幼儿阅读课教案7篇

我们要以教学工作的重点和难点，制定一份完整的教案，通过教案的书写，教师们可以很好的给孩子们上课，以下是会述职范文小编精心为您推荐的幼儿阅读课教案7篇，供大家参考。

幼儿阅读课教案7篇

幼儿阅读课教案篇1

目标：

１.在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！

２.幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.

准备：

画纸、油画棒、绘本《月亮，生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮

过程：

１.出示绘本《月亮，生日快乐》。

——小朋友们，你们还记得这本书吗？讲了一个怎样的故事呢？

——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好？

２.制作生日礼物。

——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊！小熊送了什么？（帽子）

——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物？”，用你的心去听一听月亮说的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送给月亮。

３.幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。

４.展出幼儿作品。（事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮）

５.幼儿介绍自己的作品。

——你设计的是什么？为什么要这样设计？

幼儿阅读课教案篇2

一、活动目标

1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。

2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。

二、活动准备

大图书、字卡、大头饰(佳佳、哥哥、姐姐)

三、活动过程

??开始部分

头饰导入，师出示头饰(佳佳)：“有一个叫佳佳的小男孩，要他的成长过程中遇到了一些事情，他的心情怎样呢?我们一起到故事《佳佳》中去看看吧!”

??基本部分

1、大图书阅读

师幼共同完整阅读大图书，了解故事内容。

2、师提问，幼儿积极思考回答问题

①佳佳有一个怎样的姐姐和哥哥?引导幼儿观察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

②哥哥姐姐的车与佳佳的车有什么区别?佳佳的心情怎样?

③哥哥姐姐的风筝和佳佳的风筝有什么不同?(出示字卡风筝)佳佳的心情怎样?

④其余的同上次。再次引导幼儿观察，并将哥哥姐姐的东西和佳佳的进行比较，体会佳佳的心情。

⑤佳佳的种子最后怎样了?(出示字卡种子、发芽)佳佳的心情怎样?

3、幼儿完整欣赏故事

4、讨论：为什么看到种子长得种子长得比哥哥姐姐还要高，佳佳就变行很开心?

鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

师小结：虽然佳佳手里的东西没有一样比哥哥姐姐的大，但佳佳并没有灰心。反而变的更加开心，因为他知道他就像种子一样也会有长大、长高的天。

??结束部分

评价幼儿的回答，师幼共同整理物品

幼儿阅读课教案篇3

活动背景：

每个人都有自己喜爱的东西,都有自己美好的愿望。孩子们也不例外,不信你看,每次过生日,总会闭上眼睛,虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前默默的许下自己的心愿。图书《彩色的鸭子》中的母鸭妈妈也有一个愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鸭子。书中唯美的画面、诗意的语言,将一只鸭子的彩色梦想表露无遗,处处给人美的享受。

大班幼儿经过两年的阅读培养,不仅对阅读活动有浓厚的兴趣,也具备了一定的阅读经验。因此本次活动我尝试以了解母鸭想生出彩色的蛋、孵出彩色的鸭子地美好愿望为线索,以观察性、究因性的问题为中介,鼓励幼儿仔细观察画面、大胆表述故事内容。

活动目标：

1、能带着问题仔细观察图书画面,尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。

2、在故事优美的意境中,感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。

3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。

活动准备：

1、视频转换仪,幼儿人手一本小图书。

2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。

活动过程：

一、出示大图书《彩色的鸭子》,介绍图书的名称

１、观察封面并提问：

今天我们一起来看一本故事书,这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗？

２、鼓励幼儿大胆猜测幼a：我看见它周围都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鸭子"。

幼b：我感觉是这只鸭子在花丛中,各种花的颜色染到了它的身上,就变成了一只彩色的鸭子。

二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》

1、翻开图书第1页

画面１）

提示：这只鸭子在什么地方？她会是谁呢？在干什么？

幼：这是鸭妈妈,它在窝里生蛋。

师：母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋,它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？

幼Ａ：因为它要专心的生蛋,所以闭着眼睛。

幼Ｂ：它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。

师：母鸭妈妈还会想些什么?做些什么呢？让我们一页一页的往下看。

（通过教师启发性的提问,引导幼儿有针对性地阅读图书,了解故事的大致内容,并鼓励他们在阅读图书的过程中轻声讲述,使他们在宽松的氛围中根据画面大胆想象,自主地构建语言。）

2、幼儿自主阅读

１）教师深入到幼儿中间,鼓励幼儿轻声交流,观察了解幼儿阅读的情况。

２）请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。

（请幼儿介绍自己所看到的、想到的,既可以畅所欲言,也便于教师在下一环节中更好的引导幼儿深入理解故事内容。）三、分析画面,理解故事的内容

1、利用视频转换仪放大幼儿图书,引导幼儿边看图书,边听教师讲述故事。

（教师在幼儿自主阅读后,利用视频转换仪和幼儿一起阅读图书,帮助幼儿整理思路,调整自己对故事的理解,更好的激发幼儿的语言表述积极性。）

2、借助提问,帮助幼儿进一步了解母鸭的美好愿望

1）母鸭有什么愿望？从哪里可以看出来？

幼a：它想生一些漂亮的彩色蛋。

幼b：母鸭想生一些彩色的小鸭子,一起去游泳。

师小结：母鸭在鸭巢里想着：如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鸭子,我就可以带着这群彩色的鸭子去旅游,这就是母鸭最大的愿望。

（引导幼儿观察9页-11页的画面）

2）母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鸭子,实现自己的愿望呢？

幼a：它要吃许多彩色的花朵和果子。

幼b：要天天和彩色的花汁做的饮料。

幼c：要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

幼d：还要多看彩色的晚霞。

（教师采用停顿和等待的方法鼓励幼儿学说第4页-第9页故事中优美的语句,如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就会……我就会……。）

3）母鸭到底有没有生出彩色的蛋,孵出彩色的鸭子来呢？她的愿望有没有实现？

幼a：我看见她生出来的是十一个白白的蛋,但是被太阳的光一照,就变成了彩色的蛋。

幼b：对,它的小鸭子在彩色的水里游泳,也变成了彩色的小鸭子。

幼c：他们在天空中飞的时候,阳光照在身上,就变成了彩色的小鸭子。

（在幼儿个别讲述后,再一起看图书阅读故事,能将幼儿零碎的经验和不很连贯的语言表达进行归纳小结,让幼儿感受怎样表达更规范、更完整。）

四、完整欣赏

１、教师提出阅读要求：

师：请小朋友一边听一边自己翻书,想一想母鸭的愿望为什么能实现呢？

２、听教师完整讲述故事,幼儿翻阅大图书。

（在幼儿熟悉故事内容后,进一步提出究因性问题：为什么母鸭的愿望能实现？能更好的激活幼儿思维,使幼儿由故事的浅表层理解进入到故事的深层次理解。）

五、请幼儿提问、质疑,大家互相解答疑问师：关于这个故事,你还有什么不明白的地方吗？

幼问：这本书为什么叫《彩色的鸭子》？

幼答：母鸭妈妈想生一些彩色的小鸭子,这是它心里的愿望,所以就取个名字叫《彩色的鸭子》

幼问：为什么书上画的鸭子会飞？我们这里的鸭子不会飞呢？

幼答：我知道野鸭子会飞,我们人类养在家里养的鸭子就不会飞了。

幼问：为什么母鸭还要带着小鸭子去吃彩色的花朵和果实,喝花汁做成的饮料,在夕阳染过的是水里洗澡呢？

幼答：因为这样以后它的孩子长大了也会生出彩色的蛋和彩色的小鸭子的。

师问：为什么前面11页已经画了母鸭带着彩色的小鸭子到处去旅行,后面22、23页又出现它们一起去旅行的画面呢？

幼答：前面说的是母鸭妈妈心里的愿望,后面是说母鸭妈妈真的带着小鸭子到处去旅行的了。

活动延伸：给小鸭子穿上漂亮的花衣服引导幼儿在区域中给黑白的小鸭子涂色,帮助他们变成彩色的小鸭子。

活动反思：

在阅读活动中,教师既要注重幼儿阅读方法的指导,更应注重幼儿阅读能力的培养。在此次活动中,教师特别注重了幼儿阅读能力的培养。

首先,注重了幼儿观察能力的培养。在活动中,教师通过一系列观察性提问,如"母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋,它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？"、"母鸭有什么愿望？从哪里可以看出来？"引导幼儿从各个角度观察画面,理解故事内容。

其次,注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中教师的提问比较开放、灵活,如"母鸭怎样才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鸭子,实现自己的愿望呢？"问题涉及的答案并不是一幅图画能覆盖的,有利于不同水平的幼儿运用自己的语言表述对故事的理解。

第三,注重培养培养大胆质疑的能力。在最后完整欣赏后鼓励幼儿提出自己有疑惑的地方,在边提问、边思索、边解答的互动过程中积极主动地剖析故事内容,大大提高了学习的主动性。

幼儿阅读课教案篇4

1、设计意图

对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。

2、活动目标

（1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

（2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

3、活动准备

图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(ppt)

4、活动过程

（1）观察封面，引出故事

一画面上有什么？

一这是在什么季节？

一谁爱吃萝卜？（引出书名：小兔分萝卜）

小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

（2）倾听故事，理解故事内容

①出示第2～9面：

一老爷爷给小兔们送来了什么？

一小兔们表现得怎样？（观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语）

小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀！所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦！

②出示第10～1 1面：

一小兔们在干什么？

一它们可能会说些什么？

③出示第1 2～1 9面（模仿学说小兔争抢萝卜时话语）：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜？有谁得到萝卜了吗？

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢？（激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法）

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜？（引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语）

⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢？

一你喜欢老爷爷吗？为什么？（引导幼儿学会谦让和关心他人）

小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

（3）排排队

一小兔子们学会了排队，你们会吗？请你们听老师的口令也来排排队好吗？（老师要求幼儿听清地点再排队）

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。（也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队）一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗？请你们到老师这里来拿吧！（引导幼儿要有排队的意识）

(4)活动延伸

一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队？哪些活动需要排队进行？

幼儿阅读课教案篇5

教学目标：

1、初步理解故事的发展过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。

2、引导幼儿根据线索预测故事情节的发展，鼓励幼儿用完整连贯的语言胆表达想法。

3、通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

教学准备：

1、小鸡和狐狸的手偶、背景图、手偶剧《聪明的小鸡》

2、书(遮住第10页书的文字)、小书

教学过程：

一、手偶引入

1、出示小鸡和狐狸的手偶，激起幼儿的兴趣，表演故事的1、2页内容。

2、提问：小鸡出门散步时遇到了狡猾的狐狸，会发生些什么事情呢?

二、观察第10页和第1~6页，介绍书名。

第10页：你们猜的对吗?我们一起来看看吧。图片上有谁?(小鸡、狐狸、农夫)狐狸在做什么?他发出的声音怎样?(很)你是怎么看出来的?(引导幼儿观察狐狸周围的波浪线和“呜呜”的黑色锯齿状标注还有小鸡用手塞着耳朵的样子)狐狸为什么发出了这么的声音?后来又会发生什么事情呢?我们一起来看看这个有趣的故事吧?(出示封面)故事的名称就叫做《聪明的小鸡》。

第1、2页：老师引导幼儿看着图用故事中的语言带过(有一天，天气可好啦。小鸡唱着歌出门去散步，才刚走出门就被一只狡猾的狐狸给看见了，狐狸可高兴了心里想：这回我可以美餐一顿了!趁着小鸡不注意的时候，狐狸一下子就窜了出来，吓得小鸡赶快跑。

第3页：你们说小鸡和狐狸比起来谁跑得快?狐狸会对小鸡说什么?

第4、5、6页：小鸡听了是怎么回答的又是怎么做的?他们在比赛什么?谁赢了?

三、幼儿看小书7~12页然后提问。

1、接下来他们又会比赛些什么呢?最后小鸡能成功逃脱吗?答案就藏在我们今天的故事书里，我们一起去小书里接着往下看吧!(请幼儿带着疑问自主阅读第7~12页。)

2、结合书小结(第7~10页)：接下来他们又比赛了什么?谁赢了?为什么小鸡要和狐狸比叫声?(引导幼儿观察远处的农夫)(第11、12页)狐狸的叫声被谁听到了?小鸡得救了吗?

四、完整观看手偶表演《聪明的小鸡》

你们觉得这是一只怎么样的小鸡?(教育幼儿在遇到危险时，要像小鸡一样动脑筋想办法。)

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿阅读课教案篇6

目标：