人教版初中历史教案8篇

我们在写教案的时候一定要将教材的简析写进去，为了保证接下来的教学工作顺利进行，我们需要制定一份完整的教案，下面是会述职范文小编为您分享的人教版初中历史教案8篇，感谢您的参阅。

人教版初中历史教案8篇

人教版初中历史教案篇1

教学目标

1.知识目标：欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者进行的“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明。

2.能力目标：引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感目标：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性;另一方面也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。

教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。

教学难点：“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

教学时间：一课时

教学过程：

温故互查：

1.文艺复兴时期主要代表人物及其作品

2.新航路开辟的影响是什么?

3.英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的原因、影响。

4.简述工业革命的发明创造以及影响。

二、设问导读

(一)罪恶的“三角贸易”

1.背景：新航路开辟以后，最先进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙人，但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。

2.三角贸易的路线：

3.三角贸易的影响：“三角贸易”使非洲丧失了近亿精壮劳力，奴隶贩子却大发横财，利润高达百分之几百。很多人发财后，回到欧洲，把从黑奴身上赚来的血腥钱投资于工商业，促进了当地资本主义的发展。

(二)“日不落帝国”在印度

1. 17 世纪以后，英国走上了殖民掠夺的道路。它相继打败了西班牙、荷兰和法国，到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”。

2.英国在印度的殖民扩张：

(1)殖民机构：_东印度公司_ ;

(2) 殖民头目：_克莱武__ 率军队抢占了孟加拉，把当地洗劫一空。

3.影响：英国人利用抢来的这些财富发展国内经济;同时，这些殖民地也为英国工业生产提供了巨大的海外市场，进一步刺激了工业的发展，促进英国迅速成为资本主义工业强国。

三、合作探究：

简述“三角贸易”的过程，分析“三角贸易”给欧洲、非洲、美洲带来的影响。

(充满血腥气味的殖民扩张和掠夺是近代资本主义资本原始积累的重要途径之一。在前后400多年的时间里，西方殖民者凭借经济和军事的优势，对亚洲、非洲和拉丁美洲进行了异常残酷的殖民征服。西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了资本主义的发展;亚非拉地区遭受侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断抗争。与此同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。)

2、“三角贸易”对资本主义发展有什么作用?

(“三角贸易”为西方国家资本主义的发展提供了充足的资金，推动了西方资本主义经济的快速发展。)

四、自我检测：

1.新航路开辟后，首先进行殖民掠夺的国家是( a )

a.西班牙葡萄牙 b.葡萄牙荷兰 c.西班牙英国 d.英国法国

人教版初中历史教案篇2

一、教学目标

?1、通过本课的学习，学生了解和掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

2、通过指导学生看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内谈感受，学生模仿、领悟毛泽东当时的心情。

3、学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

4、通过本课的学习，培养学生热爱中国共产党、热爱人民的感情，继承和发扬革命传统。

二、教学重难点

教学重点：开国大典。

教学难点：认识新中国成立的伟大历史意义。

三、教法过程

教学环节教师活动学生活动自主探究教师要求学生用3分钟的时间，按照学生自己探究的学习方法，自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容学生自己在课本上标注出相关的内容，并在小组内互相交流。即时巩固教师引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》;一个政府：中华人民共和国中央人民政府;一个主席：毛泽东;一面国旗：五星红旗;一首国歌：《义勇军进行曲》;一个首都：北京;一座纪念碑：人民英雄纪念碑;一种纪念法：公元纪年。学生用3分钟的时间根据这“八个一”进行有意义的识记，然后用2分钟的时间互相提问，检查掌握情况，结束后向教师汇报检查情况。自主探究第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立准备了条件，10月1日，中华人民共和国成立。

教师放映开国大典的片断，要求学生说出宣告中华人民共和国成立的人是谁?谈谈观看《开国大典》录相的感受学生观看录相后，谈感受：庄严肃穆、令人振奋等。活动设计教师鼓励学生模仿毛泽东在天安门城楼上的讲话声音、声调。学生模仿，领悟毛泽东当时的心情。自主探究新中国成立的历史意义是什么?要求：从国内和国际两个方面分析新中国成立的历史意义。

教师运用新、旧中国对比的方法，分析新中国成立的历史意义。学生阅读课本第4页的内容，得出如下结论：是中国历史的新纪元，中国人民结束了一百年多来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，人民成了国家的主人;壮大和世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。自主探究结合“西藏问题”导入新课，让学生观看dala集团在西藏策划的“打、砸、抢”活动，以“新中国成立后，是如何解决西藏问题的?”导入本目的学习。

人教版初中历史教案篇3

“宁为战死鬼，不作亡国奴”

教者教学

目标了解中国人民特别是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的故事

了解民族危亡时刻，国共两党摒弃前嫌，建立抗日民族统一战线的过程

了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行

重点 “血染卢沟桥” 难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实教法启发式教学学法合作学习

教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课

播放《义勇军进行曲》，在歌曲中提到的“中华民族到了最危险的时刻，每个人被迫着发出最后的吼声起来!起来!起来!”那么，揭开最危险时刻序幕的事件是什么?学习第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”，同学们将找到答案。

出示目标

教学过程

(一)“血染卢沟桥”

出示如今卢沟桥的

图片引出“血染卢沟桥”

(2)想一想“为什么日本全面侵华首先在卢沟桥爆发?”

根据学生的回答作进一步解释说明。

(3)卢沟桥事变的时间、经过及影响?

(4)从课文中找出中国人民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实?

(5)七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同?

教师通过帮助学生回忆上堂课的内容和出示ppt10-11来给予提示。

(6)国共抗日民族统一战线正式形成，简单加以介绍。

(二)南京大屠??

出示ppt14简单介绍日本在“七七事变”之后的侵略步伐，引出南京大屠杀。

(1)说一说“日本在南京犯下哪些滔天罪行?”

(2)放一段影像资料，加深学生对南京大屠杀的理解。

(3)出示ppt19-24联系实际，如今日本篡改教科书，企图掩盖历史，实质是日本军国主义死灰复燃。

(4)南京大屠杀给人类留下了怎样的教训?

(5)为遏制日本右翼势力的死灰复燃，作为一名中学生，你可以做些什么?

结语：牢记历史，勿忘国耻!

巩固强化

学生细心聆听

学生通过阅读课文以及图片来回答

学生通过阅读课文及小字部分来回答

学生经过对比来回答

学生说出书中图片及小字部分的内容，对南京大屠杀的残忍有个初步印象

学生回答出“反对战争，爱好和平”

“我们应该时时警惕法西斯势力的复活，尽力地去维护和平”并且为中华之崛起而读书。

激发学生的学习兴趣

培养学生分析问题的能力

培养学生的总结能力

培养学生分析问题的能力

人教版初中历史教案篇4

教学目标

1.知识与能力

知识：慕尼黑会议;德吞并捷克;突袭波兰;二战全面爆发;奇怪的战争;德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退;法国溃败和戴高乐的自由法国运动;不列颠之战;德军侵入巴尔干;突袭苏联;二战扩大;苏联卫国战争开始;莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。

能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

2.过程与方法

指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习，探究学习的方法，体验学习历史的快乐。

3.情感态度与价值观

①慕尼黑会议是英、法牺牲小国以达到祸水东引的目的的一次大阴谋，英、法纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚，世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆发，英、法尝尽苦果。德意日进行的是帝国主义的非正义的战争。

②二战初，德、意和英、法之间是帝国主义的非正义战争，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争，苏联进行的是反法西斯卫国战争。让学生充分理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只在加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，我们要确立为人类的和平和进步事业作贡献的人生理想。

教学重难点

重点：慕尼黑阴谋，法国的溃败，莫斯科保卫战的胜利。

难点：二战初期性质的复杂性。

教学工具

多媒体工具

教学过程

情景导入

播放影视资料《日本偷袭美国珍珠港》。

这段资料介绍的是什么历史事件，对世界产生了什么影响?

由于德、意、日三国勾结，疯狂地对外侵略扩张，给世界和平带来了严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了二战的爆发。

一、自主学习

通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个?

德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊?也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊?

师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢?咱们一起来读一下下面的材料：(展示材料)

材料一英国首相a.n.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使w.c.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。

师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊?

希特勒一看，嘿!我一再挑战《凡尔塞和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，这帮人竟然没有动静，我的侵略有门啊，于是胆子更大了!之后他又于1938年9月将目光对准了哪一国家的哪一地区啊?

师：捷克斯洛伐克是英国和法国的盟国，但是希特勒对捷克再次提出了侵略要求，要占领苏台德地区!如果你们是捷克人你们会怎么办?

师：捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们再看作为当时捷克盟国的英国和法国他们是怎么想的又怎么做的?

师：示图片《慕尼黑会议》，捷克斯洛伐克的总统哀叹：我们被可耻的出卖了!历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”!在整个慕尼黑阴谋当中我们可以看出来英国和法国已经从纵容侵略的行径中不断发展，并且成了法西斯侵略的帮凶了!

从那以后慕尼黑阴谋就成了帝国主义大国纵容侵略，出卖他国奸行的代名词!而我们也把这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为绥靖政策。英国、法国伙同侵略者肢解自己的盟友，这在历史也是绝无仅有的，所以我们说把绥靖政策推向顶峰的标志性事件就是什么啊?

师：从英法推行绥靖政策的一系列表现中我们能看出绥靖政策的实质其实就是对侵略采取什么态度?

设问：究竟是什么原因使得英国、法国要对法西斯的侵略采取绥靖政策呢?请我们同学结合材料分析归纳出来。liuxue86.com

材料一英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益，战后英法两国国内政治也极为复杂。

材料二一战充分显示了现代战争的残酷性，它导致了大量伤亡，严重破坏了人民正常生活。因此战后出现了不惜一切代价避免战争的和平主义思潮。还有经济危机使英法政局动荡，内阁更替，很难实行坚定和连续的政策。希特勒竭力造成似乎唯苏联方是德国敌人的假象，英法相信这点。

材料三绥靖者在很大程度上是顽固的fangong产主义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共产主义西进的前哨堡垒。

材料四由于时机尚不成熟，法西斯国家不愿意过早刺激英法美等国，又感到苏联和共产国际是它们进行侵略的巨大障碍，这样，“fangong”就成了他们结盟的最好招牌。

师：正是基于以上原因英法等国实行了纵容侵略，牺牲他国，保全自己的绥靖政策。

张伯伦拿着慕尼黑协定乘飞机凯旋而归(出示图片──1938年，英国首相张伯伦手持《慕尼黑协定》向欢迎人群炫耀。)问：你能想象出得意洋洋的张伯伦挥舞着一纸协定，向欢迎他的英国人说了些什么?

难道真像张伯伦说的那样迎来了和平的时代，人们从此真能够安心睡觉么?请咱们同学接着看书，看第二子目的内容!

师：真像张伯伦说的那样迎来了和平的时代，人们能够安心睡觉了么?

师：请用事实证明慕尼黑阴谋签订之后英国和法国并没有在牺牲了捷克斯洛伐克利益之后，达到使自己平安的意愿。

这无疑是对张伯伦和达拉第的嘲讽，希特勒占领整个捷克之后，英法开始加强自身军事防御，并与德国的东线邻国签订了盟约，宣布给予波兰军事保障。

师：我们先来看一下德国入侵波兰!波兰是英国和法国的盟国，在1938年9月的时候，英国和法国曾经宣称如果德国进攻波兰英法会给予波兰军事保障。

请咱们同学结合地图上波兰的地理位置思考，德国为什么要占领波兰?

师：这边英国和法国刚同波兰签订盟约，宣布给波兰军事保障，那边德国就闪击波兰，这无意就是打英法的脸一样，于是英法再也无法后退，只能对德宣战，二战全面爆发!

但英法既不在德国西线发动攻势以减轻波兰的负担，也不进行其它任何援助措施。波兰人民孤军奋战，仅20多天波兰就灭亡了。波兰人民惨遭法西斯的践踏，在整个战争中，被杀害的波兰人多达600万。

问：英法既然已经对德宣战，为什么坐视自己的盟友波兰灭亡呢? 你结合波兰的位置和之前法国英国推行绥靖政策的目的思考?

归纳：英法以为德国法西斯会继续东进攻打苏联，可是却遭遇到了意想不到的事情，他们的如意算盘不仅落空，他们妄图安睡的愿望更是破灭了。1940年4、5月，德军又向欧洲西部发动了大规模的进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧的许多国家，英国也遭到了德军飞机的猛烈轰炸!这个时候意大利也加入德国一方作战!

师：法国的灭亡和英国被空袭说明了什么，你有什么想法?

师：从我们同学的回答当中，我们找到了欧洲这些国家灭亡的主要原因，都是受什么政策推行的影响啊?

师：法国就是因为推行绥靖政策而导致自己灭亡的典型国家!法兰西灭亡了，英国人民面对法西斯每天疯狂的空袭，在新任主战派领袖丘吉尔的带领下开始了勇敢的反击!

屏幕出示(丘吉尔的演说)

我所能奉献的唯有热血、辛劳、眼泪和汗水，我们所面临的将是一场极其严酷的考验，将是旷日持久的斗争和苦难。

若问我们的政策是什么?我的回答是：在陆上、海上、空中作战。尽我们的全力，尽上帝赋予我们的全部力量去作战，对人类黑暗、可悲的罪恶史上空前凶残的暴政作战。这就是我们的政策。

若问我们的目标是什么?我可以用一个词来回答，那就是胜利。不惜一切代价，去夺取胜利──不惧一切恐怖，去夺取胜利──不论前路如何漫长、如何艰苦，去夺取胜利。因为没有胜利就不能生存。

我们务必认识到，没有胜利就不复有大英帝国，没有胜利就不复有大英帝国所象征的一切，没有胜利就不复有多少世纪以来的强烈要求和冲动：人类应当向自己的目标迈进。

师：从丘吉尔的演说中你能感受到什么?

师：正是在丘吉尔的领导下，在英国人民众志成城齐心抗战的不屈精神的支撑下，希特勒妄图占领英国的狂妄计划破灭，希特勒对英国的战争止于英吉利海峡，之后他掉头东进，于1941年6月撕毁《苏德互不侵犯条约》，发动了对苏联的战争，苏德战争爆发，二战规模扩大。而对苏联来说这是一场保卫国家的战争，所以他们称之为卫国战争!下面我们看一下苏联人民是如何抗击侵略保卫莫斯科的!

播放影片，引导学生思考莫斯科保卫战的胜利的意义!

师：欧洲战场的战略态势不断扩大，从西欧扩大到东欧，而亚洲战场日本也不甘示弱，决定乘美国尚未准备就绪，发动突然袭击，偷袭美国在太平洋上的主要海军基地和重要后勤基地──珍珠港!请我们一起再回顾一下当年的那一幕!

播放《日本偷袭珍珠港》

日本偷袭珍珠港标志着太平洋战争的爆发!如果你是美国人民，面对此情此景你会怎么做?

1941年12月8日美国对日宣战，英国也对日宣战，德国和意大利对美国宣战，美国反过来又对德国和意大利宣战，许多拉美国家也对法西斯国家宣战，这说明什么?

课后小结

世界上绝大部分地区和人口都被卷入了这场人类历史上空前的浩劫中!希特勒用鲜血染红了地球，世界各地的人民如果要想捍卫自己的家园，此时此刻必须怎么做?

师：于是世界各国联手协作，共同抗击法西斯的侵略，各国人民用鲜血捍卫自己的国家!这些是我们下节课要学习的内容!

人教版初中历史教案篇5

?课程目标】

简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。?

?教学目标?】

1、知识与能力：了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实;了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹;了解在中华民族危亡的关键时刻，中国共产党和国民党摒弃前嫌，再度携手，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程;了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。?

2、过程与方法：指导学生收集、调查、整理这一时期的重大历史事件的资料，并以自主学习、合作探究相结合的方式进行学习，使学生学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养其动手和创新思维能力，口头表达能力，以及良好的心理素质和自信心。?

3、情感态度价值观：

认识祖国利益高于一切，在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，共同对外;认识日本的侵华战争是一场残酷的侵略战争，特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

?教学重难点】

重点：卢沟桥事变和南京大屠杀。

难点：南京大屠杀对我们的警示作用。

?导入新课】

日本在明治天皇“开拓万里波涛，布国威于四方”的国策指导下，制定了“唯欲征服支那，必先征服满蒙。欲征服世界，必先征服支那”的大陆政策。具体的侵略步骤为：朝鲜、台湾、满蒙、整个中国。甲午中日战争中，日军用武力征服了朝鲜;甲午中日战争后，日本逼迫中国签订了《马关条约》，割占我国台湾地区;九一八事变之后，日本占领了东北地区，即满蒙地区，下一步日本就将侵略的矛头指向整个中国。那么面对日军嚣张的侵略气焰，中国人民被吓到了吗?没有。谁能用一句话来表达当时中国人民毫不畏惧，保家卫国的悲壮情怀?(引出课题“宁为战死鬼，不作亡国奴”)

?讲授新课】

一、卢沟桥事变

1、阅读教材75页，自主学习完成下列表格

事件名称时间地点发动者简单经过结果影响 2、问题链接：教材74页动脑筋(结合教材内容及大屏幕的战略示意图，说一说卢沟桥战略位置的重要性)

3、保家卫国的英雄事迹

(1)课文中，你能找出多少中国人民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实?

时间具体事例七七事变前驻守卢沟桥和宛平城的二十九军金振中营七七事变后二十九军金振中营排长申仲明顽强抵抗平津保卫战国民党将领的抵抗：二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹 (2)教材中还有哪些史料也能体现出中国军人的英勇气概?

命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。

——第二十九军司令部命令

卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥﹗

最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……

卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥﹗

——《卢沟桥歌》

“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。” ——佟麟阁

4、共赴国难—建立抗日民族统一战线

早在九一八事变爆发时，中国人民就分期抗战，但还没有形成全民族的抗战局面，主要是国共两党还没有再度合作，共同御敌。而七七事变后，局势发生了根本变化。七七事变发生的第二天，中共发表抗日通电，号召全国人民团结起来。7月17日，蒋介石发表庐山谈话，表示准备抗战。9月22日，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，中共领导的军队名称改变，合法地位得到承认，抗日民族统一战线正式形成。(加入相关材料：中共抗日通电，蒋介石庐山谈话)

国共两党再次合作：民族危机空前严重

卢沟桥事变爆发

国共两党再次合作并发表宣??

共产党军队改编为八路军和新四军

抗日民族统一战线正式建立

二、南京大屠??

人教版初中历史教案篇6

一、教材分析

本课涉及两个方面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放，新中国的成立涉及三个方面的内容，第一届中国人民政治协商会议的召开，为新中国的成立做好了准备。1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。新中国的成立，具有伟大意义，标志着中国人民从此“站起来了”;西藏和平解放，是我国成功解决民族问题的典范，巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆的全部解放，也是中国人民站起来了的一个表现。

二、学情分析

通过一年半的学习，学生掌握了一些历史学习的基本方法，如以前学过中国共产党第一次全国代表大会、遵义会议、中国共产党第七次全国代表大会等，基本掌握了学习会议的基本方法，多数学生已经知道学习会议应该从会议召开的时间、地点、会议内容、意义等方面来进行学习，这为本课的学习打下了基础。学生通过电视等，对西藏问题很感兴趣，这是我们学习本课的一个很好的切入点。

三、教学目标

?知识与技能】

掌握第一届中国人民政治协商会议召开的主要内容。

2.了解开国大典的时间、过程和盛况。

3.了解西藏和平解放的时间和大致经过。

?过程与方法】

1.通过组织学生阅读教材，说出中国人民政治协商会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。

2.通过引导学生看图和影视资料，使学生对开国大典形成一定的感性认识，然后讲述史实，培养学生的表达能力和对历史事件的概括能力。

3.组织学生讨论西藏问题的解决：为什么要一面进军、一面力争和平解放，培养学生辩证思维能力，同时理解到民族问题的复杂性。

?情感态度与价值观】

1.通过学习，使学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。

2.使学生更加深刻地认识到西藏是祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。

四、重难点突破

?重点：第一届政治协商会议的内容和新中国成立的历史意义。

(突破方法：第一届政协会议的内容基本是学生所熟知的，可以通过展示图片和问题引导学生进行分析，做进一步了解。新中国成立的历史意义，先由教师提出问题，引导学生进行讨论，在根据课本从国内、国际两方面进行总结。)

难点：如何认识西藏的和平解放。

(突破方法：学生对西藏的情况不甚了解，但对和平解放的过程比较感兴趣，可以通过讲述，适当补充史料，引导学生分析为什么要一面进军，一面力争和平解放，通过讨论，使学生认识到民族问题的复杂性以及新中国的实力。

五、教学方法

?情感体验法、材料解析法、合作探究法

六、教学准备

第一届政协会议、开国大典和西藏和平解放的图文资料。

七、教学过程

教师活动学生活动设计目的【导入新课】

同学们，我们人人都有自己的生日，你出生时，家人都非常高兴的为你庆生。那你们知道我们伟大祖国的生日是哪天吗?在我们祖国母亲诞生之时，人民是如何为他庆祝的呢?今天，我们就来重温那段激动人心的时刻。

?新课学习】

一、第一届政治协商会议

新中国即将成立之时，百废待兴，而筹建新中国时间非常复杂的事，这个重担就落在了参加第一届政协会议的全体代表的身上。

1.合作学习

下面请同学们阅读教材第2页内容，组内探讨：(1)第一届中国人民政治协商会议召开于何时何地?(2)归纳会议的内容。并用自己的方法进行归纳

2.自主探究

国旗的色彩和图案有什么象征意义?

?义勇军进行曲》创作于何时?词作者和曲作者分别是谁?在把它定为代国歌时，“中华民族到了最危险的时候”这句歌词还合不合适?说说你的看法。

(教师补充：1982年12月4日，经第五届全国人民代表大会第五次会议决议，正式以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。

分析人民英雄纪念碑碑文所代表的三个时间及历史事件。

同学们对第一届政协会议的内容还有没有疑惑?

3.教师讲解

新中国成立之前，全国尚未全部解放，不具备召开全国人民代表大会的条件，第一届政协会议实际代行全国人大职权，代表全国人民的意志。

开国大典

提问第一届政协会议的内容。

2.经过一系列的准备工作，1949年10月1日下午，举世瞩目的开国大典开始了，让我们一起来重温那激动人心的时刻。(播放《开国大典》视频片段)

3.教师讲授54、28所代表的含义。4.小组讨论：开国大典标志着新中国的成立。那么新中国的成立有什么伟大的历史意义呢?(试从国内、国际两方面进行归纳。国内方面从中国如何由被奴役变为独立，中国的主人是怎么变化的两方面加以分析。)

教师总结：是中国共产党领导中国人民取得了革命的胜利，使国家逐渐走上富强的道路。而只有国家强大了，才不会受到外国的欺辱，才能求得生存和发展。我们一定要坚持中国共产党的领导。

西藏和平解放

新中国成立时后，到1950年，除西藏外的大陆全境基本解放。

合作探讨：说到西藏，请同学们回顾所学，用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。

教师讲解：新中国成立后，西藏存在亲帝国主义的分裂势力，他们在帝国主义和反华势力的支持下，企图策划使西zangdu立的非法活动。解放西藏势在必行。

自主探究：

西藏是哪一年解放的?

解放军为什么要一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏?

人教版初中历史教案篇7

教学思想：

《全日制义务教育历史课程标准》提出的教学理念是历史课程应使学生获得基本的历史知识与能力，培养良好的品德和健全人格。课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的内容。倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题等。其总体思路是：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标;高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。因此，在安排本课教学活动时尽量体现如下几点：

教材分析：

本课是九年义务教育初中历史九年级上册(人教版)第14课第88——91页。本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。教材虽然对此表述高度浓缩，但教学中决不可忽视，可用图示帮助学生理解。

教法分析：

1、新课程要求教师角色变革。一是教师由传统的知识传授者成为学生学习过程的合作者。二是从传统的教学支配者成为学生学习活动的促进者。三是从传统的教书者成为适应新课程发展的研究者。

2、学习本课应充分利用网络技术的强大的交互性，促进师生互动。

教学资源：

教学目标：

知识与能力：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

过程与方法：

1、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

2、简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

情感态度与价值观：由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生产力。

教学重点：

瓦特与蒸汽机

教学难点：

工业革命极其影响

教学过程教学

步骤教学内容教学活动设计意图与

理论依据 ?

导入

新

课歌曲《我想去桂林》课前，多媒体播放歌曲《我想去桂林》。组织教学后，教师并以此歌曲导入新课“刚才我们欣赏的是青年歌手韩晓的《我想去桂林》，桂林有多美呢?现在就让老师带领大家亲临其境去体验一下，请看大屏幕。”播放《桂林风光》录象，“同学们，桂林的山水美不美啊?”学生异口同声地说“美”，“假如有一天你有了钱也有了时间，你想不想到桂林去看一看，你会选择什么交通工具去桂林?”学生会回答“火车、汽车、轮船、飞机等等”。“现在，有这么多交通工具可供我们选择。但是，如果你是生活在19世纪，可供你选择的交通工具只能是火车、轮船。当时的火车和轮船是用蒸汽做动力的，它们是第一次工业革命的成果，这次工业革命把人类带入蒸汽时代，今天我们就来学习第14课《“蒸汽时代”的到来》”。利用多媒体播放《我想去桂林》歌曲，设计悬念，导入新课，吸引学生的有意注意，激发学生的兴奋点，调动学生的求知欲及参与意识，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境。

人教版初中历史教案篇8

教学目标

一、1.掌握第一届中国人民政治协商会议的内容。

2.掌握开国大典的过程。

3.掌握新中国成立的伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义。

4.掌握西藏和平解放的过程和意义。

二、1.通过对本课的学习，特别是对开国大典的了解，真正理解“中国人民站起来了”的真正含义，培养学生分析、理解问题的能力。

2.通过对本课的学习，理解西藏和平解放的特殊意义，培养学生比较问题的能力。

三、1.通过本课的学习，使学生认识在中国共产党的领导下，中国人民经过长期的艰苦奋斗，终于换来了新中国的成立，中国人民站起来了。

2.通过本课的学习，使学生认识西藏的和平解放，标志着祖国大陆的完全解放。解放军进藏，有力地维护了祖国大陆的统一。

教学重难点

教学重点：开国大典

教学难点：理解“中国人民站起来了”的含义

教学工具

电子白板

教学过程

同学们，当看到本课题目时，你们会有什么感受?为什么说新中国的成立使“中国人民站起来了”?

我们天天都在唱或听中华人民共和国国歌，你知道它的由来吗?天安门广场的人民英雄纪念碑的建立有什么特别的意义?

我国国庆节是哪一天?在这一天，人们都要举行哪些纪念活动?你能谈谈1949年10月1日这天发生的事情吗?新中国的成立，有什么重大意义呢?

众所周知，西藏自古以来就是中国的领土。那么，西藏是如何获得解放的呢?

根据第1页“导入框”，回答：

·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么?(指的建立新政权)

·“考个好成绩”是指：召开政协会议、成立新中国、抗美援朝、土地改革、三大改造等

·认识：进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。

一、开国大典

1 让学生观看第3、4页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。(可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答)

·(思考回答)：在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢?是在会议上确定下来的。

2 中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间liuxue86.com

地点

内容

意义：

这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别?(1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。)

第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么?他起了什么作用?[看课文注解](简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。)

会议还决定了新中国哪些国家象征?(国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。)

a.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么?(红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。)(1949年公布的《国旗制法》规定：国旗为红色长方形，长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗，其中一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左。四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右，并各有一角尖正对大星的中心点。)

b.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?(它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。)

回顾，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都(抗战时则以重庆为“陪都”)，改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。

回顾古今中国纪年方法的变化：“夏历”arr;帝王“谥号”(人死后由后代追封)arr;汉武帝之后的皇帝“年号”(在位自定)arr;“民国”纪年arr;新中国的公元纪年

5 会议怎样产生新的国家机构和领导人?(选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。)

6、第5页“活动于探究·2”：如何理解“中国人民从此站起来了”?

a.第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定?(在首都天安门广场建立。)

b.新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化?(使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。)

c.新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化?(壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。)

总结：新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。

模拟直播：如果你是一位在现场的记者，你会怎样向人们介绍开国大典的盛况?

你知道吗：在开国大典上，当五星红旗冉冉升起时，54尊礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮?为什么要连放28响?

课堂讨论：为什么说新中国成立是中国历史的重大转折?它有什么伟大的意义?

二、西藏和平解放