积累了多年的工作经历,教师在写教案时一定都得心应手了,只有提前准备好教案,我们在课堂上才会有更多的时间去关注孩子们的上课状态,以下是会述职范文小编精心为您推荐的小班《过生日》教案5篇,供大家参考。
小班《过生日》教案篇1
设计思路:
在《学习活动》一书中,“狗熊分饼”这一素材点内容涉及几何图形的等分。在日常生活中等分涉及的内容更为广泛,如液体的等分、数量的等分等时时处处会碰到。本活动试图让幼儿从不同维度尝试等分,丰富有关等分的数经验。
活动目标:
1、尝试对形状、容量、数量进行四等分,了解等分同一物品的不同方法。
2、通过图形等分,培养幼儿科学验证的思维方式。
活动准备:
1、食物(一些糖果、一大瓶饮料、面条、蛋糕)。
2、正方形、长方形、圆形手工纸。
3、笔、尺、剪刀,塑料刀、一次性杯子、ppt。
活动过程:
一、分饼,积累图形等分的经验
1、问题提出
(1)出示四种动物朋友,以及三种形状的饼干。
(2)提问:每种形状的饼干我们四个朋友都要吃到,怎么分呢?每种饼干要分几份才能让每个朋友都吃到?
2、操作感知
(1)个别操作,尝试分饼
师:谁来把饼干分一分?怎么分成四块一样大小的小饼干,让这四个朋友都能尝得到呢?
小结:找到中心线,横着切一切,上下两半合起来,竖着切一切左右两半合起来,这样就可以将大饼干分成四份小饼干。
(2)集体操作
师:熊妈妈这里还有圆形、正方形和长方形的饼干,我们都来试一试将他们分成大小一样的四块小饼干。(幼儿尝试,并交流)。
师:你将什么形状的大饼干分成了四块什么形状的小饼干,大小一样吗?你是怎么知道的?
小结:不同形状的物体我们可以边对边、角对角,上下重叠比一比,不多也不少的说明分得一样大小。
二、过生日,感知不同食物等分的方法
1、创设分享食物的场景,出示各种食物。
2、幼儿选择各种食物,尝试等分。
(1)饮料(液体)
(2)糖果(颗粒)
(3)蛋糕、面条(整体)
3、分享交流不同等分的方法
小结:这么多好吃的食物,原来我们可以用量一量的方法把像汽水这样的液体分成相同的四份;对于像糖果这样的颗粒食物,我们可以用数一数等分。像蛋糕和面条一整块一条条的食物我们可以用刚才我们等分饼干时的对切的方法来等分,但是要注意切在蛋糕和面条的中点上。
延伸活动:其实呀,像蛋糕、面条、糖果、液体饮料这样的食物我们还可以用秤、量等不同的方法去等分,请小朋友们回去和爸爸妈妈找找看还有什么今天我们没讲到的好方法,明天可以写或画在小纸条上带过来和我们一起分享一下。
三、活动延伸
尝试等分更多分数的物体。
小班《过生日》教案篇2
活动目标:
1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。
2、通过活动,体验与别人分享的快乐。
活动准备:
1、小熊娃娃一只
2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只
3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干
4、《生日歌》的音乐
活动过程:
一、激发兴趣、明确主题
1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师?
2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!
二、引导想象,发放思维
t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?
s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)
t:哦,有那么多东西,你们想一想
1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)
2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)
3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)
(引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)
三、律动《洗菜》
1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?
2、s:要洗一洗,切一切
3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)
四、尝试“炒菜”,注意个别差异
1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?
(1)先把盘子上的双面胶撕下来。
(2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。
2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。
3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。
4、辅导个别幼儿炒完一个菜。
五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。
六、分享,唱生日歌
t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!
小班《过生日》教案篇3
活动目标:
1、在为小熊过生日的情景中理解4的实际意义。
2、感受为小熊庆祝生日的快乐。
活动准备:
1、材料准备:ppt课件、为小熊准备的礼物
2、经验准备:已认识数字4
活动过程:
一、猜一猜
价值分析:能参与到活动情境中,对小熊的生日party感兴趣。
1、小朋友们,今天来了一位朋友,和小熊打个招呼吧。
2、今天是小熊的生日,所以它把自己的家布置得可漂亮了,准备开个生日party呢,看看小熊过几岁生日,你怎么知道的?(带着幼儿一同验证)
小结:原来蛋糕上有几根蜡烛,就是几岁,所以今天是小熊的四岁生日。
二、说一说
价值分析:通过观察,发现并理解数字4的意义。
1、小熊要开生日party来了好多动物朋友,他们知道小熊最喜欢数字宝宝4了,所以都准备了和4有关的礼物,我们一起来看看吧。
(1)看看谁来了?它们带来的什么东西和4有关呢?说说你们的理由。
2、哪里和4有关呢,一起来看一看、数一数。
小结:原来他们把惊喜都藏在了身上。他们都带来了和4有关的礼物送给小熊,小熊非常喜欢他们带来的礼物,欢迎他们都来参加party。
三、找一找
价值分析:通过送礼物,巩固对4含义的理解。
1、小动物们都去参加party了真开心,我也准备了一个礼物,看看这个礼物哪里和4有关呢?
2、现在来拿出你准备的礼物,和旁边的朋友说说你带的礼物上哪里有4呢?(幼儿互相交流,帮助个别幼儿找出物体上与4相关的地方。)
小结:教师根据幼儿情况随机小结。
小班《过生日》教案篇4
教学目标:
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
教学准备:电子白板课件、操作材料人手一份。
活动过程:
一、以小动物过生日导入活动
(一)、直接导入
1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)、猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
2、小动物们还带来了礼物呢?猜猜小蜜蜂会送什么礼物呢?这里有一把魔镜,我们来照照看。”(是蜂蜜)“我们把蜂蜜拿出来,一共几瓶蜂蜜?(3瓶)那我们用几个点子来表示?
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)
二、进行5以内的等量匹配
(一)、帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
(二)、帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”
(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)
三、活动结束
“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”
(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)
小班《过生日》教案篇5
活动目标:
1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备:
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计:
一、引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)
3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)
二、送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干:
1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干?
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四、结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
课后反思:
我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中,引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始,我先拿出一些饼干,请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的,并从从桌上拿一个和我不一样的图形,然后问幼儿:“你们拿的是什么形状?”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的名称。接着,我再问幼儿:“你见过什么东西是圆形(三角形、正方形)的?”部分幼儿回答得较积极,说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着,我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮,看看能拼出什么东西?大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西,比如:笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼,三角形拼成了一个正方形,这时,我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形,我就请他上来拼给大家看,许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着,最后,我让孩子们随意的拼拼摆摆,有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差异,本这次活动,帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异,更激发了幼儿拼图形的兴趣,整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现,我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作,但对于小班孩子来说,可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力,因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象,这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子,所以,我觉得,对于图形的认识,我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料,这样,既可以方便老师的个别指导,也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会,让他们在反复操作中获得提高与认识。
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