教师写教案时，一定都有着较强的能力，提升教学能力的关键就是要将教案制定好，会述职范文小编今天就为您带来了学舞蹈的教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
学舞蹈的教案篇1
舞蹈课程:《小星星洗澡》
一、年龄段:4-4.5岁
二、主题:夜晚 树林 小河
三、方案名称:闪闪小星星
四、艺术方向:舞蹈
五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的'兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
六、目标预设:
1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。
2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。
4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
七、方案准备:
布置教室(夜晚，树林，小河)
准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。
八、方案操作:
1.展示星星形状的卡片。
师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好?
老师带幼儿粘贴星星卡片。
2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)
3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!
学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。
练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)
4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。
准备位置:跪地团身。
准备音乐:
(1)-(4)保持准备位
(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次
(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头
(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)
结束音乐:
(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)
九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
学舞蹈的教案篇2
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》
第四级
目录
一、《小书童》传统礼仪
二、《小蜻蜓》腰背肌练习
三、《鱼儿水中游》波浪手练习
四、《啄木鸟》三拍舞步练习
五、《功夫熊猫》重心移动练习
六、《大公鸡爱美丽》东北秧歌
七、《布娃娃》维吾尔族舞
八、《红领巾》表演组合(仪式)
一、《小书童》传统礼仪训练
1、训练目的：
传承中华礼仪，把传统文化不同的揖礼与舞蹈中的仪态相结合，传承中华礼仪之美。
2、主要动作及规格：
a.孔子礼：双手外展内和，平伸，指交叠，指尖斜上。左手在外，右手在内，掌心向里，由内而外推出。
b.上揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。俯身推手时，双手缓缓高举齐额(略高于眉心)，俯身约60度，起身时恢复立容。
适用场合：正式礼仪场合，如祭礼、冠礼等行此礼，对尊长及同族中人行此礼。
c.中揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。俯身推手时，双手齐于胸，俯身约30度，起身时恢复立容。
使用场合：同辈日常见面，辞别礼。
d.提襟位：双臂长弧形，肘略架起，双手握拳于胯旁一尺左右，如提衣襟的状态。
e.读书舞姿：右脚踏步蹲，上身前倾。左手面前立掌，右手食指伸出，侧面点于左手上，同时点头。
f.书生步：2.8点行进时，主力腿屈膝，动力腿勾脚直膝，体向行进方向。双手空拳于胯旁，一手提腕前推，一手折腕后压。动力腿落脚，主力腿在后跟至丁子位，双手提襟位，倾头然后回正。
3、组合动作与顺序节奏：
准备位置：身对5点，右丁字步，双背手。
准备音乐：(四个八拍)
(1)-(2)准备位
(3)1-4转身向1点
5-8起手，形成孔子礼
(4)1-4孔子礼向前推出
5-8双背手
第一段 (四个八拍)
(1)1-4向8点方向书生步。
5-6右脚后撤，左脚紧跟形成自然位，双手中揖礼。
7-8 中揖礼向前推出。
(2)1-4读书舞姿，4次点头，点指。
5-8面向1点，自然位双背手。
(3)-(4)动作同(1)-(2)，方位向2点方上步
第二段 (八个八拍)
(1)1-4右脚上步，左脚跟至自然位，双手上揖礼。
5-8上揖礼向前推出。
(2)1-4立身中正，双手回胸前。
5-8双背手
(3)-(4)重复(1)-(2)动作相同。
(5)1-4 向1点方向上步转身面向同伴，中揖手。
5-8中揖手推出
(6)1-4读书舞姿，4次点头，点指
5-8面向1点，自然位双背手。
(7)-(8)重复(5)-(6)动作相同，反方向
结束段：9拍
(9拍)1-4右脚上步，左脚跟至自然位
5-8起手，形成孔子礼
9-孔子礼推出
4、教学提示：
a.行礼时保持谦卑的态度。
b.了解每种揖礼的使用场合。
5、教育意义：传承中华礼仪，树立文化自信。
6、歌词：
读读百家姓，学学三字经。
你默写，我朗诵，大家来旁听。
国学小讲堂，中华风雅诵;
你热爱，我憧憬，大家来继承。
孔子老生先呀，我是小书童呀;
今天是小鸟，明天是鵾鹏。
二、《小蜻蜓》腰背肌练习
1、训练目的：训练腰背肌的爆发力和控制力。
2、主要动作及规格
a.蜻蜓舞姿:正步位绷脚伸坐，双手空心拳手腕内侧放于头顶两侧，模仿蜻蜓的大眼睛。
b.蜻蜓抖手：双手至旁斜上位，扩指招手，手心对一点。
c.蜻蜓飞翔：俯卧起背肌，双腿向后弯曲双吸腿绷脚。双臂旁平位向上抬起至自身最大限度，双手扩指招手，手心向下，眼睛看前斜上方，模仿蜻蜓在飞翔。
d.划叉并腿：在旁开腿压胯的基础上，双臂屈肘折臂贴地身体向前，大腿内侧肌发力，保持绷脚带动双腿向后划动至正步位并拢，膝盖伸直，俯卧。
3、组合动作与顺序节奏
准备位置：蜻蜓舞姿
准备音乐：(一个八拍)保持舞姿不动
第一段：(四个八拍)
(1)1-2保持蜻蜓舞姿右倾头一次
3-4左倾头一次
5-8蜻蜓抖手
(2)1-4双手身体斜后方4、6点方向掌形撑地，指尖向3、7点方向，双吸腿绷脚交替点地，模仿蜻蜓在点水
5-6双手掌型旁点地，双腿成对脚盘坐
7-8双腿绷脚旁开腿打开，双手保持掌形至膝盖前点地
(3)重复(1)
(4)1-4上身前倾，屈肘折臂，保持扩指手型向前趴跨，目视1点方向
5-6划叉并腿额头贴地，目视地面
7-8双手扩指打开至旁平位，掌心贴地，成俯卧体态
第二段：(八个八拍)
(1)1-2右手扩指手型旁平位抬起，起单背肌
3-4还原
5-6双腿向后弯曲后双吸腿，绷脚，上身保持俯卧不变
7-8还原
(2) 重复(1)反面动作
(3)1-4 蜻蜓飞翔
5-8 身体还原
(4) 重复(3)
(5)-(8)重复(1)-(4)
结束段：(四拍)
1-3蜻蜓飞翔慢慢抬起
4-舞姿停住
4、教学提示：
a.背肌强调一拍到位，训练爆发力和控制能力。
b.蜻蜓飞翔舞姿保持扩指手型抖手向上延伸。
5、教育意义：启发孩子通过模仿蜻蜓飞翔的形象动作，从而培养孩子们的观察能力与模仿能力，同时引导孩子们像小蜻蜓一样，面对困难，勇敢前行。
6、歌词
小蜻蜓眼睛大，飞在泉边要干啥。
动作熟练点点水，落在叶上翘尾巴。
小蜻蜓快飞吧，快呀快飞吧。
一块黑云上来了，上呀上来啦。
小蜻蜓快飞吧，快牙快飞吧。
我想带你去我家，去我家。
三、《鱼儿水中游》波浪手练习
1、训练目的：
训练手的柔韧性与灵活性及手臂的表现力。
2、主要动作及规格：
a.小波浪:又称小三节运动，以手掌的上提下压模仿波浪的样子。提时按照手腕、手掌、手指依次提起，经团手压腕，手指一节节展开;整个过程小臂随动。
b.小鱼手：四指并拢，虎口张开。手心向下，双手上下重叠，右手在上。
c.小鱼手向右游向左游:保持小鱼手向右侧翻，右倾头，右旁弯腰。向左游反之。
d.小鱼造型(跪坐)：向8点方向双跪坐，左手掌形折腕位于头顶正上方，指尖向上，手心向右，肘部微曲。右手掌形位于右胯旁，手腕折腕贴住胯部，指尖冲旁，手心向下，肘部微曲，肘尖冲旁。微微向右旁弯腰，右倾头视1点。
e.小鱼造型(站立)：在小鱼造型(跪坐)的基础上，站立，右倾头，右顶胯，双腿曲膝半蹲及反面动作。
3、组合动作与顺序节奏：(3/4拍音乐)
准备位置：向8点方向双跪坐，小鱼手胸前位，视8点
准备音乐：(一个八拍)
(1)1-3—4-3 准备位
5-3 小鱼手向右游
6-3向左游
7-3 小鱼手向上提腕至前斜上位，同时跪立，仰头视手
8 -3 还原准备位，头还原视8点
第一段 (三个八拍)
(1)1-3—4-3 双手相对做小波浪四次，分别在胸前、脸前、额头前、体上，眼随手动
5-3—6-3 小鱼造型(跪坐)
7-3 小鱼造型跪立，仰头碎摇头
8-3 还原小鱼造型(跪坐)
(2)重复(1)
(3)1-3—2-3 准备位动作，身体和头放正视8点
3-3—4 -3 小鱼手向右游，向左游
5-3—6 -3 小鱼手向上提腕同时跪立，仰头视手
7-3 上右腿，左腿单跪立
8-3 上左腿正步位站立
第二段 (三个八拍)
(1)1-3—4-3 手臂动作同第一段(1)1-3—4-3，身体转正向1点方向，脚下半脚尖碎步
5-3 小鱼造型(站立)
6-3 还原立直，右手与左手合住
7-3—8-3做5-3— 6-3反面动作
(2)1-3 手臂经体旁向下压，手心向下，同时向上挑胸腰，仰头
2-3 ，手背相对，对腕于胸前，同时低头含胸
3-3 身体立直，胸前小波浪，半脚尖碎步向右移动
4-3 旁平位小波浪，半脚尖碎步向右移动
5-3—6-3重复1-3—2-3的动作
7-3—8-3重复3-3—4-3的动作，向左移动
(3)1-3—2-3 正步位曲膝半蹲，身体前倾，胸前小鱼手
3-3—4-3 小鱼手向右游，向左游
5-3—7 -3 小鱼手向右游，同时右转身从1点到8点，平脚小碎步
8-3 结束造型，小鱼手向右游，曲膝半蹲，右倾头，视1点
4、教学提示：
a.小波浪要注意动作流畅连贯到位。并手小波浪时要眼随手动，胸前小波浪和旁平位小波浪视1点。
b.手臂下压和向前对腕时要注意配合挑胸腰和含胸。
5、教育意义：通过表现小鱼抵御诱饵的诱惑，告诉小朋友不要贪图享受，抵御诱惑，谨防上当。
6、歌词：
鱼儿鱼儿水中游，看见前面一线钩，
钩上是美味，看得唾涎流，
小鱼儿别上钩，贪图享受失自由.
四、《啄木鸟》三拍舞步练习
1、训练目的：通过三拍舞步练习让孩子进一步掌握三拍子的音乐特点。
2、主要动作及规格
a.啄木鸟舞姿1：面二点屈膝半蹲身体前倾45度，右手空心拳，食指伸出，曲臂折腕于嘴前;左手后斜下位扩指，手背向一点。
b.啄木鸟舞姿2:(以右为例)面对一点屈膝半蹲，右手二点方向空心拳食指伸出，曲臂折腕与嘴同高,眼视手，转头左倾。
c.敲门：(左边为例)左脚向八点方向上步脚尖对一点，右脚尖点地;左手握拳，食指伸出弯曲成钩形，曲肘做敲门状四次(一拍一次)敲门时干脆有力，右手旁按掌不动;眼视手，转头左倾。
d.点头：屈膝半蹲旁按手，四次点头，眼视2、8点，转头倾头。
节奏型
a. 前进步节奏型：x——︱x——
1-右脚上步，左脚收至正部位
2-保持不动
3-
2-屈膝半蹲
2-保持不动
3-
b. 旁移步节奏型: xxx︱x——
1-右脚平脚旁移
2-左脚跟至正部位
3-右脚平脚旁移
2-屈膝半蹲
2-保持不动
3-
3、组合动作与顺序节奏
准备位置：啄木鸟舞姿1
准备音乐:(八个三拍)
(1) 1-3—4-3面对二点方向，啄木鸟舞姿1
5-3—6-3保持啄木鸟舞姿原地碎步，左手抖动
7-3—8-3身对一点，旁按手位
第一段：(三个八个三拍)
(1) 1-3—2-3右起前进步，啄木鸟舞姿2
3-3—4-3左起前进步，啄木鸟舞姿2(反面动作)
5-3—6-3右旁移步，双手头顶对腕;屈膝半蹲头右转时手落至旁按手位
7-3—8-3同5-3—6-3反面动作
(2)反复(1)
(3) 1-3—2-3 敲门
3-3—4-3 点头
5-3—8-3反面动作
第二段：(三个八个三拍)
(1)1-3—2-3右转身向五点方向半脚掌交替步，一拍一动，旁按手位
3-3—4-3向五点方向行进
5-3—6-3原地向右转向一点
7-3—8-3落半脚掌停住不动
(2)反复第一段(1)
(3)1-3—4-3前排：敲门、点头，8点方向
后排:原地旁按手半蹲停住不动
5-3—8-3前排： 原地旁按手半蹲停住不动
后排：敲门、点头
结束句：(六个三拍)
1-3—2-3 敲门，2点方向
3-3—4-3一拍收回啄木鸟舞姿1
5-3—6-3保持啄木鸟舞姿1原地平脚碎步，左手抖动
1. 教学提示:
a. 注意三拍子音乐与步伐的配合
b. 注意啄木鸟的手型
5.教育意义:培养孩子的观察能力和模仿能力，做一个对社会有益的人。
6.歌词
啄木鸟，啄木鸟，小树见了眯眯笑，
他是森林的好医生，消灭害虫本领高，
咚。。。咚。。。
五、《功夫熊猫》重心移动练习
1、训练目的：训练单腿重心和重心移动
2、主要动作及规格：
a.熊猫姿态：正步位打开，两脚距离比肩稍宽，双臂位于旁斜下位，双肘微架起，手心向里，手臂呈圆弧形，模仿熊猫胖胖的身体。
b.平拳:五指卷紧，拇指压于食指、中指第二指节上。要点：拳握紧、拳面平、直腕。
c.勾手:五指指尖并拢在一起，腕部内屈，整个手呈勾型。要点:五指第一指节捏拢在一起，屈腕收紧。
d.螳螂捕蝉：(以右为例)右弓步，双手勾，右臂旁斜上位，左臂旁平位，身体转至2点方向，转头视8点。
e.白鹤亮翅：吸腿单腿重心，双手勾，位于旁斜上位。
f.蹬腿单腿重心:正步位准备，主力腿立住，动力腿勾脚向前蹬出45度。
g.吸腿单腿重心:主力腿立住，动力腿绷脚吸至主力腿膝盖内侧。
h.熊猫移重心: 正步位打开，两脚距离比肩稍宽，曲膝半蹲准备。保持准备位直接两脚交换重心，上身随动。
i.弓步移重心(1):在蹬腿单腿重心的基础上，动力腿向旁落形成弓步，重心由单腿移至两腿之间。
j.弓步移重心(2)：以右腿弓为例准备，把重心推到左腿上，右腿绷直脚尖点地，再收右腿至正步位。
3.组合动作与顺序节奏：
准备音乐：(三个八拍)
(1)-(2)熊猫姿态向1点准备
(3)1-屈膝半蹲，右手出拳至前平位，左手抱拳于腰间
2-快速左右出拳两次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰间
3-4保持不动
5-左手出拳至前平位，右手抱拳于腰间
6-快速右左出拳两次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰间
7-8保持不动
第一段 (四个八拍)
(1)1-3熊猫姿态，原地屈膝跳一次
4- 重心移至左脚
5-6移重心右左两次，一拍一动
7-重心落于两脚，熊猫姿态
8-保持不动
(2)1-向3点方向转体，右弓箭步，同时左手出拳至前平位，右手抱拳于腰间
2-保持弓箭步，快速右左出拳两次，每次出拳另一拳都要抱拳于腰间
3-4保持不动
5-6做弓步移重心动作，把重心移到左腿上，同时左手虎口掌向上划立圆，身体转回1点方向
7-右脚收回正步位，左右手抱拳于腰间
8-保持不动
(3)重复(1)
(4)做(2)的反面动作
第二段 (四个八拍)
(1)1-4上身前倾低头，平脚碎步
5-6做勾踢单腿重心动作，左腿主力腿，右腿踢出，同时左出拳，一拍完成
7-8双臂体前交叉经上打开形成螳螂捕蝉
(2)1-4上身前倾低头，平脚碎步
5-做勾踢单腿重心动作，左腿主力腿，右腿踢出，同时左出拳，一拍完成
6-双手抱拳于腰间，右脚落下，重心两腿之间
7-8移重心到右单腿重心，白鹤亮翅
(3)-(4)做(1)-(2)的反面动作
第三段 (二个八拍)
(1)1-4还原熊猫姿态，同时原地屈膝跳一次
5-8形成螳螂捕蝉(右)
(2)1-4还原熊猫姿态，同时原地屈膝跳一次
5-8形成螳螂捕蝉(左)
结束段 (四个八拍)
(1)1-4还原熊猫姿态，同时原地屈膝跳一次
5-6右左右出拳三次(一慢两快)，每次出拳另一拳都要抱拳于腰间
7-8保持不动
(2)重复(1)动作屈膝跳三次向右移动
(3)重复(1)动作屈膝跳三次向左移动
(4)1-6上身前倾低头，平脚碎步
7-8还原熊猫姿态，同时原地屈膝跳一次结束
4.教学提示：
a.注意把握熊猫憨憨的形象感。
b.单腿重心控制要稳，重心的移动要做的干净!
c.熊猫功夫螳螂捕蝉白鹤亮翅舞姿要准确并快速到位。
5.教育意义：通过把熊猫的形象与武术动作相结合，让小朋友初步了解武术，传承发展中华民族的传统文化。
6.歌词：
呼嘿哈呼嘿哈呼嘿哈
别看熊猫阿宝，贪吃胖乎乎。
别看熊猫阿宝，走路摇屁股。
火箭椅带着它，飞呀飞起来，
神龙大侠当的，稀里稀里糊涂。
从头学，拜师傅，阿宝天天都进步。
武林秘籍七个字，不怕流汗吃大苦。
熊猫练武术，越练劲越足。
阿宝是宝贝，超级炫功夫。
功夫熊猫嘿哈嘿哈，你是龙战士。
熊猫功夫嘿哈嘿哈，你是真功夫。
嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦，
嘿哈啦啦啦啦啦……
六、《大公鸡爱美丽》东北秧歌
1、训练目的：
学习东北秧歌的基本手位、手巾花，对其风格特征初步了解。
2、主要动作及规格：
a.基本体态：正步，重心前倾;双膝略存，提胯，拔腰;含胸，垂肩;双眼平视。
b. 双叉腰：保持基本体态，全把握巾，反手叉在腰侧，肘关节向里扣，指尖对后斜下方。
c. 双护胸：双手捏巾，大臂抬起，小臂回折于胸前，在胸前齐平，指尖点胸。
d.双护头：大臂在肩两侧抬起，手巾花位于头的两侧，掌心向上。
e.掸巾：手握巾，经提腕向斜下方甩巾，似掸灰尘快甩快收。
f.缠巾：以腕为轴，以指带腕，带动手巾由外向内连续快速缠绕，手腕用力要均匀。
g.大公鸡舞姿(一)：屈膝塌腰，上体前倾。右手握巾于头顶前斜上(模拟鸡冠子)，左手握巾于后斜下位(模拟鸡尾巴)。
f.大公鸡舞姿(二)：屈膝塌腰，上体前倾，双手旁后斜下位，颤膝掸巾点头。
3、组合动作与顺序节奏：
准备位置：大公鸡舞姿
准备音乐：(两个八拍)
(1)大公鸡舞姿体向2点准备
(2)大公鸡舞姿，右手缠巾，平脚碎步2点行进
第一段 (四个八拍)
(1)1-4 颤膝，双手旁后斜下位掸巾，4次
5-右脚踵步，左手搭巾于左肩上，右手体旁
6-回至正步位，双手体旁
7-8 反面动作
(2)1-2右左跟步向前，同时双手经体前斜下位交叉，打开至前旁斜下位摊手
3-4基本体态，双叉腰位
5-6半脚碎步，晃头转向8点方向
7-8落脚后跟
(3)-(4)同(1)-(2)最后方向停在1点方向
(5)1-2屈膝含胸低头，双手胸前位缠巾，同时平脚碎步向1点行进
3-4正步位，双护胸
5-压脚跟，旁斜下位掸巾，右倾头
6-压脚跟，双扶胸，左倾头
7-8重复5-6
(6)1-2屈膝含胸低头，双手胸前位缠巾，同时平脚碎步向1点行进
3-4正步位，双护头
5-压脚跟，旁斜上位掸巾，右倾头
6-压脚跟，双护头，左倾头
7-8重复5-6
(7)—(8)同(5)—(6)
第二段 (五个八拍)
(1)1-4屈膝塌腰，上体前倾，双手旁后斜下位。平脚碎步右转至5点同时行进
5-8颤膝，双手旁后斜下位掸巾4次，同时右转头点头
(2)1-4屈膝塌腰，上体前倾，双手旁后斜下位。平脚碎步5点行进
5-8颤膝，双手旁后斜下位掸巾4次，同时左转头点头
(3)-(4)重复第一段(5)-(6)
(5)1-4拍屈膝含胸低头，双手胸前位缠巾，同时平脚碎步两人一组集中
5-造型-1左侧演员，双护头
造型-2右侧演员，半蹲双护胸，双人对视
4、教学提示：
a.始终保持东北秧歌的基本体态。
b.注意大公鸡爱美丽的骄傲心理与情绪的变化。
5、教育意义：教育小朋友们热爱劳动，树立劳动最光荣的意识，懂得爱劳动的人是创造美的人，劳动的人最美丽。
6、歌词：
小公鸡呀，爱美丽，戴红帽呀，穿花衣。
自以为呀，多神奇，要和别人比美丽。
小蜜蜂呀，忙采蜜。小兔子呀，在挖地。
小青蛙呀，抓害虫，哎呀哎呀，没人理。
多懊恼，多泄气，谁才是真的美丽。
问小鸭，才知晓，劳动的人最美丽。
明白了，懂得了，外表其实不重要。
从明天早早起，勤劳才会更美丽。
七、《布娃娃》 维吾尔族舞
1. 训练目的：维族基本步伐及手位练习
2. 主要动作及要求：
a. 摊手：双手指尖相对提于胸前，手心朝上，经前平位向两侧打开。b. 点肩礼：正步位站立，左手背手，右小臂屈臂折叠于肩前，右手点肩。
c.立腕花型手：手腕下压，手指自然弯曲，中指和拇指靠近，位于2点和8点旁开位。
d.正步位垫步：正步位右脚重拍向下，一拍一垫，左脚半脚掌一拍一点落于右脚旁，双膝放松自然屈伸，身体保持平稳。
e.托帽式舞姿：右手托帽手于头的中上位，左手8点斜上位花型手，目视手的方向，挺胸、立腰、拔背。
3、组合动作与顺序节奏：
准备位置：正步位站立，双手插腰
准备音乐：(两个八拍)
(1-2)准备位
第一段：(四个八拍)
(1)1-2 双手兰花掌形，中指相对，右手提腕于右腮旁，左手压腕于锁骨前
3-4 双手中指相对，左手提腕于左腮旁，右手压腕于锁骨前
5-6 右手立腕花型手
7-8 左手立腕花型手
(2) 重复(1)
(3)1-4 右倾头，双臂架肘于右肩前击掌两次，屈伸两次
5-8 左倾头，双臂架肘于左肩前击掌两次，屈伸两次
(4)1-4 重复(3)1-4
5-6 左倾头，双臂架肘于左肩前击掌一次，屈膝
7-8 直膝，托帽舞姿
间奏：(两个八拍)
(1)1-8 正步位垫步向前移动
(2)1-4正步位垫步向前移动
5-8 回准备位，第7拍到位
第二段(四个八拍)
(1) 1-4重复第一段动作
5-6上左脚双腿屈膝膝盖相贴，双手斜下位掌型摊手，眼视右手
7-8左腿直立，右脚旁点地，双手叉腰位 眼视1点
(2) 1-4 重复第一段动作
结束段：5拍
1-4 摊手
5 点肩礼
4、教学提示：
a. 注意维吾尔族的体态，强调昂首挺胸，立腰拔背而产生的立感和挺拔不僵的身姿
b. 注意强调孩子们的表演
5、教育意义：在教学中了解维吾尔族人民的地理位置、生活环境、风土人情，生活习惯，感受维吾尔族舞蹈的独有风格。
6、歌词：
我有一个布娃娃 布娃娃
每天对我笑哈哈 笑哈哈
来来来来来来来来来
来来来来来来来来来
每天对我笑哈哈 笑哈哈
八、《红领巾》表演性组合(仪式)
1、训练目的：通过宣誓、带红领巾等动作语汇，在孩子们脑海中构建入队仪式的场景。
2、 主要动作及规格：
a. 抬踏步：正步位站立，一腿提膝至90度，全脚落地，踏地有力，重拍向下，交替进行。
b. 前点步：自然脚位基础上动力腿向前伸出，绷脚尖点地。
c. 旁点步：自然脚位基础上动力腿向旁伸出，绷脚尖点地。
d. 宣誓礼：正步位站立，右臂从身体右侧举起，大臂与肩膀保持水平，小臂向头部内收45度，手部握拳与太阳穴同高。
e. 少先队员礼：正步位站立，左手五指并拢贴裤缝，右手五指并拢，屈肘高举过头，象征人民的利益高于一切。
f.戴红领巾：左腿直立，右脚旁点地，重心在左，体向八点，眼视一点，右倾头，双臂架肘位于肩前位，手腕下压做戴红领巾状。
j.飘呀飘舞姿：双臂与肩同宽正上位，掌心相对，小臂右左摆动，模仿国旗在空中飘荡。
3、组合动作与顺序节奏：
准备位：正步位站立
准备节奏：(四个八拍)
(1)1-8 准备位
(2)1-2 宣誓礼
3-8 保持不动
(3)1-2 戴红领巾
3-8 保持不动
(4)1-7 右脚起步抬踏步，双手握拳在体侧配合脚步摆动
第一段：(八个八拍)
(1) 1-2双腿屈膝，移重心到右腿，飘呀飘舞姿向右。
3-4双腿屈膝，移重心到左腿，飘呀飘舞姿向左。
5-8重复
(2) 1-8 抬踏步
(3) 1-8重复(1)
(4) 重复(2)
(5) 1-8 戴红领巾舞姿，双脚提压脚跟4次(右脚先)
(6) 1-8 双手手心朝上，左手伸直，右手屈臂，45度、90度、135度位置依次向上，双脚提亚脚跟4次(右脚先)眼视手的方向
(7) 1-2 第一组同学双手经胸前到旁斜上位，迈右脚，体对2点
3-4 第二组重复1-2
5-6 第三组重复1-2
7 -8 第四组重复1-2
(8) 1-2戴红领巾动作
3-8 保持不动
第二段：(四个八拍)
(1) 1-8 前后点步4次
(2) 1-4少先队员礼，体对8点
5-8 右脚起步抬踏步
(3) 1-8 重复(1)
(4) 1-8 重复(2)
结束段：(四个八拍)
(1)-(3)重复准备段(1)-(3)
(4)1-7右脚起步抬踏步，双臂右左摆动。7落回正步位
9少先队员礼
4、 教学提示
a. 单独训练几种步伐，注意脚步的规范性。
b. 强调动作力度，配合音乐重拍，做到干净利落。
c.告诉孩子们红领巾意义是:红领巾是用革命先烈的鲜血染成的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
5、 教育意义
增强孩子们爱国、爱党、爱人民的意识，为成为一名光荣的少先队员感到骄傲。
6、歌词：
红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩。
星星给我梦，火炬给我爱，亲爱的党对我们最关怀。
争当好少年，立志早成才，我们要做报效祖国新一代。
热爱祖国，理想远大，美丽的红领巾飘起来。
勤奋学习，追求上进，可爱的红领巾飘起来。
学舞蹈的教案篇3
活动目标：
1、熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
2、迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。
3、体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。
活动准备：
?欢乐舞》音乐、手腕花。
活动过程：
一、听音乐进场，体验a段舞步规律。（4a）
t：“宝贝们，伸出你的小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）
1、教师喊节奏，幼儿按规律跳a段舞蹈。
2、幼儿在口令结束后能找点站立。
t：此刻请你们每人找个点站好，小手拍起来。
（音乐停）4、感受双圆队形，分清里圈和外圈。
（1）t：“看看，我们此刻变成什么形状了？”
（2）t：“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆叫外圈，里面的圆叫里圈。”
3、讨论如何移点。
（1）t：“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”
探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。
t：“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一齐试一试。”
（2）教师示范一次移点的方法。
t：“看教师是怎样边跳边让圆圈转动的？”
（3）幼儿原地练习。
t：“请你们在原地练习一下。”
二、感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳a段舞蹈。
1、幼儿跟着音乐一个人跳a段舞蹈。
t：“我看你们都跳得很开心，让我们一齐跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”（2a）
2、两两结伴跳舞
t：“我发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一齐跳啊？那我们能够怎样办呢？
t：“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就能够和别的小朋友跳舞。我们试一试。”（4a）
三、b段舞蹈“蝴蝶找花”
1、幼儿欣赏b段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。
t：“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎样样？”（2b）
t：“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎样做游戏？”
2、在幼儿原有经验基础上归纳、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花”
t：“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一齐做拍手游戏吧。”
“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”（4b）
四、讨论如何交换舞伴。
1、t：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”
讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。
2、听完整音乐，练习交换朋友。（4ab）
五、学习创编动作。
“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一齐来试一试。（4a）
学舞蹈的教案篇4
【设计意图】
上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。
【活动目标】
1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
【活动准备】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活动过程】
(一)听音乐，让幼儿愉快地进场
进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作
复习音乐：《看星星》
1.师说："小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"
2.做动作时要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范
指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。
(三)学习提腰
1.师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"
2.教师先做示范动作
①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?"
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。
3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。
4.和幼儿一起数节拍做动作
老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"
5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：
1)手起时要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。
3)眼睛要一直看着手走。
4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。
6.跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍
7.师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》
①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。
"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。"
②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。
8.指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍
(四)游戏部分
乐曲《兔子舞》
1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。
2.请兔子们一起跳着舞回家。
学舞蹈的教案篇5
一、指导思想：
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的
1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
二、 教学任务：
1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
三．教学课时：
四、授课时间：
每周五下午第四节课。
五、授课地点：
音乐教室
六．教学过程:
导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。
准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。
前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。
第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐
压旁腿
压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。
准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。
前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。
第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；
第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。
（做反面）
七．课后小结：
根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！
学舞蹈的教案篇6
活动目标：
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：
1、了解幼儿对集体舞的经验。
关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。
3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。
4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？
二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型。
1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的动作模式让幼儿模仿。
2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。
师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！
师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。
请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。
四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”。
1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。
（1）指出并说出新朋友
和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。
（2）跳过去找新朋友
里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。
2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。
a段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。
b段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。
间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友）
间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。
重复a、b段动作。
间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友）
间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。
六、邀请客人老师参与集体舞。
每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。
七、活动结束。
学舞蹈的教案篇7
设计思路：
一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺利的进行这次活动，我通过各种办法，终于找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区别。有些是快速的运动然后马上停止；有些是先快然后渐渐地慢下来，最后停止。我根据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。
一、活动目标
1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。
2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备
1、幼儿曾玩过发条玩具。
2、发条龙虾一只。
3、发条青蛙、玩具发条人手一份。
4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。
三、活动过程
（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。
1、观察青蛙发条玩具。
（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？
（2）、小青蛙是怎么跳的？
（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。
2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。
（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。
1、观察龙虾发条玩具。
（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。
2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。
（三）、我是发条玩具。
1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？
2、戴上大发条，合作游戏。
学舞蹈的教案篇8
活动目标：
1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。
3、体会盼望能飞到天上去的心情
活动准备：
1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星头饰若干
3、《小星星》音乐磁带
活动过程：
一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》
1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！
2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？
二、学习舞蹈《小星星》
1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。
2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。
准备动作：盘腿坐下，左腿放在屁股后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。
第一段舞蹈动作分解如下：
一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。
满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。
（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。）
挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。
好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。
（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。）
一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。）
满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。
第二段舞蹈动作分解如下：
一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。
挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。
（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。）
一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。
满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。
3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。
4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。
三、幼儿表演舞蹈
1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
★ 舞蹈班的教案5篇
