生气j教案6篇

教师可以借助技术工具来更好地跟踪学生的学习进展，从而调整教案，教案的设计需要符合教育部门的要求和标准，以下是会述职范文小编精心为您推荐的生气j教案6篇，供大家参考。

生气j教案6篇

生气j教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

3、初步学会与朋友交往的简单方法。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

活动准备：

教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。

活动过程：

1、教师讲故事《生气的时候》

①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?

② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

2、介绍几种表达自己情绪的方式。

告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》

丽丽和豆豆是邻居。

一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

活动反思：

本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。

根据中班幼儿具体形象的思维特点，教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿更加投入到活动中，呈现重要的故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。

总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的.情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。

整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能达到再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。

生气j教案篇2

活动目标：

1、在故事情境中，获得调节生气这一消极情绪的办法。

2、知道每个人都会生气，有积极调整自己情绪的愿望。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点：

获得消除生气这一消极情绪的办法，有积极调整不良情绪的愿望。

活动准备：

调查表、绘本ppt《我不想生气》、生气表情图、歌曲《拉拉勾》

活动过程：

一、观察表情和动作

（价值分析：通过观察故事角色的表情图，了解生气时的表情及动作表现。）

1、（出示课件）小兔怎么了？从哪里看出它生气了？

2、小兔生气了，会做些什么？

3、观察并说说小兔生气时的动作表现。

小结：小兔皱起了眉毛，紧紧地闭着眼睛，嘴巴都下垂了，它想使劲叫、使劲踢、使劲跺，甚至想不停地跑，它似乎真的`气坏了。可它到底为了什么事情而生气呢？

二、欣赏故事

（价值分析：通过欣赏、讨论故事，获得调解生气这一消极情绪的办法。）

1、欣赏故事——小兔生气的原因

（1）小兔到底为什么事情而生气？

（2）你因为什么事情被别人取笑过？

小结：被取笑是一件让人生气的事，我们应该互相尊重。

（3）除了这件事，还有什么事让小兔很生气？

（4）你有没有遇到过相同的事？

小结：成功的作品被毁了是一件让人生气的事，我们应该团结友爱。

（5）小兔还为一件事生气，是什么呢？

（6）你因为什么事情被别人错怪过？

小结：被错怪是一件让人生气的事，我们应该相信别人。

总结：现在我们知道小兔生气的原因了，它因为被别人取笑、因为成功的作品被毁了，因为被别人错怪而非常生气。

2、观察图片——调解生气的办法

（1）你们认为生气好吗？为什么？

小结：生气会让人变的不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气可不是一件好事情。

（2）小兔用了哪些方法让自己不生气？

小结：慢慢地深呼吸能使人冷静和放松，说出生气的事能得到安慰和帮助，独自待在一个喜欢的地方能让人忘记所有的不愉快。小兔的办法真好，它不生气了。

3、完整欣赏故事

三、我不生气

（价值分析：通过谈论让自己不生气的办法，有积极调整自己情绪的愿望。）

1、如果以后你们遇到了生气的事情会怎么做呢？

2、在黑板上梳理幼儿调节生气的办法。

小结：每个人都会有生气的时候，很总要的是你要知道生气的时候该怎么做。

3、歌曲：拉拉勾（如果朋友之间发生了让彼此生气的事，那么请你们大方一些，唱唱歌、跳跳舞、拉拉勾，没有什么大不了。）

生气j教案篇3

活动目标

1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。

活动过程

（一）小兔生气了

1．观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？

你从哪里感觉到它很生气？

2．我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容）

3．小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？

5．看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看ppt，听教师讲述画面内容）

6．小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

（二）我也会生气

1．你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2．告诉大家你会为什么事生气？

3．老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

（三）我不想生气

1．你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？

2．一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？

3．看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7

（1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容

（2）呼吸，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：

4．阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情

（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！

（2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。

教学反思：

到了大班,幼儿的个人主意和意愿也会变多,这个阶段处于交往频发的阶段,同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题,如争抢一本书看,想要玩同一个玩具,如果协调不好,就会使孩子产生消极的`情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法,从整体上已经达到了活动目的,活动中幼儿交流表达的欲望强,环节衔接自然，紧凑。我也让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

不足之处：

就是提问的方式还不够灵活，较深层次地引导幼儿讲述，这有待进一步的实践探索。

生气j教案篇4

活动目标：

1、能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景。

2、了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、能简单复述故事。

活动准备：

1、活动图片《豆豆生气了》，

2、毛绒玩具小熊、长颈鹿。

活动过程：

1、豆豆为什么生气

----小朋友，你们有生气的时候吗？哪些事情让你生气？

----有一个小朋友，他的名字叫豆豆。他可生气了，想知道是什么事情吗？好，我们一起来听豆豆生气的故事。（讲述故事第一段）

----哎，小朋友，豆豆为什么生气？他说了什么？

----如果是你的玩具让其他小朋友玩一会儿，你会生气吗？

----你生气的时候是怎么样的？（请个别小朋友上来表演）

2、豆豆生气是怎么样的

----下面，我们来看看豆豆是怎么生气的（讲述故事第1段至和第5段，并配合肢体动作和神情的表现。引导幼儿仔细观察《豆豆生气了》前5页画面。）

----豆豆生气的时候，表情是怎么样的？请一个小朋友来学学。肚子里的一团火呼呼地冒出来。你能看出来吗？

----豆豆生气得跺脚、喘粗气，你能看出来吗？

----豆豆把枕头踢到了谁的身上？

----枕头踢到小熊和小鹿身上，它们心里难过吗？

3、豆豆怎样不生气

----那豆豆会怎么做呢？原来豆豆是这样做的（讲述故事后三段）

----今天，豆豆的小熊和长颈鹿来到了我们教室里，我们来学学豆豆是怎么做的好吧！（教师抚拍、安慰毛绒玩具：别生气，别难过。引导幼儿模仿教师的动作与言语。）

----豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看蓝天和白云，慢慢地就不生气了。

4、小结

----小朋友们，我们也会有生气的时候，当生气的时候，我们要学着像豆豆那样深呼吸（深呼吸怎么做？），想着蓝蓝的天上白云柔柔的，软软的，我们也就不生气了。多和好朋友出去玩玩，做做游戏，做一个开心的人，好吗？

----让我们出去和小熊、长颈鹿一起开心的玩游戏吧！

生气j教案篇5

活动目标：

1、通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2、培养豁达开朗的性格。

活动准备：

与故事相关的图片。

活动过程：

一、谈话导入

小朋友，你们平时遇到过生气的事吗？你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）

今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。

二、欣赏故事《生气汤》。

（教师看图讲述）并进行相关的提问

1、霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么？

2、妈妈做了什么？为什么煮汤？

3、最后霍斯还生气吗？为什么？

三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐。

1、幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。

2、教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。

教学反思：

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。

生气j教案篇6

活动目标

①通过了解故事内容，知道生气是一种正常的情绪。

②学习并尝试运用解决生气的方法。

③乐于向同伴分享解决生气的办法。

重点难点

活动重点：

引导幼儿明白生气是一种正常的情绪，合理对待这一现象，并积极寻找解决生气的途径。

活动难点：

幼儿根据自己的生活经验，较为清晰明白地分享自己生气的事情，以及解决

生气的途径。

活动准备