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中班150活动教案优秀6篇

通过教案的制定可以使课堂变得生动有趣,好的教案加强在工作中的执行率,以下是会述职范文小编精心为您推荐的中班150活动教案优秀6篇,供大家参考。

中班150活动教案优秀6篇

中班150活动教案篇1

一、活动目标

1、启发幼儿想像,培养思维的丰富性与流畅性。

2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往,对待任务具有认真负责的态度。

3、丰富词汇:火辣火辣、阴凉阴凉,提高幼儿的口语表达能力。

4、培养幼儿学习的自主性,能按自己的意志积极行动。

二、活动准备

1、可操作的活动性教学图片。(根据散文内容自制)

2、科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。

三、活动过程

(一)出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。

(二)操作活动性图片,完整讲述后提问。

1、天空上什么飘来了?

2、谁想戴云帽子?(两人一组,请幼儿互相描述,看谁说得多,发展思维的流畅性)

3、最后,云帽子给谁戴呢?为什么?

4、太阳公公戴上帽子后,地面变得怎样,为什么?(丰富词汇:火辣火辣,阴凉阴凉,活动图片中应以红色与蓝色为主色调,让幼儿感受词义)

(三)完整欣赏散文,感受散文的意境美。

(四)以小组为单位,自由结伴表演散文内容,以加深对散文的理解与记忆。(鼓励幼儿积极与人交往,并自主表演游戏)

四、各领域渗透

社会:培养幼儿敬老的良好品德。

美术:学习为散文配画。

五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音,让幼儿感受散文意境美。

六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。

七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育,对孩子的行为作出正确评价。

附散文

一顶云帽子

天空,飘来一顶云帽子。

小花说:“我戴!我戴!”

小草说:“我戴!我戴!”

小树说:“我戴!我戴!”

只有一顶云帽子,给谁戴呢?

风娃娃说:“别争,别争,太阳公公老了,给它戴吧。”

大家点点头说:“太好啦!太好啦!”

风娃娃把云帽子送给太阳公公,太阳公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子变得阴凉阴凉啦!

中班150活动教案篇2

活动目标:

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程:

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过?

2.为什么会摔到?

3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。

中班150活动教案篇3

活动目标

1、在观察、比较、讨论中,对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。

2、教师和标记的引导下,学习自己设计简单的统计表。

3、语言表达操作的情况,使幼儿的语言和思维同步得到发展。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

1、各种各样的线若干。

2、纸、笔每人一份。

3、统计示范图。

活动过程

1、给幼儿提供各种各样的线,请幼儿观察比较,自己学会初步的分类技能。

师:今天,我给你们带来了好多不同的线,待会就请你们自己去观察,看看能不能分清这里一共有多少种线?

幼儿听后就三三两两的在各种线前观察,对线产生了兴趣。

教学反思:这一环节,教师能让幼儿自己先去观察,比较,给了幼儿充分的自由空间,可以让他们尝试分类,也激发了他们的兴趣。

2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。

师:刚才我听到有小朋友说,可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。

幼儿尝试按颜色分类,把相同颜色的摆放在一起,全部分好后再数数各有几种。

师:还可以按什么来分呢?除了颜色不同外,你们还发现了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。

师继续引导幼儿,让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类,并做好分类记录。

教学反思:这个环节中,教师起启发性作用,主体还是幼儿,让他们自己去发现并说出来,充分体现了幼儿在前,老师在后,能充分调动幼儿主动学习的积极性。

3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上,引导幼儿自己设计统计图来记录。

a、幼儿看记录进行操作活动,把所有记录的结果统计出来。

b、教师巡回指导,发现各种方法。

师:刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类,我把小朋友所说的都记录在黑板上了,现在就要你们想想,帮我设计一个最漂亮的。

幼:老师我可不可以设计两个。……

教学反思:在这个环节中,教师只提出要求,让幼儿自己去探索,尝试,老师只是个观察者,在巡回的观察着幼儿的工作,如果不是幼儿有求必答,老师都不去打扰他们,充分体现出幼儿是主体,不再受老师的影响。

4、教师小结,并找出不同范例,请幼儿介绍自己的统计方法,让大家学习。

师:这是谁的,请你来说说你是怎样设计的,你为什么要这样设计呢?

教学反思:这个环节中,每个幼儿的回答都会不同,有的会说得很好、很多,说得很完整,有的却不知道怎样表达,但都要进行鼓励表扬,因为要肯定他们的设计成果,增强他们的自信心。

5、活动评价:这个活动设计充分抓住了幼儿心,小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚,也记得快,所以教师善于观察,发现问题,从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足,教师的语言简而少,很具有启发性,而且也留了时间让幼儿充分的认识探索,是一节充分以幼儿为主的课。

6、重要词汇:质地、用途、统计。

中班150活动教案篇4

【活动目标】

1.练习跳的动作和协调能力,并学会跨过高 40 厘米的障碍物。

2.大胆创造玩跨栏的不同动作。

3.积极参加玩跨栏的活动,勇于挑战、不怕困难。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

?活动准备】跨栏杆、音乐

?活动建议】

1.播放音乐,幼儿进行准备活动。

2.出示跨栏杆引起幼儿兴趣。

(1)跨栏杆想和小朋友们做游戏,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的办法?

(2)幼儿自由玩,教师在活动中观察幼儿玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟学。

(3)提醒幼儿除一个人玩,还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(4)学会跨过高 40 厘米的障碍物。幼儿自由尝试练习,请跨的好的幼儿示范。

(5)教师介绍游戏玩法,进行小组比赛并讲解比赛规则:

5人一组,分四组,根据标志小组合作将跨栏摆放在固定的位置,摆放好后听老师口令,每位选手连续跨过 5 个障碍物后,从旁边跑回拍下以为幼儿的手,继续游戏, 哪组先完成就获胜。

3.放松活动

在音乐的伴奏下,师生做放松运动,结束活动。

活动反思:

通过本次活动,培养了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

中班150活动教案篇5

活动目标:

1、学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。

2、能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。

活动准备:

准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

活动建议:

一、教师讲解游戏玩法。

(一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。

(二)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

(三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。

(四)必须动作正确地助跑跨跳。

(五)每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

(一)路径设置:

第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。

第2组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。

第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。

(二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

中班150活动教案篇6

活动意图

中班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿学会使用几种简单的家用电器,引导幼儿了解使用的常识,避免使用中发生危险。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

2.知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如小台灯、按摩器、录音机等,每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体教师资源:我可不能这样做。

活动过程

(一)开始部分

师:今天老师为小朋友们准备了好多的小家电,我们一起来看看吧!

1.分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。

2.轮流试着打开开关,观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

1.教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验:风扇的威力。

教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。

小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?

小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。

(1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!

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