每个教师的教学风格不尽相同，所以我们在准备教案的时候也一定要结合自己的教学特点和进度，对于教师来说，将教案写优秀是最基本的技能，下面是会述职范文小编为您分享的关于蛋的语言教案6篇，感谢您的参阅。
关于蛋的语言教案篇1
活动目标：
(1)感受对换后大人小孩的不同变化。
(2)体验做老师的乐趣与辛苦。
(3)能分析故事情节，培养想象力。
(4)运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
?对换节》图画书，教学课件(ppt)
“我最想做的老师的事"调查表
根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品(如老师的工作服、口红、高跟鞋，等等)，注意对孩子保密
活动过程：
(1)讨论交流，理解名字
一(出示封面)这几个字认识吗?
一什么叫“对换"?猜猜“对换节"是什么意思?这是一个怎样的节日?
(2)欣赏理解，感受变化
①出示第2面：
一对换节是一个什么样的节日?
(参出示第3～1 5面：
一对换节里，大人做些什么?
一大人们开心吗?你从哪里看出来的?
小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。
③出示第1 6～21面：
一对换节里，小孩子做什么?
一小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?
一为什么他们会不快乐?
小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。
(3)大胆表述，体验对换
一你想过对换节吗?
一你最想和谁对换?
一你最想做老师的什么事情?
一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。
幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)
(4)交流分享，表达表现
①出示第22～23面：
一我们的“对换节”结束了，你有何感想?
一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?
一现在，你还想和大人对换吗?为什么?
小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。
②幼儿表现表达：
一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。
活动反思：
故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。
小百科：对换意思是互相交换，对调。
关于蛋的语言教案篇2
活动目标
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备
1、多媒体课件
2、图书。
3、图片-附近河流。
活动过程
一、导入
1.(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2.教师：我们一起来看一个动画片，我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展??
1.出示图片，提问：
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2.教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3.出示图片
为什么这条河的水会这么脏?
(是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4.出示图片
鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?
5.鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6.教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!
(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示幻灯图片三)
7.鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述，为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8.刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么?
9.每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。
三、结束
1、学了这个故事，你懂了一个什么道理?
(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)
2、我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，
我们以后再看录像。
故事《鱼妈妈搬家》
有一条清清的小河，油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
可是，后来这儿变得又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。为什么这条河的水这么脏?原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?没有充足的食物和洁净的水源，很多鱼儿都死了……(鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?)
鱼妈妈发愁了，她对小鱼说：“这里的河水被污染了，我们搬家吧!”鱼妈妈带着小鱼们游啊游，游了很久，来到了一条小河，这里有着清清的河水，一条小鱼高兴得说：“妈妈我闻到花香了!”另一条小鱼说：“我看到岸上的小朋友了。”妈妈高兴得说：“好吧，我们就在这安家吧。”
后来，人人的了种种怪病。他们开始懂得爱惜环境，保护河水。小河水又变得干净了。鱼妈妈高兴地搬了回来。
关于蛋的语言教案篇3
一、活动名称：《爸爸的胡须不见了》
二、活动目标：
激发幼儿参与活动的意识，喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
三、活动准备：
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的，剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块，拱形门4个。
四、活动过程：
n 开始部分：
幼儿猜谜语，说说谜面并模仿爸爸的动作，剃剃胡须。
n 基本部分：
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结，引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸，自己的身体做剃须刀，爬过垫子，钻过拱形门，完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬，头不可触到拱形门。
n 结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
关于蛋的语言教案篇4
活动目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。
活动过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
（1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？
（2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。
（1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。
（4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？
关于蛋的语言教案篇5
活动目标：
认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程
技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌
情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感
活动重点：培养幼儿的观察力
活动准备：
1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程
2、种子从播种到发芽长大的图片一套
活动过程：
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
活动延伸：引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
关于蛋的语言教案篇6
活动目标
1、大胆猜想故事内容，学习用"......突然......"的句式表达画面。
2、理解"突然"的意思，体验"突然"的趣味，尝试进行故事续编。
活动过程
一、抛出问题，激发幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗?你们知道"突然"是什么意思?
2、老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。"突然"是不是这意思呢?
二、阅读猜测，理解故事。
1、出示图片
你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?
蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样?我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。
2、一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然--咦，发生了什么事情呢?
请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。
3、出示图片
看!这只蜘蛛到底怎么样啦?
那公鸡是怎么吃到它的呢?嗯，一只公鸡跳起来，"啊呜"一口吞掉了它!
4、现在公鸡的心情是怎样的?为什么?
它带着快乐的心情会去干什么呢?
5、出示图片
公鸡在干什么?你是怎么看出来的?
(请一小朋友学公鸡唱歌)
公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。
怎么啦?对，一只狐狸扑过来，"啊呜"一口吞掉了它!
6、出示图片
狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦?
去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。
(教师讲述：狐狸正在湖边喝水)
突然--又发生了什么事情呢?请谁来说说?
突然--一只狮子窜了出来，"啊呜"一口吞掉了它!
7、出示图片
后来，狮子吃了狐狸之后在干什么?
8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然--(出示图片)
谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，"啊呜"一口吞掉了它!
9、完整欣赏讲述故事图片
师幼共同讲述故事
三、续编故事，激发想象
1、出示图片
这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢?
吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢........突然--会发生什么事情?
2、幼儿自由讨论，续编故事
四、欣赏原创，自然结束
1、出示图片
咦?发生了什么事?
2、一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢?
3、突然--啊......嚏......(教师演示课件)，谁来说一说?
4、集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：
霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。
五、联系生活，说说"突然"
1、这个故事的题目叫《突然》。小朋友们你们现在知道"突然"什么意思了吗?
2、故事中发生了很多突然的事，其实我们生活中也有。
3、出示图片，图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情?之后两幅幼儿看图讲述。
4、你能用突然说说"生活中的事情吗?
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