4

活动目标

1.学习使用各种材料大胆的进行印画,培养幼儿对绘画活动的兴趣,体验活动带来的快乐。

2.喜欢参与活动,并养成干净整洁的习惯

活动准备

花园图片一幅及幼儿操作的大背景图十张、红、黄、蓝颜料每组一份、印画材料每组一份(积木、萝卜、丝瓜筋、菜根)、音乐:蝴蝶找花

活动过程

(一)欣赏美丽的花园,引起幼儿兴趣。

1.师:今天天气真好,宝宝们跟着妈妈到花园里去玩一会儿吧。(随着音乐做蝴蝶飞的动作)

2.请幼儿说说在花园里找到了什么颜色、什么形状的花。

(二)观察没有花的花园,激发幼儿的想象。

1.师:我们再到这边的花园里来玩玩吧。咦!这个花园里怎么只有叶子没有花呀?怎样使这个花园也变得很美丽呢?

2.鼓励幼儿想出各种办法,大胆地在集体面前讲述。

(三)幼儿学习印画的方法。

1.先任选一个印画材料,然后在自己喜欢的颜料里蘸一下,印在花茎上,一朵花就开出来了。

2.请二~三个幼儿上来示范。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

1.鼓励幼儿尝试使用各种不同的材料,大胆选用不同的颜料来印花,指导幼儿边印边说说印的是什么颜色、什么形状的花。

2.提醒幼儿保持画面、衣服的整洁。

(五)展示作品,引导幼儿一起欣赏。

1.将幼儿的椅子围成一个大圆,作品贴在椅背上,布置成一个花园。

2.随着音乐一边在花园里跳舞,一边找一找哪一朵花最漂亮,说说是什么形状什么颜色的。

3.小结:宝宝们今天真能干,花园被你们打扮得真漂亮。

美术活动虾的教案篇5

【教案意图】

中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。

【教案目的】

1、感受肚兜的造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。

2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。

【教案准备】

1、收集各种各样的肚兜。

2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸

3、音乐

【教案流程】

1、导入部分,让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

4、交流分享

让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

【延伸活动】

1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。

2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。

美术活动虾的教案篇6

教学目标:

复习、巩固水墨画的基础知识。即,工具材料,用笔用墨。学习几种动物的画法。

教学重、难点:

训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。

教学过程:

一、简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

二、教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。

a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。

c.构图以及动物的造型。

d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师,

激发学生对传统艺术的热爱。

三、教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:

a.讲解归纳动物的大形体。

b.讲述调墨、调色。

c.分步作画,讲解画动物的先后顺序。

d.修改调整完成。

四、布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。

五、老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。

六、征集作业、讲评,提高审美能力。

美术活动虾的教案篇7

活动目标:

1、学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

ppt美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程:

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”

(二)出示风筝ppt,让幼儿观察

1、图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2、图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

3、按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1、请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

2、请小朋友回忆线,也画出。

3、动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

4、欣赏ppt,感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2、教师提出绘画要求

活动反思:

在“美丽的风筝”这个活动中,我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上,这一点我觉得孩子们完成的很好,已达到预期的效果。

美术活动虾的教案篇8

活动目标:

1、大胆运用色彩在报纸衣服上作画。

2、感受与朋友交往的乐趣。

活动准备:

报纸人手一张,炫彩棒,蜡笔。

活动难点:

在绘画的过程中,小心运用蜡笔不要把报纸撕破,学会合作精神并考虑别人的感受。

活动过程:

一、谈话引入

师:小朋友们,你们有没有好朋友?找到自己的好朋友,以两个人为一组坐在一起。老师呀,也有一个好朋友,她快要过生日啦,老师给她准备了一件礼物,你们想看吗?(背心)

老师做的背心有什么特别?(报纸做的)

小结:看过的旧报纸可以做出许多漂亮的东西。

二、教师示范

今天,我们学习用旧报纸做漂亮的背心。

示范制做背心——报纸对折,中间剪出半圆。

示范装饰背心——我的好朋友喜欢小花,我在背心上画上许多朵美丽的花。

小结:折一折,剪一剪,画一画,一件漂亮的背心做好了。

三、幼儿操作

引导:小朋友们装饰背心时要根据朋友的喜好。如果你的好朋友是女孩子,可以画漂亮的蝴蝶结。如果是男孩子,可以画领结。你们还可以问问好朋友喜欢什么,然后画在背心上。

提示:报纸很容易破,在画得时候要轻一点。

小结:小朋友们用心地制作,都能做出漂亮的背心。

四、时装??

背心做好后送给自己的好朋友,帮好朋友穿上漂亮的背心。

播放音乐,进行时装秀。

以后你们可以在家里给爸爸妈妈做一件漂亮的衣服。

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