教案通常包括了教师的个人教学风格和理念，教案可以根据不同学生群体的需求进行个性化调整，下面是会述职范文小编为您分享的英语小班教案模板6篇，感谢您的参阅。
英语小班教案篇1
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
歌曲：《hello，hello》
1.边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
2.问候学生。指着自己，用句型hello,i’m(教师自己的名字）和学生打招呼。走到每个学生面前，用这一句型和他们打招呼，并要求用自己的名字打招呼。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子)，letmetry
t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)
t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?c:苹果
t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：smellit!
接着问幼儿：what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t:doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
c:yes
t:ok,followme!ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7、结束。
?1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
?2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:bye-bye,apple!
t:saygoodbyetotheorange.
c:bye-bye,orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的`表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当
英语小班教案篇2
生活中的交通工具
目的:
1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、能较好地遵守游戏的各项规则。
准备:
1、各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔。小猫。小狗。小羊。小牛）的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
过程:
一、warm up
1、律动:《by bus》
师：let's go by bus, ok?
2、 are you happy today？
师：how do you feel today? are you happy?/are you sad? /are you angry?
二、想一想
1、逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。
问:a、what is it？
b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)？
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的`停车场。码头。和飞机场。
2、引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家，问:whose house is it？
3、引导幼儿观察挂图，逐一提问: how can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house？4、个别提问，引导幼儿边操作边表达。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:by busby train ------获胜的幼儿得到奖品。
师：do you like to play a game?（介绍游戏的玩法和规则）
四、幼儿律动出活动室。《row row row your boat》
师：let's go by boat, ok?
五、延伸活动：
幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等，自由游戏。
英语小班教案篇3
活动准备：
磁带、蛋糕。
活动过程：
一、幼问好。
t：good morning．boys and girls．
c：good morning，miss zhu．
t：look．whatrsquo；s this？
c：itrsquo；s banana．
t：yes，very good．how many？
c：one，two，threehellip；hellip；．
t：ok．letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
t：today is monkeyrsquo；s birthday．
t：how old are you？
m：i am six．
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：how old are you？i am six．
四、结束
t：today is monkeyrsquo；s birthday．happy birthday to you．
m：thank you．
英语小班教案篇4
1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、 学习用“my name is ...”“i am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
一、 热身《the morning has come》
二、 日常用语
三、 复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ?
四、 新授：
now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
oh , i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? who can tell me ,what can you do ? what do you want to be?
幼儿讲: i can… i want to be…
五、 游戏：
1、找朋友，自我介绍
2、找老师去进行自我介绍
英语小班教案篇5
活动目标：
1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
活动过程：
1、warm up （热身）：good morning songgood morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .
2、reviewing（复习）：eye（眼睛） mouth（嘴巴）
a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、learn new words（学习新单词）head（头） hand（手） foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、have a rest（休息一下）english song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.
5、play games（做游戏）
a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
goodbye, teachergoodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
英语小班教案篇6
一、活动内容： morning. good morning
二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.
三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
四、活动过程：
1、打招呼：
t：hello！hello！i'm your teacher，mrs wang.
2、导入新课：
t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）
小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
c：早晨
t：morning（范读）
c：morning（试读）
（重复三遍）
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫
叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.
3、正音：
t：good morning！
c：good morning！
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
（重复三四次）
4、练习：
t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没
有礼貌呀？对不对？
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小
朋友打招呼）
c：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几
次）
t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？
（眨眼做疑问状）
c：good morning.
t：ok.very good.
（以此类推，每个小朋友对话问好）
（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）
t：one、two、three.good!你们真棒！
t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
c：好！
“拍肩膀、练句子”游戏
t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。
t：do you know？（明白吗？）
c：明白（或点头）
t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）
c：yes.
t：（游戏开始）one.two.begin.
t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!
c：thank you!（然后回到座位上）
（再抽一组，进行此游戏）
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主
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