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中小班游戏活动教案5篇

大家在制定教案时一定要注意文字表述规范,教案说白了就是为我们的教学提前做出准备的书面文体,以下是会述职范文小编精心为您推荐的中小班游戏活动教案5篇,供大家参考。

中小班游戏活动教案5篇

中小班游戏活动教案篇1

1、游戏名称:问好

目的:学习生字(第一次学习)

准备:字卡

方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是x字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"x字宝宝好!"

2、游戏名称:长高了、变矮了

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高" 了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称:小动物真爱玩

目的:学习生字

准备:字卡

方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小x小x真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称:蚂蚁搬豆

目的:学习生字

准备:蚂蚁头饰

方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。

游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。

教师拿出该字宝宝,验证对错。

6、游戏名称:你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

准备:字卡

玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称:小猫捉鼠

目的:复习生字

准备:小猫头饰 字卡

方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称:盲人摸字

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师把字卡在黑板上排成一排。

教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"yes,yes,它是x,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"no,no,它是x。"

9、游戏名称:开火车

目的:学习生字

准备:火车头头饰 字卡

方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说 "x字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称:找朋友

目的:复习生字

准备:字卡

方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,x和 y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿x 和 y 字卡的幼儿走到圆圈中间

随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。

11、游戏名称:大风和树叶

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。

12、游戏名称:考老师

目的:复习生字

过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。

中小班游戏活动教案篇2

小班幼儿游戏活动教案

一、设计意图

?小妈蚁》(后附)这首歌旋律工整、起伏不大,歌词具体形象,生动地表现了蚂蚁找食的过程,容易用模仿动作表现编成游戏,可以在提高幼儿模仿动作的同时,使幼儿体验到集体游戏的快乐。

二、活动目标

1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。

2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。

3.体验游戏带来的乐趣,获得一个跟一个走的经验。

三、活动准备

1.活动前,引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场,获得相关信息:蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的路线走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。

2蚂蚁头饰若干个。

3.道具如花生、米粒等。

4.蚂蚁搬食物的录像(或现场)

难点:按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。

四、活动过程

1.观察蚂蚁搬食物的现(或录像),欣赏歌曲《小蚂蚁熟悉歌词,自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。

2.学会唱这首歌曲,并学像教师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。

3.学习蚂蚁:“排队走”的动作。“碰须须”、“排队走”的动作。

教师扮大蚂蚁,幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走,模拟蚂蚁“排队走”。

幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角,蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头,模拟蚂蚁“碰须须”。

4、学习游戏玩法。

5、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。

如:互相碰手指,互相拥抱等,模拟蚂蚁“碰须须”,碎步走,开车走等模拟动作。

(1)让想出动作的幼儿领大家练习。

(2)让想出动作的`幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏,按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。

6引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。

教师出示大的食物,提出一队蚂蚁是搬不动的,怎样办?让幼儿想办法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的办法,按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。

中小班游戏活动教案篇3

活动目标:

1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能

2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1、与幼儿同等数量的皮球

2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

活动过程:

一、热身运动

1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?

2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国。

3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动。

二、幼儿自由探索玩球

1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。

2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

三、我和球宝宝做游戏:

1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏

2.幼儿游戏:快乐滚球

四、结束部分

1.教师小结:皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗?

2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

活动反思:

一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。

此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

二、活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标:

1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标,我将活动分成了三个部分,即导入部分,幼儿自由玩球部分,我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰,一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说:

“我是玩皮球大王。

”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球,孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节,让孩子们进行持物滚球的比赛,引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。活动结束后,孩子们还意犹未尽地说:

“今天玩的真开心。

”基本达到了活动目标。

四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出,我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长,我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

这样效果会比较好。

中小班游戏活动教案篇4

设计意图:

小班幼儿好动,爱模仿,尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时,在桌子下面钻来钻去,用小椅子搭个小山洞,钻一钻,喜爱寻找一个不被人注意的小角落,象小虫子一样爬一爬,钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律,结合《幼儿园教育指导纲要》:利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性,给幼儿适当的材料,启发幼儿探索的欲望,设计本次活动,借用“小虫子”,让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞,同伴之间你搭我钻,师幼之间你搭我钻,幼儿之间相互合作,体验游戏中的愉快情绪,发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。

活动目标:

1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”,初步培养幼儿的探索创新;

2、通过“爬一爬”“钻一钻”,发展幼儿身体的灵活性和协调性;

3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

活动重难点:

重点:幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”,并“钻一钻”;

难点:幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

活动准备:

小虫子(幼儿人手一条),圆片(即时贴若干),音乐磁带一盘。

活动过程:

一、开始部分“热身活动”

1、游戏“吹泡泡”

幼儿游戏后站成大圆,贴圆片做自己的位置标记;活动身体:随音乐做律动“小虫子,钻洞洞”

教师带幼儿听音乐,边说儿歌边做动作,“小虫子,钻洞洞,钻呀钻,钻呀钻,越钻越高兴!”

二、基本部分:

(一)小虫子钻洞洞虫子想钻小朋友身上的洞洞,我们用身体的各部位变洞洞,好吗?

启发幼儿说一说,你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

幼儿一起带小虫子钻洞洞,要求幼儿可以钻自己身体的洞洞,也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞,教师也参与到活动中去,和幼儿一起钻洞洞,教师也可以变出洞洞,让幼儿带虫子来钻一钻。

小虫子钻累了,送小虫子回家休息。

(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭,钻一钻)幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”,进行游戏(教师提醒幼儿合作,并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”,表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全,不相互推挤,不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞,钻洞。

教师启发:能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

师幼共同游戏。

三、结束部分师幼,教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)放松活动,带幼儿活动身体各部位。

中小班游戏活动教案篇5

活动目标:

1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”,发展身体的柔韧性。

2.想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身体的协调性。

3.体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣与运动习惯。

活动准备:

1.幼儿每人两张报纸。

2.幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”,会念儿歌。

3.幼儿已初步了解运动会比赛项目。

活动过程:

一、情景导入

1.师幼一起以运动员的角色,随音乐边拍手边走进活动场地。

2.幼儿四散站立,师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下:

头部运动:以蛙泳状四散游,抬头换气。

下蹲运动:双手合拢向上伸直,身体边扭动边蹲下,然后跳起来,就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。

上肢运动:双脚平移蹉步后向上做投篮状。

体转运动:双手作持枪状,左右射击。

腹背运动:两脚分开与肩同宽,做弯腰抓杠向上举重状。

跳跃运动:两脚并拢向前做跳远状。

放松运动:作竞走状。

二、合作学习阶段

1.用报纸钻洞。

(1)教师用身体搭洞,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞,教师不断变化洞的大小、形状,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,引导幼儿同伴间相互学习。

(3)幼儿用身体搭洞,教师边用报纸钻洞,边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞,引导幼儿搭出与别人不同的洞。

(4)分组活动,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。教师参与幼儿的活动,提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作,以免疲劳。

(5)讨论。

师:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的?

幼:变小了。

幼:卷成一个细筒。

幼:拧起来,像根麻花。

师:如果是你们自己,怎样钻过小洞呢?

幼:变得长长的。

幼:把身体变细一点。

师:好,我们一起来做做把身体变细的样子。

(幼儿有的双臂合拢向上伸直,有的`双臂放在身体两侧,吸气收紧身体,有的趴在地上作爬行状,等等。)

2.自己钻洞。

(1)幼儿两两一组,一个搭一个钻,教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻的幼儿身体不能碰到洞。

(2)讨论:怎样搭洞小朋友才能钻过去,怎样钻小朋友才不会碰到洞?

老师:在钻和搭的时候你们发现了什么问题?

幼:我搭了一个洞,豆豆钻的时候把我撞倒了。

幼:有的洞太小了。师:谁来搭一个小朋友能钻过去的洞?

(一幼儿双手、双脚撑地,膝盖伸直,搭了一个“桥洞”。)

师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。

(一幼儿匍匐钻了过去,教师立即引导幼儿观察并学习,提醒幼儿注意控制身体。)

(3)再搭、钻,教师加强对个别幼儿的指导,及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

3.游戏:“城门城门几丈高”。

玩法:教师与一幼儿手拉手搭成城门状,其他幼儿鱼贯钻过。

边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的人不断调整城门的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门,提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”,抓住一幼儿,该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。

(1)第一次钻时,城门与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时,城门与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时,城门的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

三、舒展身心

1.放松身体:随十运会会歌《让时代为我们喝彩》做深呼吸调整气息,坐下捶腿和手臂,同伴间互相捶背。

2.交流小结,萌发幼儿爱运动的情感。

师:(出示运动员刘翔的图片。)你们认识他吗?

幼:他叫刘翔,是跨栏冠军。

师:对,他很了不起,是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习,做一个爱运动的孩子,把身体锻炼得健康强壮,长大也为祖国争光。

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