好朋友活动教案5篇

对于教案，相信老师们在教学中已经很是熟悉了，教案在起草的过程中，你们一定要强调与时俱进，会述职范文小编今天就为您带来了好朋友活动教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

好朋友活动教案5篇

好朋友活动教案篇1

一、活动背景

如今的孩子大多都是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱，由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。但随着幼儿生活范围的扩大，幼儿生活中的朋友也越来越多。为了让幼儿进一步了解生活中有各种各样的好朋友，因此产生了这一主题活动。通过这个主题的开展，丰富幼儿的生活经验。

二、活动目标

1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

3.加深幼儿对好朋友的热爱之情。

三、活动准备

1.多媒体课件、“好朋友”音乐。

2.记号笔、素描纸、水彩笔。

四、活动过程

（一）音乐入场（弹奏歌曲好朋友，导入活动，引起幼儿兴趣）

师：小朋友，刚刚王老师播放的是什么歌曲啊？歌曲里都说了些什么啊？（幼儿自由表达、讲述）

师：再次播放歌曲，引导幼儿听清歌曲内容。

师：刚刚听了这首好听的歌曲，知道歌曲中他们都为好朋友做了些什么事情？（幼：梳头、扣纽扣等。）

师：那在生活中你们的好朋友都是谁啊？（幼儿回答）

师：哦！原来我们每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼儿各自说出好朋友的名字）

师：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼儿自由回答说出好朋友的具体特征）

师小结：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你们的好朋友都不一样。女孩子呀扎了小辫子真漂亮，男孩子穿的衣服很帅气。

师：那新年到了，你们都准备送你的好朋友一些什么礼物呢？（幼儿自由回答）

师：哦！你觉得买礼物送给他不错，那你呢……？哦！你觉得送她玩具也不错。还有不一样的么？想想看，能不能把自己的好朋友画下来，然后送给他（她）当作新年礼物，怎么样？（幼儿自由想象绘画出自己的好朋友）

师小结：你们可以画一位自己的好朋友，也可以画两位自己的好朋友，但要把好朋友的头发和服装的详细的特点画出来。大家都很喜欢自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你们在画的时候啊，要看看你的好朋友的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？然后给他画下来。

（二）幼儿自由创作，教师指导

师：帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例，鼓励能力强的幼儿可以画好朋友的侧面。

（三）评价作品，结束活动

师：我们来找一找，看一看哪几张画画的好看？你是从什么地方看出来的？（幼儿自由表达、讲述）你的好朋友非常喜欢，这是他们新年收到的的礼物，都要互相谢谢。

（四）活动延伸：在区域活动中，开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）

五、活动反思：

（一）歌曲导入、激发兴趣

“兴趣”是的老师。幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动——《好朋友》感兴趣呢？我反复地思考决定用歌曲“好朋友”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，请其她教师弹奏歌曲好朋友，幼儿带着问题去思考，刚刚老师弹得是什么歌曲啊？让幼儿猜猜是什么歌曲，歌曲中都说了些什么。孩子们的学习的兴趣一下子就调动起来，他们很好奇，个个都争先恐后的抢着回答。

（二）环环相扣、突出主题

在这样一种轻松愉快的环境里，紧接着我对幼儿又提出了这样一个问题：“平时你都帮你的好朋友做了些什么啊？”孩子们能接着我的话题马上回答：“我给他饼干吃。”“她跌倒了，我扶她起来”“我帮他系鞋带呢”等等。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同歌曲里的好朋友相比，自己为好朋友做的事情都是不一样的。”在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地、轻松地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。在绘画的过程中，让孩子们学会运用夸张的手法来描绘出自己好朋友的具体形象，体现出自己与好朋友快乐游戏的场面。

好朋友活动教案篇2

活动目标

在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好朋友在一起的动态，体会和好朋友在一起的快乐。

活动过程

一、找一找

师：我们跟着音乐玩一玩《找朋友》的游戏，请你去找找你的好朋友。(播放《找朋友》音乐)

师：哇!你们都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一个漂亮的动作。

二、猜一猜

(ppt1)师：沈老师这里也有一对好朋友，她和她的好朋友最喜欢做一件事情，看看是什么事情呢?你是从哪里看出来了?

关键提问：她们的手在干嘛?脚在干嘛?她们的心情怎么样?

出示人偶：摆出她们的动态。

：哇，这两个好朋友的动作真是太美了，这么好看的动作让他们的心情也跟着欢乐起来。能跟好朋友在一起做自己喜欢的事情真的很快乐!

三、说一说

师：你们都有好朋友，那想想平时你和你的好朋友喜欢做什么事情呢?

师：你们有的喜欢拍皮球、有的喜欢跳舞，还有的喜欢唱歌，哇，原来和好朋友在一起可以做那么多有意义的事情，和好朋友在一起真开心呀!

师：如果现在我有一部相机，我真想留下你们开心的瞬间。要不把你们开心的瞬间留在画纸上，好吗?

四、画一画

能表现两个好朋友不同的动态。

要求：

1、大胆构图，画面丰富。

2、大胆表现人物的基本特征，提醒发型、眼睛的特征。

3、能通过四肢变化表现与好朋友在一起的动态。

五、赏一赏

幼儿作品互赏：你和好朋友在干什么?

好朋友活动教案篇3

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理

活动目的：

1.不独占玩具，能和同伴一起轮流分享玩具。

2.在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。

活动准备：

材料投放：课件《好朋友》。

活动过程：

一、谈话吸引幼儿注意力

师：我们是什么班的小朋友？（小（6）班）

师：小（6）班里朋友真多啊（拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友）

师：宝宝，我们一起来看看我们的好朋友，好吗？录像里有你认识的人吗？他叫什么名字？

师：谁是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩开心吗？（播放片段一）

（分析：音乐的引入，营造了宽松愉悦的活动氛围，从中也让幼儿感受同伴间相处的乐趣。）

二、激发幼儿和老师做朋友的愿望

师：我们的宝宝真聪明，老师和小朋友在一起很高兴，谁愿意和我做做好朋友？

师：想跟我做做好朋友的小朋友可以上来跟我抱一抱，大家也可以跟你旁边的好朋友一起抱一抱。

师：大家可以和你旁边的好朋友一起抱一抱。

（分析：主动与幼儿抱抱，满足一下依恋的情感）

三、幼儿感受集体活动的快乐

师:接下来老师要请小朋友一起来看看几段录像，我们来看看录像里的小朋友他们在干什么？

1.播放录像片段二，提问：录像里的小朋友你认识吗？他在干什么？有没有其他小朋友过来和他一起玩儿啊？（没有）

师：是呀，一个人玩儿多没意思啊。

2.播放录像片段三，提问：这几个小朋友在干什么？他们这样做对吗？你觉得这样玩开心吗？

3.播放录像片段四，提问：这些小朋友在干什么？他们玩的开心吗？你觉得是自己一个人玩好玩，还是把玩具分给大家一起玩好玩？

（分析：结合课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿更能清晰的知道玩具应该怎么玩儿才是对的、才是开心的。）

四、请小朋友来说说，我们应该学谁？为什么要学他们？要是碰到只有一个玩具，大家都想玩的时候应该怎么办？（可以一起玩儿，也可以轮流玩儿）

（分析：为了拓宽幼儿的思维，教师适时调整提问，让幼儿结合平时的生活经验，说出同伴的本领，这样幼儿的回答就更踊跃、积极了。）

五、通过三段录像的对比，让幼儿感受到集体活动的快乐，懂得玩具可以轮流分享。

小结：今天，我们看了这几段录像后，懂得了和好朋友一起玩玩具时不吵架、不抢玩具，要把玩具分给大家一起玩儿，要是只有一个玩具的时候，我们可以轮流玩儿，也可以一起玩儿，这样子，才能跟你的好朋友玩的更开心，小朋友记住了吗？

六、幼儿园里朋友很多，我们一起玩一个《找朋友》的游戏，去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。（幼儿玩找朋友游戏）

（分析：幼儿在这一环节表现得很活跃，而且向好朋友表示友好的动作很多，因为教师让幼儿在用语言表达的基础上还给他们提供了用动作表现的机会，使孩子充分地体验到同伴友好交往的快乐。）

总结：鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱，提醒幼儿可以交换朋友也可以找老师交朋友。

（分析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固、内化行为，真正学以致用。）

好朋友活动教案篇4

内容与要求：

1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

材料准备：

ppt课件、钢琴伴奏：鱼儿的梦

活动设计：

一、音乐游戏：小鱼游；

二、情景导入，引起兴趣：

教师弹奏歌曲，幼儿欣赏。

听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

那么小鱼到底在干什么呢？（欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱）

三、欣赏并理解歌曲：

1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。（ppt1）

小鱼玩了一天水，在谁的怀里睡着了？

谁会用优美的动作学一学小鱼是怎样在妈妈怀里睡着的？

2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。（ppt2）

天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？

你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。（ppt3）

风儿唱了一首什么歌？

教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？

请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。（ppt4）

在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？

我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

5、小结：你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

6、再次欣赏ppt，钢琴伴奏，教师演唱。

四、演唱歌曲：

让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧。（钢琴伴奏）

重点：哼唱时要轻轻的、柔柔的。

五、表演歌曲：

我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

活动反思：

这个活动以游戏《网小鱼》导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的创造力，还可以对歌曲进行内容复习巩固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习方法。我觉的如果在幼儿创编图谱的基础上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。

好朋友活动教案篇5

活动目的:

1．体验和朋友在一起的.快乐心情，愿意和小伙伴共同游戏。

2．在游戏中观察、发现好朋友的特点，尝试用绘画的方式表现好朋友。

活动准备:

1．经验准备：活动前了解幼儿交往现状，熟悉音乐游戏及玩法。

2．物质准备：彩笔、油画棒、水彩颜料、毛笔、大小不同的画纸各若干，画架，供幼儿自选；“找朋友”游戏音乐。

活动过程:

1．音乐游戏“找朋友”，体验和好朋友游戏的快乐，感受朋友越多越快乐。

(1)游戏一：找朋友。

找找找，找朋友，找个朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(变换不同的动作)

(2)游戏二：朋友越多越快乐。