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中班音乐我是猫教案6篇

教案应当与课程大纲相一致,确保教学目标的实现,通过详细的教案,我们可以更好地组织课堂活动,会述职范文小编今天就为您带来了中班音乐我是猫教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

中班音乐我是猫教案6篇

中班音乐我是猫教案篇1

活动目标:

1。学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2。体验做中班小朋友的光荣感。

3。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点难点:

教学重点:

学唱歌曲,熟悉曲调。

教学难点:

初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动准备:

1。与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。

2。铃鼓一个。

活动过程:

一、节奏游戏。

1。我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。

2。请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

3。(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学唱歌曲。

1。在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。

2。出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

3。我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

4。我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)

三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。

1。讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?

2。我们一起来轮流唱。

3。我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

活动延伸:

利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。

活动反思:

?我是中班的小朋友》这首歌曲比较长,歌词也有较多,对于刚刚升入中班的小朋友们来说,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲调,是本次活动的一个重点,另外,歌曲中又有附点音符和切分音的地方,怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方,是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学,并能达到学习的`一个有效度,我做了以下几个方面的尝试:

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始,都会安排练声的环节,但有时候也可以变换方式,比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解,为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候,我又以小鼓来吸引幼儿,使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是,在这个环节中,我花费的时间有点长了,整个活动的分配就不够合理,这是以后在活动中要注意的。

2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长,孩子们容易忘记歌词,所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后,我便提问幼儿听到了什么,幼儿的回答并不丰富,很多孩子听完以后有点不知所以然,而我提出请小朋友边看标志图边听的时候,他们很快就能记住歌曲里唱到了什么,然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏,一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后,很多孩子们都还兴趣盎然,我想在下次复习演唱等活动中,进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲,丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达,真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

中班音乐我是猫教案篇2

活动目标:

1、观察蜗牛,并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。

2、初步感知不同的姿态的蜗牛,并大胆地表现出来。

3、体验制作蜗牛的快乐,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

活蜗牛一只,欣赏作品,橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

活动过程:

一、观察活动

1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛,引导幼儿观察小蜗牛,并用词语概括蜗牛的形状和特征。

老师:蜗牛的身上有什么?

老师:小蜗牛还有什么?

老师:蜗牛的小眼睛在什么地方?

老师:蜗牛的小眼睛在它的触角上。

2、欣赏蜗牛的不同姿态

老师:看看小蜗牛在干什么?

老师:它在做什么动作呢?

二、边讲故事边教幼儿做手工

1、天在一片绿草地上,小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹,非常漂亮。

操作:拿一个田螺或者螺丝。

2、小白兔蹲在那静静的看着,看着看着,咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。

操作:用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。

3、头上有一双大大的眼睛,一张小小的嘴巴,头上还有两只长长的触角,哦,原来是一只小蜗牛哇。

操作:用扭扭棒做触角和表情。

三、启发幼儿想象蜗牛一家,做出不一样的姿态

老师:小朋友,你的家里都有哪些人?

老师:那你们再想想,小蜗牛的.家里会有谁呢?

老师:小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢?

四、作品欣赏

老师:请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮?

活动反思:

开放式教学,可以让让幼儿放开手脚地活动,第一他们很高兴,第二他们很认真,第三他不会时就想去求教老师,这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录,他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点,以幼儿能自己解决问题为终点,而方法的核心就是放手让幼儿活动。

活动更多地发挥幼儿的主体作用,让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中,发现问题、共同寻找解决问题的方法,并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

中班音乐我是猫教案篇3

【设计意图】

每个孩子都有爱玩、爱动、爱说、爱笑的天性,在他们幼小的内心里却有着比天空还要大的世界,我们就应该给幼儿提供一个机会,让孩子们尽情的去唱、去跳、去快乐地游戏,在教学中,我们可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢?于是我就有了新的想法,我设计了音乐活动《如果我是一片云》,这样,既能让孩子充分发挥他们的想象,又能让孩子们在游戏活动中,学唱歌曲,仿编歌曲,希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐,同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己最出色的。

【设计目标】

1.引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云 》。

2.带领幼儿体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

【教学重点】

学唱歌曲

【教学难点】

仿编歌曲。

【教学准备】

教学挂图、节奏图片、小狗玩具、小云的头饰、ppt课件等。

【教学设计】

【一、开始部分】

1、教师:小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里......【教师一边做动作,一边唱,孩子模仿。】

2、教师:小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊 ?

教师弹奏:(发音练习)

如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到小河里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到大海里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飘到花园里 ,啦啦 啦啦 啦(非常棒!)

【二、基本部分】

1、教师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

哦,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(师生一起做游戏)

2、哦,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?

教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?

3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢

4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下 。

师唱《如果我是一片云》,纠正孩子顺序。

那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?

5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)

6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友 呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊 ?闯关成功的小朋友有奖励哦。

?游戏】抢椅子《如果我是一片云》

(1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的小勇士,来,我们看看。播放课件图片1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊 ?

小河里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊 ?

那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?

他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?

(2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊 ?森林里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊 ?

那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?

现在我们已经闯了几关了啊 ?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。

(3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊 ?

这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。

(4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?

(4)好了,我们现在闯第四关好吗?

游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3 师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊 ?教师提示引导幼儿填词。

三、结束部分

1小朋友,这首歌你们都学会了吗,这会老师要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?

2如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,看看能找到谁和我们一起做游戏呢?【带孩子走出教室,活动结束。】

中班音乐我是猫教案篇4

活动目标:

1.熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。

2.学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

活动准备:

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程:

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

(1)出示小茶壶

师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

(2)完整播放课件,教师演唱,幼儿熟悉歌词

师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。

师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。

(4)幼儿学习演唱歌曲

师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师:小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏:倒水

师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜咕噜倒水啦

师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐

(1)变茶杯

(2)教师示范游戏过程

(3)幼儿进行游戏

5.通过对小茶壶的动作模仿,尝试创编部分歌词。

师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师:所有的小茶壶准备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!

活动反思:

歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的`歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

中班音乐我是猫教案篇5

音乐活动:

我是中班小朋友

教学重点:

学唱歌曲,熟悉曲调。

教学难点:

初步掌握附点音符和切分音的唱法。

活动目标:

1.学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

2.体验做中班小朋友的光荣感。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1.与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。

2.铃鼓一个。

教学环节:

一、节奏游戏。

(1)我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。

(2)请拍的`好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

(3)(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

二、学唱歌曲。

(1)在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。

(2)出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

(3)我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

(4)我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)

三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。

(1)讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?

(2)我们一起来轮流唱。

(3)我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

四、延伸

利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的情绪,体验做中班小朋友的光荣感。

教学反思:

这是一首带有拟人化的歌曲,幼儿学起来觉得很有趣,孩子们不但学会了歌曲,还进行了歌词创编,想象了好多物体编到了歌曲里,就因为是自己编的歌词,唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

中班音乐我是猫教案篇6

教学目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

2.体验游戏的乐趣,在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点:

学唱歌曲教学难点:仿编歌曲。

教学准备:

小云的头饰,ppt课件,教学挂图节奏图片。

教学设计:

一、开始部分

1、小朋友们好,我是一片云,我想出去找朋友,我一边走一边高兴的唱着歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飘到小河里,飘到小河里……

2、唉,小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊?

(发音练习)教师弹奏:

如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飘到花园里,啦啦啦啦啦(非常棒)

二、基本部分

1、师:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小鱼和小虾)小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢?(一起做游戏)

2、唉,歌曲里还唱到了些什么呢,我们再来听一遍好吗?

教师提问:歌曲中都唱到了什么,它们在做什么?

3、小朋友记得可清楚了,来,现在看黑板,刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了,可是呢,这些顺序都是不对的,我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

小朋友是自己排列呢,还是刘老师唱歌你来排列呢?

4、小朋友看看他到底排对了没有,那我们来验证一下。

师唱《如果我是一片云》,纠正顺序。

那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗?

5、我们小朋友真棒,那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

(出示小狗玩具)老师请一位小朋友来传递,歌曲结束,传递有时结束结束,传递到谁,就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》(反复几遍)

6、现在呢,我们换一种玩法,在来做抢椅子的游戏。

现在呢,我们要玩一个更难的游戏了,老师要抽掉一把小椅子,没有抢到小椅子的小朋友呢,就请他来闯关好吗?里面有很难的问题要他回答,你们怕不怕啊?闯关成功的小朋友有奖励哦。

游戏:抢椅子《如果我是一片云》

(1)哎呀,他是今天我们第一个闯关的`小勇士,来,我们看看。播放课件图片1,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?

小河里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在小河里啊,它是那两幅图呢,那小河里剩下什么了啊?

那现在我们把小河的歌唱一遍好吗?

他是今天第一个闯关成功的孩子,我们给他戴上小红花好吗?

(2)来,看看第二关是什么,仔细看,播放课件图片2,师问:你来告诉老师,小云飘到了哪里啊?森林里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在森林里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

那现在我们把森林的歌唱一遍好吗?

现在我们已经闯了几关了啊?我们帮他戴上小红花好吗?还有两关要闯,一关比一关难,好,我们闯第三关。

(3)游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3,这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片,有两幅图是错误的,它不应该呆在池塘里,它是那两幅图呢,那森林里剩下什么了啊?

这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲,好吗?池塘里的歌好挺吗?第三关闯关成功。

(4)现在老师要问小朋友一个问题,如果你是一片云,你想要飘到哪里呢?还有没有其他的想法?

(4)好了,我们现在闯第四关好吗?

游戏:抢椅子《如果我是一片云》

播放课件图片3

师:如果我是一片云,你想飘到那里去啊?教师提示引导幼儿填词。

三、结束部分

1、这首歌你们都学会了吗,这会老师呢要抽掉几幅图谱,你们还会唱出来吗?

2、如果我们是小云,我们飘到校园里去看看,我们能找到谁和我们一起做游戏呢?

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