提前准备好教案可以让教师有更多的时间关注课堂，为了避免课堂上出现问题，你会怎么制定教案呢，会述职范文小编今天就为您带来了三年级信息课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级信息课教案篇1
教学目标：
①探索目标：通过同学作图，使同学进一步熟悉画图软件的工具，提高同学电脑绘画的水平；
②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展同学的思维空间，培养想象能力。
教学重难点：
复习画图工具，培养同学的想象能力。
教学过程：
一、揭示课题
同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？
今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！
板书课题
二、启发思维
老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？
1、电脑出示海底世界。
提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？
假如让你来画一画，你想画下什么海底的景色？
请你和你的同桌自由的说说你们想画的图画。
全班交流
今天就让我们一起在画图里面来完成自身的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具
粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画
1、设置画布大小
图像——属性
调整到合适的大小。
2、同学们，现在请你们试试用图画来画出你想像中的“海底总动员”吧。
假如你在作图中遇见了困难，你可以向其他的同学请教一下，或者通过网络教室向老师提出。
展示同学作品。
谁愿意来说说你的表格（p49）是怎样填写的？
四、小结
今天这节课，我们大家都画下了你心目中的海洋世界，希望同学们有一天能有机会去真正的海底世界看看你画的这些美丽景物。
三年级信息课教案篇2
教材分析
本课是苏教版（20xx年秋）小学信息技术教科书（上册）主题活动3 收 集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结，旨在让学 生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。
学情分析
学生已学会了管理计算机中的文件，走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成，学习过共享资源后，本节课可以进行小组合作，进行一个资源的收集和整理。
预设教学目标
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的 资料进行分类下载和管理。
教学重点
资料的搜集及分类下载。
教学难点
主题性应用；学生学习方法的养成
课时安排：
2课时
第一课时
预设目标：
1.小组分工明确；
2.进行资源的初步搜集。
重点：
小组成员分工明确
难点：
正确筛选和收集网上信息
预设教学过程：
一、导入
1、互动游戏激情，学生自启入境 师：同学们，中华民族有着丰 富多彩的节日，这么多的节日大家了解多少呢，我们来个猜迷游戏好不好？ 课件展示：“中国传统节日猜猜猜”
师：是呀，这节课我们就要走近中秋、了解中秋； 我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩，除了吃月饼以外，你还想了解中秋节的哪些内容呢？
师：（把学生说的归类通过课件展示出来）
（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？
师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向，学生主动探究 （课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索” 师：每个同学选择自己最想了解的.知识搜索。
3、反馈 师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）
二、下载与整理知识
1、问题引领，导入新学 师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存） 师：那保存在哪合适呢，是不是随便乱放呀？（进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹）
师：是呀，要把网上的知识保存下来，第一步先要给它安个家，安家可有讲究呢！（出示课件）“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家，为了更容易找到我们保存的知识，谁安的家更合理？。
2、探究新学（给找到的知识“安个家”）
（出示课件）第二场小组比赛—“中秋知识分类安家” 师：给刚才找到的中秋知识分类安个家。
3、反馈(1)：谁愿意展示一下你安的家？
4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识
师：大家都给找到的知识安好了家，那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢？
（出示课件）小组比赛第三场—“网上知识分类下载”
师：把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。（引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。）
5、反馈(2)：谁能说说你是怎么样保存的？
三、拓展延伸
1、看图猜节日
（出示课件）—“看图猜节日名称” 师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛
（出示课件）---小组冲刺赛 师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。
学生搜索知识，并保存。
第二课时
预设目标：
1.完成资源的收集和整理；
2.正确的进行评价。
重点：
完成资源的收集和整理。
难点：
能对成果进行自评和他评。
预设教学过程：
一、导入
1.初步展示
请学生展示一下已经收集到的资源。
说一说有什么优点，以及需要改进的地方。
2.继续探索
请学生继续围绕话题下载相应的资料
二、整理信息
1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类
三、演示并评价
1.请小组推荐一名代表进行展示
展示可围绕以下话题展开：
小组收集的主题是什么？
收集分为几大类，每一大类里又分为几小类？
每一个类别里分别有哪些资源？
2.评价
请学生与自己的对一个对比，进行评价
四、总结
同学们，网海茫茫，网络是个大宝藏，我们不仅要会搜集资料，整理资料，更要会运用资料。
教后反思：
本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点，培养了学生相互合作交流的能力。
三年级信息课教案篇3
教学目标：
1、初步认识画图软件。
2、学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。
教学准备：
1、准备几张在画图作成的小树图画。
教学过程：
一、导入
教师首先展示准备好的几张小树图画。
师：1.你们觉得这几张小树画的怎么样？
2、大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？
3、在电脑里用什么来画出这样的图画昵？
二。打开画板，初识画图软件
1、打开画图软件
师：1.请大家把书本翻到17页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。
2、你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗？
生尝试自己打开画板。
师请一成功学生介绍一下打开画图的'方法。
打开画图方法：鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”
2、认识画图界面
师：1.看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几部分？
画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。
三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用
1、“铅笔”、“刷子”、“喷枪”
师：1.大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？
生寻找并指出这三个工具。
师请一学生回答。
师出示下图，
2、请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？
答案：
太阳是用（喷枪）画出来的
叶子是用（刷子）画出来的
花是用（铅笔）画出来的
教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。
学生自己尝试这三个工具，并用合适的工具画几棵小树。
师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？
生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。
2、“橡皮”
师：1.“橡皮”是用来干什么的？
2、你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？
生：和其它3个工具相似的使用方法。
四。利用省下的时间，完成《小树》这幅图画。
五。图画欣赏
把几张相对比较漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？
三年级信息课教案篇4
目标：
掌握文字的格式化，包括字体、字号、字形、颜色的设置。
教学任务：
设置文字的格式。
教学重点；
设置字体、字号及颜色。
教学过程：
一、谈话引入
利用“写字板”，还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色，使得你的文章更加美观。
二、写字板中的“美工室”——格式栏
写字板中的“美工室”——格式栏，包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。
三、修饰文字
在美化文字时，我们把将要修饰的内容定义在“块”里面，然后选择相应的操作。
1、选择文字的字体和大小
在“写字板”中，一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。
例1：将文章中的告诉你们一个好消息设置成如下的字体；
告诉你们一个好消息
| | | |
黑体 楷体 宋体 隶书
①将告诉定义成“块”，在字体栏中选择黑体。
②将我们定义成“块”，在字体栏中选择楷体。
③将一个定义成“块”，在字体栏中选择宋体。
④将好消息定义成“块”，在字体栏中选择隶书。
例2：将文章中的小灵通设置成下面的大小：小 灵 通
| | |
10 1624
①将小定义成“块”，在字号栏中选择10号字。
②将灵定义成“块”，在字号栏中选择16号字。
③将通定义成“块”，在字号栏中选择24号字。
2、变换文章中字的形状
为了使文字更富于变化，写字板提供了三种不同的字形：粗体、斜体、下划线。
例3：将欢迎你加入“电脑学校”设置成下面的字形：
欢迎你加入“电脑学校”
| | |
加粗倾斜 下划线
①将欢迎你定义成“块”，在字形栏中选择b。
②将加入定义成“块”，在字形栏中选择i。
③将“电脑学校”定义成“块”，在字形栏中选择u。
3、给价钱的文章“披上”彩色的“服装”
利用“写字板”，可以为文字添上各种美丽的颜色，使文章更加漂亮。
例4：将访问电脑出版社——“写字板”的文字设置成下面的颜色：
三年级信息课教案篇5
第一课 初识神奇新朋友
一、教材分析：
三年级的学生刚接触信息技术课，本课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”，因此，让他们做到遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，在今后的信息技术课学习中可起到事半功倍的作用。
教材通过实物图片，漫画等学生感兴趣的形式，使学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，明确信息技术课的纪律。
教材通过设计形象可爱的卡通形象咪尼，带入学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各部分的名称和用途；
本课的重点在于介绍正确开、关机的顺序及在机房应该遵守的机房规则，了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认识到电脑与我们的工作、学习、生活越来越近甚至密不可分。激发学生主动探索电脑神秘面纱的愿望，持久学习的热情。
二、课前准备：
三、教学目标：
1、知识与技能
（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；
（2）了解计算机的各部分的功能；
（3）明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；
（4）了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、过程与方法
（1）学会正确地开机和关机的方法；
（2) 规范、负责任地使用电脑。
3、情感态度价值观
（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；
（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。
四、教学重难点分析：
1、教学重点：
（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的`名称；
（2）学会正确地开机，关机的方法。
2、教学难点：
（1）学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。
五、教学流程：
（一） 创设情景，导入课程
（二） 任务驱动，初识电脑
（三） 寻宝探秘，启动电脑
（四） 自主探究，关闭电脑
（五） 判断讨论，形成规范
（六） 小结畅想，保持兴趣
六、教学过程
1、互动小游戏
2、展示电脑在各行各业的用途，师生交流讨论。
3、说唱儿歌《我是电脑小高手》。
我是电脑小高手
电脑前坐小小人，键盘上跑小小手；
新浪搜狐走一走，天下大事脑中收；
网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪；
电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。
让我们和咪尼一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。
1、参与游戏，感受电脑的方便快捷；
2、观看，计算机在生活中的用途：写、画画、查资料、玩游戏等神奇功能。
通过此环节让学生亲身体会电脑的方便快捷以及它的用途广泛，与人们的学习生活密不可分。激发学生探究计算机的兴趣。
一、任务驱动 初识电脑
1、角色扮演：请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。例如：我叫（显示器 ），我形状（是个长方形），我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片，动画，电影……）
老师给予充当角色扮演学生充分肯定，并及纠正不正确之处，补充不足之处；
归纳总结。
2、拓展认识：
展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识。
3、和咪安装电脑。（利用课本自带光盘中的falsh动画及游戏，安装电脑各部分）。请学生抢答，并利用鼠标点击完成任务。
1、根据已有对电脑的认知，并结合书本，了解计算机的基本部分。
2、积极参与“角色扮演”解说计算机的各个部分，及基本功能。
2、观看，认识不同外形的计算机；
3、观看情景动画，指出计算机各部分的名称，完成小游戏。
“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”此环节可以给一部分对电脑有初步认知的同学充当小老师的机会，既锻炼和学生的语言表达能力又满足了学生的荣誉感。将枯燥单调的理论知识融于活泼的活动中，让学生愿意接受，容易接受。
二、寻宝探秘 启动电脑
1、寻宝探秘(寻找电源开关）
刚才大家认识电脑部件，安装电脑做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫“寻宝探秘”，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？出示图片：
2、正确开机
在咪尼的指引下，正确开启计算机。
3、认识桌面
学生自主启动电脑后，结合课本认识电脑桌面。
4、帮助咪尼认识桌面，完全flash情景动画。
1、参与“寻宝探秘”游戏中，找到电源开关标志，认识电源开关标志的作用。
2、聆听咪尼介绍正确开机的顺序，正确开启计算机。并独立正确开启电脑。
3、结合课文认识电脑桌面；
4、指出电脑左面上的名称。
通过这个过程，学生技能体会成功探秘的喜悦，又能将新知（电源开关图标和正确开机的方法）在愉快的过程中悄悄掌握。
三、自主探究 关闭电脑
1、请你帮一帮
电脑不使用后，也要正确的关闭它，请一位会正确关机同学，帮助咪尼正确关闭计算机。
教师，补充说明正确关机的好处，并提醒关闭显示器。
2、指导学生独立正确关闭计算机。
1、参与“请你帮一帮”
2、学会正确关闭计算机。
3、独立正确关闭计算机。
教育的成功，在于让学生体验帮助成功、尝试成功、自主成功。因而，在此环节让学生达到尝试成功，自主成功，帮助成功。
四：判断讨论 形成规范
1、请你来判断
认识了计算机，并学会正确开启和关闭计算机后，要想和计算机成为好朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友。
你们看下面的小朋友做的对吗？
（大屏幕初识图1.6）
2、讨论你认为上机时，应该做到哪些。教师指导讨论。
出示机房上机规则（图片或者照片）
3、保持正确姿势
同学们刚才说得都非常好，老师相信大家一定可以做到，不过，老师还有一点提醒大家，现在大家正是生长发育的时期，要保持正确的坐姿，才能更健康地生活学习。
1、判断错与对，学会遵守机房规范，养成良好上机习惯。
2、讨论
3、学会正确的坐姿。
“细节决定成败，习惯决定命运”，规则是促进习惯养成而不是约束个性发展，遵守信息技术课的纪律，做到负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯，不仅仅是本课的教学任务，而是常规的养成教育。
小结畅想
持续兴趣
1、课堂小结
1、畅想未来
你希望或者认为将来计算机将运用到哪些领域，服务于人类。
让学生充分展开想象的翅膀，持续高昂的学习兴趣。
三年级信息课教案篇6
教学目标：
知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。
能将创作好的图画设置为墙纸。
过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。
情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。
教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。
教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。
教学准备：
教师自备四季图片
教学过程：
一、导入：
（播放四季图片）
师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。
师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？
出示表格。
春天的树叶可以是色，
因为
夏天的树叶可以是深绿色，
因为
秋天的树叶可以是色，
因为
冬天的树叶可以是色，
因为树叶被白雪覆盖??
你们都说的很好，老师想说给小朋友们听听，可是我觉得就这样说，不够生动，你能为这些话配上图片吗？
二、讲授新课：
师：出示自制四季变化图片激发同学的学习兴趣。
（2）学用彩色橡皮：
展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。
图片没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。
*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。
*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。
2、必需要用鼠标右键。
生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的图片。
作品展示，问题解答，并进行简单的评价。
师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？
生：自主探索。
师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。
生观察后，自身找出不同。
三、作品展示评价：
生生评价
师生评价
展示评选出来最好的同学作品：
四、创意拓展。
出示蝴蝶图片，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？
五、教师小结
略
三年级信息课教案篇7
教学目标：
（一）知识目标：
1、掌握制作生日贺卡的方法
2、掌握图形的透明与不透明处理
3、能自己创作一张有新意的生日贺卡
（二）能力培养：
1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡
2、培养学生自学及合作的能力
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力
（三）思想教育：大胆想象，勇于创新
教学重、难点：
能自己创作出一张有新意的生日贺卡
教学准备：
1、各种生日贺卡的图片
2、课件——制作的生日贺卡
教学时间：
一课时
教学过程：
一、提出问题
教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？
课件演示：在“打开”^对面框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
学生讨论：提出各种想要创作的图片
二、互动探究，解决问题
教师：
（1）引导学生打开图像文件
（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）
（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？
（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视
（5）保存文件
学生：
（1）打开自己喜欢的图片
（2）小组讨论，分析问题得出^解答
（3）在粘贴时，发现重叠现象
（4）小组讨论分析问题
（5）独立操作
三、作品欣赏与评价
教师：
（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示
（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导
（3）欣赏及评价他人作品
学生：小组共同讨论，小组评价
四、总结与作业
教师：
（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？
（2）作业创作一张有新意的新年贺卡
学生：总结学习内容及方法
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的8篇《三年级信息技术教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。
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