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小学美术说课教案模板精选7篇

根据教学目标不同,制定的教案也是大不相同,只有依据实际的教学情况所写的教案,才会让孩子有更好地互动参与,会述职范文小编今天就为您带来了小学美术说课教案模板精选7篇,相信一定会对你有所帮助。

小学美术说课教案模板精选7篇

小学美术说课教案模板篇1

第三单元

1、 黑体美术字(工艺)

一,教学目的:

让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途,学写几个黑体字,并涂上颜色。

二,课前准备:

黑体字基本笔画范图,黑体标题或标语范字若干幅,要求学生带直尺,颜色。

三,教学过程:

1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生欣赏,并讲述其用途,激发学生学习兴趣。

2、从观察分析中认识黑体美术字的特点:字呈方形,笔画粗细基本一致,整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题,显示其重要性。

3、笔画特点:a横平竖直,笔画粗细基本一致,方角;b强调一些笔画形状的写法(点要直写,收笔可大些,撇捺稍带弧度,勾是直角,内方,外圆,末端是斜切。)

4、黑体美术字书写要领:关键在于按字体结构作恰当的比例安排。分析上下、左右结构的字体,其部首偏旁约占1/3,上中下、左中右结构的则各占1/3,半包围的也占1/3。

5美术字的美在于笔形统一,字只大小要均匀,所以书写时要做到:字要满格,但全包围的字要适当小些;上紧下松,上下结构的字,要把上部分写紧一点,把下部分写松一点,笔画避让要协调,空隙要均匀。

6、书写步骤:打格子,按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。

六,学生作业:选写一至两个字,可写自己的姓名,然后涂色。

七,课堂小结:作业展览,表扬优秀作业。

八,作业要求:黑体美术字基本笔画、形状的写法练习。在课本上选择一至两个字写成黑体,涂上颜色。

2、 数字美术字(工艺)

一,教学目的:

掌握数字美术字的两种写法,认识数字美术字的装饰作用,用运用其作为图案纹样装饰水杯。

二,课前准备:

收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生欣赏,几种数字美术字表。

三,教学过程:

1、出示有数字美术字的`商标、工艺设计及装饰画供学生欣赏,领略数字美术字的整齐美,及讲解其用途,激发学生学习兴趣。

2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点,不管如何变化,一般分为圆形和方形两种基本笔画形状,形式分为竖写和斜写。

3、书写时先画出方格,然后分出二小格,上部略小下部稍大,“上紧下松”使字更稳重。

4、书写步骤:

打格;按上紧下松的原则,单线起稿;改成粗细一致的双线;填色。

四, 用数字美术字作图案资料美化生活用品。

画出水杯基本形。

重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样,再添加小花纹装饰,以烘托数字美术字,使其意更突出。

形式可对称或均衡,图案要适合水杯外形。

涂色:选择自己喜欢的颜色,运用对比色或类似色的配色方法,画出鲜明的效果。

五,学生设计,教师辅导。

五, 作业展览,评出优秀设计奖。

3、墙报报头(设计)

一,教学目的:

通过学习,认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜明的报头。

二,课前准备:

绘制及收集多种报头图案供学生欣赏和参考。准备一幅设计步骤图。

三,教学过程:

1、结合本班墙报,引导学生观赏并介绍报头的作用。

2、出示墙报报头范例,介绍报头的作用和特点:

a报头画一般是概括本期墙报的中心内容,它是墙报的重要组成部分,由于它主题鲜明突出,会加强墙报的宣传效果。

b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。

3、报头设计的要求:报头外框形式不限,方形、长方形、菱形等均可;根据墙报内容选择报头形象,要求典型,简洁,举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画;刊名文字要醒目,字数不可过多。

4、设计步骤:

确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。

根据墙报内容与刊名,选择典型的形象设计几种形式不同的草图。

精心绘制正式报头稿。

5、根据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。

图形与刊名的处理方法有二:一是刊名在图形内,一是刊名在图形外,不管哪一种刊头整体效果要协调。

报头图形必须反映出墙报的中心内容,也可以是纯装饰性的。

色彩要明快。

四,学生作业:

设计一幅主题鲜明的报头,注意图形简洁,刊名醒目,色彩明快。

4、墙报版面设计比赛(设计)

一, 教学目的:

初步学习墙报版面安排、美化的知识,并能独立构思、设计墙报版面。鼓励学生积极参加墙报出版工作。

二, 课前准备:

组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例,供学生参考。

三, 教学过程:

1、欣赏课本中学生的墙报设计作品,分析墙报版面内容归纳出有:报头、、标题、图案、色彩。

2、版面设计形式:注重活泼均衡。

3、版面设计方法:墙报四周留出边框;报头放在显著地位;划分在版面的位置;文字的行距要分明;版面装饰要适当,除报头画外,根据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰,但不要过分复杂;标题竖写或横写均可,并可根据需要将进行横排或竖排,注意“多样与统一”的关系;设计要精心,制作要细致。

四, 作业步骤:

整理放大稿。

画报头,若设计有底色的墙报要先上底色。

按块面的大小画平行、均匀排列的线条表示其内容,并留出标题、插图、题花的位置。

按标题字数用方格表示,并涂上颜色。

画上插图、题花等装饰,使之整齐美观。

列举专题,供学生参考选择。

五, 作业要求:

自选一个墙报主题,绘制一张墙报版面设计的色彩稿,报头绘画要精美、刊名秀丽醒目,版面编排合理,绘制精工,整体效果活泼、美观。

小学美术说课教案模板篇2

教学目标:

1.了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。

2.学习用折剪纸的方法,表示各种树的外形,感受不同树的造型美感。

3.让同学在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。

教学重点、难点:

重点:通过欣赏和学习折剪纸材树,培养同学有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。

难点:掌握折剪树的各种具体制作方法。

教学过程:

第一课时

课前准备

(同学)收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水

(教师)收集有关绿化家园的图片、海报,制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等

教学过程

1.谈话揭题。

(1)看图谈感受,激发兴趣。

课件展示与同学课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的美。请同学讲讲人类和大自然的关系,了解植树绿化的价值,激发同学的学习兴趣。

(2)说说植树节的由来和时间。 提问:3月12日是什么节日?知道植树节的由来吗?

(3)揭示课题《绿化家园》。

2.探究新知,学习对称剪方法。

(1)教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才干变成一棵树,用什么方法?

(2)同学得出结论:以彩纸做资料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。

(3)教师示范用对折法剪“树”。

强调先沿对称轴画半棵树,再剪。

(4)同学试着剪纸。

(5)认识不同树的外形特征。

看课件《各种各样的树》,说说你能识别哪些树木,说出他们的外形特征。

(6)分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化?

(7)小结。

3.学习用四连折法剪树。

4.创设情境,激发同学创作,集体创作纸贴画《美丽的大森林》。

(1)创设情境:欣赏美丽的大自然图片。

(2)同学分组,集体创作用折剪方法剪树,然后粘贴在黑板上或长卷纸上,组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。

5.作业展示,互相评价。

第二课时

课前准备

(同学)纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔

(教师)纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔

教学过程

1.启发谈话。

提问:用折剪纸的方法表示各种树的外形特征是个好方法。想一想,还能用其他的表示方法吗?

2.分组讨论并创作:用不同的资料表示各种外形的树。

3.汇报展示,相互交流。

4.小结:用折、剪、捏、拼等方法,可以将卡纸、彩泥等资料,塑造成各种各样的树。

5.讨论家园建筑的表示方法。

6.同学创作:以小组为单位,利用纸盒、卡纸的交叉组合,设计制作“小小家园”、“小小社区”,并用各种资料的“树”进行绿化。

7.展示评价。

展示同学作品,师生一起评价。

教后小记:

小学美术说课教案模板篇3

【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维。

【教学目标】

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

【教学重点】

认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

【教学难点】

如何巧妙的将银号的画面进行新的创意。

【教具】

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

【学具】

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

?课时】

第一课时

【教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入:

小游戏“找不同”,在两幅极为相似的画面中,最短时间内找出它们的不同。

引出课题。

三、教授新知:

引导学生欣赏课本中的作品:

这些画哪里一样?哪里不一样?

仔细观察步骤图,讨论一下这些有趣的画面是怎样制作出来的?

是先画出相同的部分,还是先画出不同的部分?

这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅画面相比,好在哪里?

教师示范,通过示范分析解决印制中的重难点。

教师演示:

画、印:在对折纸的一边画出小鸟图案,画完一笔印一下。

添加:在对印好的两只小鸟上分别画上不同表情的眼睛,点缀不同颜色的羽毛。

说出哪些是我们今天所学习的内容(画、印、添加)

师生共同分析课本中的几幅对印作品。

四、作品创作:

教师引导学生进行创作。

交流构思,进行对印创作。

3.教师巡回辅导。

五、作品展示:

1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

(鼓励学生为主。)

六、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

?作业设计】

根据教师教授的方法进行对印作品的创作。

第二课时

?教学内容】

造型·表现

?教材分析】

谈到版画,很多人会立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比较专业而繁复的操作过程及专业术语,其实版画也有很多种表现方式,本课所学的对因版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类之一。本课是对应中的年级的儿童特点和制作能力,引导学生灵活掌握版画的制作方法,不拘一格,通过合理巧妙的设计制作,发挥想象力,提高动手制作能力,并充分体验印制的乐趣,锻炼发散思维和求异思维

?教学目标】

初步了解对印版画的简单印制技巧。

学会对印版画不同的表现方式。

3.培养学生的发散思维、求异思维,激发学生不断追求创新的创造意识,培养学生感受、分析、表达能力。

?教学重点】

认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学习简单的对印技巧并创造性的表达。

?教学难点】

如何巧妙的将银号的`画面进行新的创意。

?教具】

课本、有关资料图片、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

?学具】

课本、水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔

?课时】

第三课时

?教学过程】

一、组织教学:

检查学生学具的准备情况。

稳定学生情绪。

二、导入:

复习上节课学习的内容,让学生将自己准备的东西准备好。

出示有关图片,提高学生欣赏能力,让学生观察这些作品的特点,增进学生的创新意识。 引出课题

三、作品创作:

教师引导学生将上一课时未完成的作品进一步补充完整。

学生进行创作时可能会出现想象不够丰富,作品容易出现雷同的情况,教师在教学过程中多设置一个训练环节,以竞赛的方式,就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。

教师巡回辅导。

四、作品展示:

1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2.对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。

3.教师针对学生作品创作情况做出小结。

(鼓励学生为主。)

五、课后延伸:

教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。

引导学生小结本课学习情况。

你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?

?作业设计】

继续补充完善对印作品。

小学美术说课教案模板篇4

一、教学目标

显性目标

通过欣赏民间剪纸艺术,分辨阴刻和阳刻,学习这两种方法,并灵活应用到自己的仿制作品中。

隐性目标

感受民间剪纸的质朴、单纯,体会其特殊的艺术魅力,培养对多元文化的包容态度,提高民族自豪感和爱国热情。

二、教学重难点

重点: 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪纸图案的设计、制作方法。

难点 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

三、教学准备

课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……

教学过程

第一节

教学流程

教师引导 学生活动 教学调整

课前作业: 请你收集一些剪纸。 回家寻找自己喜欢的剪纸资料。

一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。

稳定情绪,做好上课准备。

二、讲授新课

1、赏回忆。(课件出示)a欣赏团花,回忆纹样种类。b欣赏吉祥图案(剪纸),回忆剪纸的寓意。

2、欣赏分析。(课件出示)剪纸的表现手法有许多种,其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想,剪纸中的这两种手法分别是什么样?你能从中找出来吗?这两种表现方法有什么联系和区别?你认为应该怎样应用?

3、仿照书上的剪纸做一做吧。 个别回答。观察分析。小组交流,讨论。仿制。

三、交流与互助

说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的?

谁还有办法? 学生交流。(演示)

四、课后作业

下次我们要做一件大的剪纸,请准备好彩色纸(8k)。 记录,准备下次的工具。

第二、三节

教学流程

教师引导 学生活动 教学调整

一、组织教学

稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。

二、讲授新课

1、 欣赏剪纸作品。(课件出示)

2、 你能说说,你看了这些剪纸后有什么感受吗?

小结:剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。

3、 你能仿照或自己创造一件剪纸吗?

a你准备用什么颜色的纸来制作?用什么色的纸作底色?

b想一想要用什么图案来设计剪纸?

个别回答。小组交流,讨论。仿制或创造。构思、设计。

c使用哪些纹样?主要运用那种技法?

d想一想,剪纸能运用在什么地方?(剪纸有什么作用?)你准备把剪纸运用到哪里?(做成什么形式?)

三、交流与互助

说一说你遇到了什么困难?你怎样解决的?谁还有办法?

学生制作,教师指导。 学生交流。(演示)创造与表现。

四、课后作业

完成本课作业。下次交。 记录,准备下次的工具。

板书设计

剪纸中的阴刻和阳刻

纹样寓意 阳刻 色彩技法 阴刻 图案 构思时要考虑 混合刻 用途

教后小结:

这节课学生们欣赏了不少剪纸,对剪纸的阳刻技法有了比较深刻的认识,同时,在设计是应用阳刻技法的学生也比较多。我在讲解阴刻技法时,出现了一个误区,好在及时矫正,并利用剪纸作品,给了学生一个正确的概念。学生在制作时发现大部分学生是仿制的,也有一部分是创造,出现了不少好作品。

教学反思

小学美术说课教案模板篇5

教学目标:

1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。

3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

教学重、难点:

1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。

2、能否采用与众不同的构图。

教具学具:油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、导入:每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?

心型的、圆形的,三角形的……

2、新授:

师:那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时,带着怎样的心情?

3、教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)

4、师:小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧!

5、切蛋糕比赛

将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。

三、学生制作、教师辅导

生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?

四、讲评

五、

六、课后拓展:启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。

小学美术说课教案模板篇6

一、教材分析:

(一)综合分析

本课是“造型表现”学习领域的教学,它与前面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色和色调的基础上,体会暖色调带来的特殊感受。上一课已画了冷色调的风景画,这节课再来创作暖色调的风景画,会加深对于色彩的理解,也会加深对画面丰富的色彩层次变化的感受。

(二)教学目标

①在充分感受与认识暖色调的基础上创作暖色调风景画。

②画出暖色调中丰富的层次变化。

二、教学过程设计:

(一)课前准备:

教具:范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。

学具:调色工具和材料、白纸等。

课时:1课时。

(二)设计

●教学导入:

出示一幅暖色调的范图,请学生谈感受,由此引出课题。

●教学新授:

(1)尝试调色,请学生把图中的暖色调出来。

(2)说说在尝试的过程中用到了哪些颜色,以哪些色为主。

(3)老师可演示:在红色里分别加入少量其他颜色,就会产生各种不同的红。

●学生作业:

创作一幅暖色调的风景画。

●作品展示:

与上节课的冷色调作品合在一起,举办一次小小的画展。

三、学习建议:

●是否调出了丰富的暖色?

●你画的暖色调风景是否表达了自己的感受?

●能否用语言来表达对作品的感受?

●能否大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见?

四、教师教学随笔:

小学美术说课教案模板篇7

1、引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋。

2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同的材料来表现出来。通过创作活动,训练学生的动手制作能力。

3、结合班级或学校活动,开展丰富多彩的鞋展活动,体会鞋与环境与传统文化的关系。

教学准备:图片和绘画工具。

教学重点:引导学生欣赏、设计风格不同的鞋,并尝试将自己设计的.鞋制作出来。

教学难点:启发学生自己设计的鞋,用不同材料制作出风格奇特的鞋。

教学过程:

一、故事导入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都离不开鞋,鞋对于我们非常重要。

今天,我们就来设计制作鞋。

二、教学新课。

1、欣赏讨论鞋。

我们一起来欣赏鞋的图片。

同学们一定要看仔细这些鞋的造型,了解它的特点和装饰的纹样。

2、分析创作。

让学生说说可以用哪些材料来制作鞋。

3、以小组为单位来设计、制作鞋。

三、作品展评。

采用自评、互评、点评的形式组织学生进行作业展评。

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