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小班教案美术教案精选8篇

教案在完成的过程中,你们需要强调讲授内容要点,通过不断创新,老师们写教案时一定有着完整的思路,以下是会述职范文小编精心为您推荐的小班教案美术教案精选8篇,供大家参考。

小班教案美术教案精选8篇

小班教案美术教案篇1

活动目标:

1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。

2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。

3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。

活动准备:

1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。

2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。

3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。

4、音乐磁带。

活动过程:

一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。

1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?

2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?

二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。

1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?

2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。

3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?

4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。

5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。

三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。

1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的部分。

2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。

3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。

四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。

播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的作品。 小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。

活动反思:

本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。

在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的.幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。

本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。

小班教案美术教案篇2

活动目标:

1.尝试大胆的用手撕纸、团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

活动准备:

1.报纸人手一张,毛笔、颜料若干。

2.小筐、大筐、小棒若干。

活动过程:

1. 好玩的报纸。

给孩子每人一张报纸,教师带领小朋友玩游戏。如:吹大风、报纸跳、走小路等。

2. 撕报纸。

(1) 介绍撕报纸的方法。

师:“好玩的报纸会唱歌,小朋友们仔细听一听。”

教师示范,引导幼儿仔细观察。

(2) 幼儿尝试撕报纸,练习撕的技能。

在幼儿操作的同时,有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中,培养良好的操作习

惯。

3.制作纸球:报纸变变变。

(1)揉纸球

(2)给纸球穿外衣,引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色

4.区域游戏:纸球玩玩乐。

(1)投篮,引导幼儿学会姚明叔叔投篮,练习投掷。

(2)滚小猪,教师小棒和小伙伴共同来游戏。

(3)海洋球,引导幼儿将制作的纸球放入大筐中,让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

小班教案美术教案篇3

【活动目标】

1、学习在规定范围内画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。

2、培养幼儿大胆作画及动手的能力。

3、体验美术活动的乐趣。

【活动准备】

ppt、网小鱼音乐、画有小鱼的纸、勾线笔、渔网、轻音乐。

【活动过程】

一、看图导入活动。

师:小朋友看图上有什么?他们在干什么呢?最近鱼市场的鱼卖完了,这些渔民伯伯正在加紧抓鱼呢。看,渔民伯伯是用什么工具在抓鱼?他们用渔网来抓鱼。

二、观察图片,认识渔网。

师:我们来看看渔网是什么样子的?

小结:有许多的线系在一起变成了渔网。

三、观察渔网的线条,学习画渔网的基本方法。

1、认识横线、竖线。

师:竖着画的线是竖线,横着画的线是横线。

我们一起来学习画渔网吧。小手伸出来,从左到右画横线,从上到下画竖线。许多横线和竖线画在一起就编成了渔网。小朋友们伸出小手画一画横线和竖线。边画边说横线、竖线。

2、教师讲解示范,幼儿徒手画。

师:你们想不想抓鱼?(想)抓鱼前要准备什么工具。(渔网)我们一起来画渔网抓鱼吧。小手伸出来,勾线笔和前面的黑线碰一碰从前往后画横线,勾线笔和后面的黑线再碰一碰,横线画完了,现在勾线笔和上面的黑线碰一碰从上到下画竖线,勾线笔和下面的黑线再碰一碰,横线、竖线画在一起。就变成渔网了。现在小朋友们开始画渔网吧。

四、幼儿绘画。

1、教师介绍要求。

(1)要从前到后画横线,从上到下画竖线,画的时候横线线和横线、竖线和竖线之间要空一点距离,但是格子画的不能太大,太大了会抓不住鱼,也不能太小,太小了不好看。

(2)横线要和前面的还有后面的黑线碰一碰,竖线要和上面的黑线还有下面的黑线碰一碰,不让小鱼逃出来。横线和竖线要画在方框里,不超出方框。

2、教师指导绘画能力较差的幼儿。

五、评价作品,游戏《网小鱼》结束。

师:小朋友们把画好的渔网拿上来。

今天小朋友们都画了渔网,老师也编了一张渔网,我们一起来玩网小鱼的游戏吧。听到音乐变成小鱼在教室里游来游去,音乐停下来时小鱼要蹲下来,站着的小鱼都要被我的渔网抓住。游戏结束了,我们把网到的小鱼送到鱼市场去。

小班教案美术教案篇4

设计意图:

班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

活动目标:

1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐

活动准备:

1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干

活动过程:

一、玩玩具

1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语:

(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示绿色的天线宝宝指导语:

(1)快看,谁来了?

它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?

3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?

二、游戏"照相"指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的"底片"(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范"洗照片":"小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷"用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了指导语:

(1)下面我们也来试一试洗照片

(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

2、辅导幼儿"洗相片"教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法

四、作业评价展示幼儿作品,引导幼儿欣赏

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

小班教案美术教案篇5

教学目标

1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学预备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿教师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴,手牵手,抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢,幼儿教师指导

1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难,坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上,孩子向小伙伴推荐自个儿的作品,并说一说喜爱哪1幅作品,为何?

2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思:

教师演示的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些,这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢色彩更均匀亮丽。

教师示范时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。告诉幼儿可以变换不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中,许多幼儿能掌握这个染纸的方法,而且每个孩子能创造出更新颖更漂亮的图案,这让我很惊奇同时也很高兴。

教师在操作过程中只给了简单的指导,幼儿就可以发挥最大的空间,印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中注意了卫生的问题,都能干净的完成。

小班教案美术教案篇6

活动目标:

能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

1. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。

材料准备:

滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图

一、活动导入:水的声音。

1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开:水的舞蹈。

1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

三、活动结束:快乐的水声。

1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

四、活动延伸 :寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

小班美术活动:《快乐的水声》课后反思

美术活动教学反思:花背心

小班教案美术教案篇7

第一节

(一)创设情境,导入新课

1、辨识色彩游戏

(拿出色彩卡让幼儿学生辨识,看谁的反应最快,能说出色彩的名称。)

教师快乐谈话:小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识色彩游戏。

2、美术字揭课题

在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题,展示在黑板上。

精致有趣的课题吸引了幼儿学生的注意力,把幼儿学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养幼儿学生欣赏美术字的能力,为美术字教学打下了良好的基础。

通过玩辨识色彩游戏,提高幼儿学生的学习兴趣,使幼儿学生积极主动地学习色彩的认识。

3、了解绘画种类,

引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

(素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等)

a摸一摸,看一看绘画作品

b想一想,说一说内心感受

c找一找,认一认绘画种类

d画一画,动一动体验感受

幼儿学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识,教师与幼儿学生一起以游戏的心情蘸色、调色,观察色彩的变化,幼儿学生对各种绘画材料有初步的认识,了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官,使孩子从一开始接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度

布置下节课带工具材料。

施教时间:9月11日—9月3日

札记:新入学的幼儿学生好动,还不适应幼儿园生活,40分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。

第二节

一、欣赏分析,传授新课

1、课件欣赏大师作品(师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如:克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。)

?美术课程标准》基本理念之一就是要使幼儿学生形成基本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识,体现美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益。

2、分析大师作品

教师提问:“刚刚看到作品,你有什么样的感受?”

“你都看到了什么样的线条或色彩?”

“你觉得画画的人心里在想什么?是很高兴?很恐怖?还是有点伤心?哪些笔触让你有这种感觉的?”

绘画是情感的表达。你快乐,你的线条也会跳舞:你悲伤,你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。

3、观看教师范画

播放一段优美的音乐,教师现场示范画一幅画。

教师的示范给幼儿学生直观印象,优美的乐曲给幼儿学生美的享受,轻松片刻使思维调整到最佳状态,化简幼儿学生作画的畏难情绪,发挥出最好的水平。

4赏析幼儿学生作品

通过欣赏同龄人的绘画作品,了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力,蜡笔柔和匀净。

二、合作创新,动手实践

根据幼儿学生不同喜好分层布置作业,让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。

(1)临摹画一幅作品。

(2)自己想象创作一幅作品。

(3)自由组合共同完成一幅作品。

在明确作画要求后,幼儿学生开始进行创作,选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐,创设愉快的氛围。

(四)作品评价,课外延伸

1、展示各组的绘画作品

给幼儿学生一个展示的舞台,使每个幼儿学生都能充分展示自己的风采,验成功的快乐。

2、幼儿学生当评委,评价作品

a.幼儿学生的自我评价

b.幼儿学生之间的互评

c。老师进行客观评价

是否积极地参与探索活动;

能否大胆地发表自己的感受……。

让每位幼儿学生都能体是否灵活地开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织创造:让幼儿学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求,不应以‘‘成人化”的眼光去要求幼儿学生,以“成人化”的标准来衡量幼儿学生,要鼓励幼儿学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。

d.请机器猫为大家颁奖

做到首尾呼应,再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术课的兴趣

3、总结延伸

鼓励幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家。

学会创新与探究,学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。

施教时间:9月14日—9月15日

个别幼儿学生可能会忘记带绘画工具,教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情,同时要提醒幼儿学生养成良好的学习习惯

小班教案美术教案篇8

活动目标:

1.用手指练习画圆和小短线,体验酱油画的乐趣。

2.能根据圆形面包大胆添画,发展幼儿想象能力。

活动重点:

用手指练习画圆和小短线,完成酱油画。

活动难点:

能够根据画圆大胆展开想象并添画。

活动准备:

1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布,大、小画纸等。

2.已有了解过圆形物的知识经验。

活动流程:

一、以“面包师”的身份进场

1、小朋友们,今天我们的“乐乐面包房”开张啦!这么多客人要吃我们的面包,面包不够,我们要在=再做一点。

2、你们知道面包是用什么做的吗?(幼儿回答)

3、真棒!这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子,请幼儿观察。看:“你们看它是什么颜色的?”闻:“闻一闻是什么气味?”尝:“谁来尝一尝它们是什么味道的呢?”

通过讨论并小结:这是酱油。提问:“你在哪里见过酱油?”

4、酱油的用途:用酱油可以做什么呢?谁来说一说?

小结:酱油是一种调味品,厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉,还可以在吃馄饨的时候撒上酱油,时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗?

二、讲解示范。

1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗?”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

2、师:做面包呀,还有一首好听的儿歌呢,听好了!

教师示范:拿出小棉签,蘸一蘸,舔一舔,找个点儿转一转,转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了,哇!好香啊!我都闻到香味了呢?你们闻到了吗?”

3、师:要把面包做得大大的、满满的才香,才好吃。你们想不想来做一个?拿出小手我们一起来做一个。(师幼再次共同联系)

4、发散思维,请幼儿想象。

师:香不香,你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧!(充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子)后示范:

(1)“香香的面包会变成什么样呢?看仔细哦!(画线条)

(2)你们看我烤得面包变成了什么呀?”(太阳、毛球、小刺猬)

(3)“你们想不想试一试?看看你的面包会变成什么?”(个别幼儿说或画)

三、幼儿大胆作画,巡回指导。

1.出示逐一介绍做面包的工具:棉签、酱油、白纸、抹布

2.讲解操作要求:

(1)先用棉签蘸上酱油,(蘸一蘸、刮一刮、绕一绕,在纸上顺时针画圆做面包。)

(2)面包要烤得大大的,在面包变变变时,添画上有长有短的线条,变成各种不同形状的面包哦,这样森林里的小熊们才会更喜欢哦!

(3)画完将小手指在抹布上擦干净。

师:客人们好饿啊,我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们,赶快行动吧!(走到座位边上站着操作)

3.放音乐、幼儿作画,随机指导。

四、鼓励评价。

师:面包做好了,我们来放进大大的烤箱,烤面包喽!我们一起来看看都做了哪些面包?(点评部分孩子的作品)

小朋友,你们的小手真灵巧,做出了许多美味的面包,你最喜欢哪个面包?(说说自己或同伴做的什么面包)现在我们一起来烤面包吧!

师:面包烤好了,闻闻想不想?让我们赶紧供给客人吃吧!

师幼互动

结束:客人们,我们小面包师做的面包好吃吗?面包师们,下班时间到了,让我们和客人说再见吧。

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