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中班健康操教案参考7篇

教案是老师为了提高教学水平提前起草的文字报告,教案在书写的时候,我们需要考虑联系实际,会述职范文小编今天就为您带来了中班健康操教案参考7篇,相信一定会对你有所帮助。

中班健康操教案参考7篇

中班健康操教案篇1

活动目标:

1、了解蛋丰富的营养价值,以及科学的吃法。

2、在品尝蛋制品的过程中,享受生活的乐趣。

3、通过欣赏蛋壳制作工艺品,萌发废物利用的兴趣。

活动准备

ppt课件、各种蛋、蛋壳画

活动过程:

一、蛋的游戏

1,摸一摸,这是什么蛋。

2,他们什么地方不一样。

3,从小到大排序。

二、蛋的营养

1,你喜欢吃蛋吗?为什么?

2,吃蛋对我们的身体有什么好处?

三、蛋的吃法

1,交流:蛋可以怎么吃?

2,哪些食品里藏着蛋?,

3,炒蛋、白煮蛋、茶叶蛋哪种吃法最有营养?

4,自己剥鸡蛋、吃蛋。

四、好玩的蛋壳壳

1,吃完鸡蛋,蛋壳可以怎么处理

2,欣赏蛋壳画

吃蛋可以让我们吸收到丰富的营养,让我们……,蛋壳虽然不能吃,但也能做成各种漂亮的工艺品,装扮我们的生活,其实在我们的生活中,有许多看似没用的、不漂亮的东西,只要你不嫌弃它,主动关注它,或许它会给你带来很多惊喜。

中班健康操教案篇2

活动目标:

1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用,中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。

2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

活动准备:

1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。

活动过程:

(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。

师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?

(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:

1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?

2、幼儿各抒己见,教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。

3、引出主题:——“会说话的符号”。

(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?

2、引导幼儿在班上寻找标志。

3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?

(2)标志代表什么意思?

4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?

(四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

(五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。

(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

中班健康操教案篇3

活动目标:

1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

3.萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的情感。

活动准备:

1.心情火车六列。

2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。

3.哭娃娃和笑娃娃各一个,投影仪一台。

活动过程:

一、导入活动

1.老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

2.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变得开心了呢?

4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

二、画画讲讲

1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。

2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。

三、延伸活动

把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。

中班健康操教案篇4

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危险的游戏。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学过程

一、故事引入:

师:讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故(配合图片和音乐)交通是现代生活必不可少的组成部分,它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理:

1、看图讨论:小朋友们在哪里,在干什么?接下来会发生什么事情?

坐在隔离栏(机动车道与非机动车道)上聊天;低着头走路,急匆匆;跨越隔离栏;在路上追追逃逃;打打闹闹,在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师:你觉得他们这样做对不对?为什么?

儿歌:练习滑板和旱冰,马路街道都不行,妨碍交通危险大,事故发生在刹那,血的教训不能忘,自身安全要保障。

3、师小结:同学们,马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹,这不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定,读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结:放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球,既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子,会给行人和车辆的通行带来困难,是妨碍交通的,容易发生事故。

三、正确判断:

1、师:你曾经玩过这些危险的马路游戏吗?谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所?如果不是安全的游戏场所,想一想危险的理由。

想想看,在你家附近有哪些安全的游戏场所,请说一说。

四、总结:

安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友,为了防止受伤害,珍惜宝贵的生命,一定要把交通安全记在心中,老师希望每个小朋友都成为注意交通安全的小模范。

教学反思:

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的.案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

中班健康操教案篇5

活动目的:

1、让幼儿有基本的安全意识,不做危险事。

2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。

3、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

课本、图片。

活动步骤:

1、教师出示图片,提问。

(1)图中有小朋友在干什么?

(2)这样做会怎样?

2、教师讲解图片内容。

(1)图一中的小朋友拿放在高处的开水瓶,这样会烫伤的,因为我们得身体很短小,并且力气又不大,我们是拿不动开水瓶的,应该请大人帮忙。

(2)图二中的小朋友在摸正在烧水的壶,这样会烫伤小手的,我们不应该做这样的危险事。

(3)让幼儿想一想自己有没有做过这样的事情。

3、烫伤后应该怎样处理。

(1)先用冷水冲一会儿。

(2)在用干净的毛巾盖在上面不动。

(3)找大人帮忙上药或去医院。

活动建议:

教师可组织幼儿进行安全教育。

教学反思:

由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点,我设计了《小心烫伤》这样一个教学活动。由一杯热水引出活动,让孩子们对“烫”有个初步的概念,为了吸引孩子们的注意,我制作了ppt,告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼,一听到和看到烫烫小魔鬼,孩子们的兴趣也被激发了出来,大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来,由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线,让孩子们知道那些东西是烫烫的,我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的一些简单的处理方法等。

中班健康操教案篇6

活动目标:

1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

2、进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

活动重点:

以不同的形式介绍蔬菜。

活动准备:

1、各种蔬菜的头饰或胸卡。

2、收集有机蔬菜的资料。

活动过程:

1、情景导入:

幼儿根据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色:

“今天,蔬菜国王有个大聚会,你们很想参加吧!”

听音乐来到“蔬菜王国”,老师扮演“蔬菜国王”:

“欢迎你们来到蔬菜王国。”

“蔬菜国王”端出蔬菜:

“猜一猜我要给你们吃的是什么?”

“里面哪些东西?”

“我为什么要请你们吃这些东西?”

2、互相介绍:

幼儿独自或结伴用不同的形式(儿歌、谜语、表演等)来介绍蔬菜,让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值:

3、体验快乐:

听着音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。

“国王”送礼物。

让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。

中班健康操教案篇7

活动目的

1. 进一步认识脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.提高自理能力。

活动准备

录像机、舞蹈表演录像带。

红色、黄色和绿色的水彩、海绵。

大卡纸。

录音机、音乐录音带(有快、慢节奏 )。

活动过程

1.播放表演舞蹈的录像带,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

2.提议幼儿一起跳舞,跳舞前,老师在地上铺上几张大卡纸,并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。

3.请幼儿脱下鞋袜,踏在海绵上,当两只脚都沾了颜色后,随着音乐在大卡纸上自由跳舞。

4.跳完舞后,老师帮助幼儿把脚洗干净,引导幼儿自己穿鞋袜。

5.请幼儿说说跳舞的感受,并讨论如果脚受伤了,不能做哪些活动,如何保护自己的双脚。

6.等大卡纸干透后,老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

7.请幼儿试着找找自己的脚印,然后观察脚印上的纹理。

总结分享

请幼儿说说最喜欢的拼贴画。

活动评价

1.能说出脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.能自己穿脱鞋袜。

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