教案一定要具有实用性，不能浮夸，学会写教案对于老师在今后的教学道路上有所帮助，以下是会述职范文小编精心为您推荐的英语s教案推荐6篇，供大家参考。
英语s教案篇1
活动目的：
通过反复感受，理解问句“what do you see？"；学习用句型" i see…、"，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《hello！》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
t： look！ what do you see？
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants、
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see？》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" i see …、"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" i see …、"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" i see …、"
中班英语教案《i see…》
英语s教案篇2
本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的.基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
boys and girls.
we have a new friend today.
i'm from america.
welcome!
【教学过程】
一、warm-up
与学生对话:good morning , boys and girls.
nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you.
how are you?
t: fine, thanks.
do you had a happy new year?
你们新年快乐吗?
ss: yes .
?设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
1. t: we have a new friend today.
guess! who is it? a boy or a girl?
生猜.
师说出答案:she is a girl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
look, she is lili. she is from qingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
?设计意图】 ：达到师生互动教学。
2.播放let's talk录音
3. 教师扮演 amy, 与学生打招呼。
4. 学生练习one by one
?设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、practice
1. play a game
猜一猜 a boy or a girl?
学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
?设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子we have a new friend today. i'm fromamerica.对国家的单词运用不是很熟.
英语s教案篇3
（人教新版）三年级英语下册教案unit 6 is this your skirt?lesson 36
教学内容与分析
1. fun story
本部分内容通过富有情节的故事，将本单元just speak中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。
2. just check
通过进行听力练习，让学生复习巩固本单元所学习的服装衣帽类的单词。
3. let’s draw
通过画图游戏复习二十六个英文字母，使学生能够掌握字母表，熟悉二十六个英文字母的顺序，为今后查字典做准备。
课前准备
1. 准备各种小动物的头饰。
2. 将以前学过的服装准备好。
3. 准备二十六个英文字母卡片。
4. 准备一张电脑键盘图。
教学步骤与建议
1. 热身/复习(warm-up/revision)
1) 师生互致问候。
2) 按顺序朗读二十六个英文字母，做接龙游戏。
3) 唱二十六个英文字母歌。
2. 新课导入(presentation)
1) 教师出示教学挂图，请学生介绍图中的人物：this is a monkey.this is a panda.this is a kangaroo.this is a lion.this is a owl。
2) 依据图画内容请学生们想象一下究竟发生了一个什么样的故事。
3) 分组进行讨论，然后请每一个小组集体讲故事，可以一个学生主讲，其他学生协助。比一比哪—个小组讲的故事最精彩，最神奇(请学生尽量用英文讲)。
4) 播放教学录音带，请学生们听一听到底是怎样的一个故事。
5) 分段听录音，请学生看图分段复述，然后分角色进行会话练习，再次评价各小组讲的故事。
6) 打开书请学生们听录音朗读课文。然后分角色朗读课文。
7) 请学生戴上头饰扮演各种小动物进行对话表演。
8) 评选最佳卡通人物，授予“奥斯卡金像奖”。
9) 听录音完成just check部分的内容。
10)根据刚才的听力内容编排以洗衣店。存车场等为场景的对话，让学生灵活运用语言。
3. 趣味操练(practice)
1) 将计算机键盘贴在黑板上，将全班学生分成男生队和女生队，各请—名学生到前面参加比赛。教师向全班学生出示一张字母卡片，请全班学生快速读出来，黑板前的两个学生需根据学生念到的字母迅速在键盘上指出该字母。
2) 玩what's missing?这个游戏。教师手拿五张字母卡片请学生齐读，然后转身抽走其中的—张，让学生们猜是哪—张字母卡片，哪一组的学生先猜对哪组的学生即为获胜队。
3) 打开书请学生们完成let's draw部分的内容。教师把该部分内容复制到黑板上，并请—个学生到黑板前连图，然后予以订正。
4) 利用刚才的挂图，教师让学生重新朗读字母，然后教师指哪一个字母学生就读哪一个字母，教师再—个个的把字母擦掉，擦哪一个学生要说：bye-bye，a/ b…!
4. 课堂评价(assessment)
教师指导学生完成活动手册本课的内容。
1) 首先让学生观察图画内容，再朗读对话，然后根据对话提示给相应的衣服等图画涂上正确颜色。
2) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
3) 师生共同总结本单元印章数量，奖励表现出色的学生。
5. 补充活动(additional activities)
1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。
2) 仿照学生用书79页let’s draw的提示，单独画一张小兔子图片。
英语s教案篇4
活动目标
学会《book书》的发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作：字卡、vcd
2、游戏所需的物品：字卡
活动流程：
一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）
教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）
环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）
环节转变过度语：我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件：“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思：
1、幼儿参与性与兴趣情况：
2、幼儿的掌握情况：
3、教学存在的问题：
英语s教案篇5
一、教学目标
a）使幼儿能掌握字母和单词的发音
b）能正确理解句型的含义
c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来
二、教学重点与难点
1、字母及单词的`拼读与书写
2、句型的含义及运用
三、教学内容
1、字母：rr
2、单词：grandpa（爷爷）
3、句型：
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2、学习字母：rr
3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。
4、学习单词grandpa
5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“that is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。
6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道
d）全班学生跟老师读
e）游戏“大小声”读
f）男女生读
g）个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
英语s教案篇6
英语课教案详案
一、instructionalobjectives（教学目标）
让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers,并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。
二、teachingaid（教具准备）
1、teddy拼图
2、flashcards（ne:幼儿园英语教案节日)现好的小朋友给予表扬或奖励）t:再带小朋友们一起来认读newwords
6、ending
t:areyouhappytoday?
s:yes
t:ok,let’ssingasong,areyouready?
s:yes
t:ok,everybodystandup,followme
（带小朋友们一起唱《let’sshake》）
t:it’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
s:byebyehead......
t:byebye,seeyou.
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