中班《雨》的教案参考8篇

教案的撰写过程要求教师对教学步骤进行合理的设计和安排，一篇优秀的教案可以使教师对教材内容进行深入研究，增强他们的专业知识水平，以下是会述职范文小编精心为您推荐的中班《雨》的教案参考8篇，供大家参考。

中班《雨》的教案参考8篇

中班《雨》的教案篇1

活动目标

1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的快乐。

2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。

3.能用流畅的语言表达自己的见解。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。

2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。

3.教学挂图《屈原的故事》；教学音带《屈原的故事》。

活动过程

1．出示粽子导入活动。

--教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？

--介绍节日名称的"端午节"：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。

--提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。

2．讲述故事，介绍端午节的来历--出示挂图，播放录音《屈原的故事》。

--提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷）

3．观看录像，感受赛龙舟是紧张、欢快的气氛。

--提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？

4．了解相关风俗活动

5．品尝粽子，体验快乐。

--请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。

--请幼儿交流粽子的味道。

活动建议与提示：

1.此活动安排在端午节的前一周在开展。

2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。

3.如果条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。

4.请家长与孩子进行娱乐游戏"划龙船"，培养孩子的团队合作意识和动作的灵活性、协调性。

教学反思：

中班《雨》的教案篇2

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发咚和呛时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

中班《雨》的教案篇3

活动目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。

活动准备：

事先准备事例《水库摸鱼，深水丧命》《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料

一、活动导入

1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?”

2、教师：“你们喜欢游泳吗?会游吗?

二、活动过程

1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。

2、讲述案例《水库摸鱼，深水丧命》请幼儿说说从中知道些什么?

3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。

4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?

(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?

(2)、我们应如何遵守安全规则?

(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、活动延伸：如何保护自己

夏天到了，让孩子们了解关于溺水的知识，显得十分重要。

中班《雨》的教案篇4

目标：

1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》，尝试着根据音乐，用脚的.不同部位走路。

2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣，体验活动带来的乐趣。

准备：

1、四幅图（脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳）

2、歌曲《滑稽的脚先生》（歌曲《玩具进行曲》改编）

过程：

1、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。

（1）小朋友，你们知道今天老师为什么让你们脱掉鞋子，穿着袜子吗？平时啊我们的小脚总是躲在鞋子里面，空气一点都不好，今天小脚先生（教师扮演小脚先生）要出来透透气，和我们做好朋友，你们愿意和它做好朋友吗？

（2）我们一起来摸摸小脚先生，引导幼儿通过摸、玩自己的小脚先生，认识脚的各个部位：脚尖、脚跟、脚边。

（3）你知道“脚先生”有什么本领吗？让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧！（引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作）

（4）今天，脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢，歌名叫《滑稽的脚先生》，为什么叫它滑稽的脚先生呢，我们一起来听一听。

2、欣赏歌曲第一遍：

（1）你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗？滑稽在哪儿呢，你听到“脚先生”是怎样走路的？

（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。

3、欣赏歌曲第二遍：

（1）“脚先生”先用什么部位走的？再用什么部位走？还用什么部位走，最后又是怎么走的？

（2）调整4副动作示意图的顺序。

（3）师带领幼儿根据动作示意图的顺序走一走，并尝试说说歌词。

4、学唱歌曲

（1）跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。

（2）幼儿分成男孩、女孩，以小组形式演唱歌曲。

（3）师幼共同完整演绎歌曲。

5、随音乐练习，基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

（1）站成圆形，边听老师讲故事边用动作表现故事内容。

滑稽的脚先生来到花园里，看见花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（先用脚尖踮着脚）；

然后，他又在远处看花（再用脚跟翘着走）；

接着，他又围着花园边走边看花（脚边走路歪歪扭扭）；

最后看着美丽的花儿开心地跳起来（两脚并拢还能跳跳跳）。

（2）随老师慢速演唱练习动作。

（3）随音乐准确地变换队形，并合拍做动作。

四、结束活动

听音乐边做动作边走出活动室。

附：歌曲《滑稽的脚先生》

1=f

（5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — |）

1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |

先用脚尖踮着走，

5 6 5 4 3 4 3 2 | 1 2 3 — |

再用脚跟翘着走，

1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |

脚边走路歪歪扭扭，

5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — ||

两脚并拢还能跳跳跳。

中班《雨》的教案篇5

教学目的：

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

教学准备：

创编一段舞蹈，音带

教学过程：

(一)导入复习歌曲：《小小的船》

教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点

教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)

提问：这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

小结：听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?

这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定)

小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

2、感受音乐的内容

教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听，一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)

提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了)

小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容

教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)

难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班《雨》的教案篇6

活动目标：

1、能听辨声音的强弱，并能用对唱的形式来表现。

2、体验对唱的乐趣。

活动准备：

ppt、音乐图谱、小司机音乐

活动过程：

一、导入

价值分析：音乐游戏中巩固节奏练习。

1、今天天气真好，我们一起做小司机，开车子去郊游吧。（音乐律动入场）

2、做小司机开心吗？你开什么车？（节奏练习）

二、听一听（播放ppt）

价值分析：在理解什么是回声的基础上，通过钢琴的不用演绎，让幼儿可以直观的感受到回声的奥秘，初步感知音乐的强弱。

1、给大山唱歌的时候你会怎么唱呢？（大声唱）

小结：我们对着大山要大声的唱，我们可以用一个好听的词语叫放声歌唱。

2、播放ppt——这么美的山谷，不知道山那边住着谁呢？让我来问问它吧。

“喂”——“喂”；

提问：这两个声音有什么不一样的地方？

小结：你唱什么，他也唱什么，先传过去的声音强，再传回来的声音弱。

“你是谁？”——“你是谁？”

“请你快来”——“请你快来”

“来唱歌”——“来唱歌”

“啊啊啊啊”——“啊啊啊啊”

老师：这是什么声音？回音是怎么样的？

小结：回音就是你唱什么，大山也唱什么，你的声音强，大山的声音弱。

3、我们来听听钢琴是怎么表现的。（ so mi sao mi do do do do do do）

4、我们一起来听一听回声。

5、对大山说的话是那个符号？回声又是那个符号表示？

过渡句：今天，我们就要学用回声的方法唱一唱动物的事情。

三、唱一唱

价值分析：通过师幼互动、幼幼互动，培养幼儿对回声的兴趣，让幼儿可以更加深刻的理解回声的含义。同时能更好的表现回声。

1、先一起来看一下今天我们要对大山唱的第一句歌词，叉叉是什么意思?还有谁呀？（拍手一起念）

2、第二张图谱你们看的懂吗？这些树可能会表示些什么呢？（森林）

3、第三张图谱谁来说说看会说了了什么呢？

4、歌词我们已经会念了，接下来，我们要来学唱这句歌词。（从低到高）

5、找一个好朋友，自己商量，谁是对着大山唱歌，谁是学回声。

中班《雨》的教案篇7

【教材分析】

在孩子们的手中，纸棒可以变成枪、变成孙悟空的金箍棒，它给孩子们带来了无穷的乐趣。幼儿进入中班后，基本动作有了很大提高，他们不仅能够自如的跑、爬，而且敢于尝试，探索具有挑战性的动作，喜欢合作进行游戏。本活动引导幼儿在充分探索纸棒多种玩法的基础上，重点引导幼儿与同伴合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作，增强幼儿动作的协调性和灵敏性。

?活动目标】

1.探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳，掌握助跑跨跳的动作要领。

2.能够积极探索纸棒的多种玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

3.能与同伴合作玩纸棒，体验玩纸棒游戏的快乐。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

?活动准备】

1.课前与幼儿用废旧挂历纸和报纸制作纸棒，每人一根。

2.平衡木 4 根、拱形门 4 个、水果图片若干。

3.《猴哥》、《白龙马》音乐、小蜜蜂音响

?活动过程】

一、教师扮演孙悟空，带领幼儿听《猴哥》音乐做准备活动。

教师引导幼儿模仿“猴王”做准备动作：如耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒、猴跳等。

二、“创设小猴玩金箍棒”的情景，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法，学习助跑跨跳的动作要领。

1.出示纸棒，引导幼儿自由探索纸棒的多种玩法。提问：纸棒可以怎么玩?

2.幼儿分散自由玩纸棒，教师重点引导幼儿探索单、双脚跳纸棒、用手顶纸棒、击剑、骑竹马等玩法。

3.幼儿交流分享各种玩纸棒的方法。

三、幼儿合作玩纸棒，重点练习助跑跨跳的动作。

1.合作玩纸棒，练习助跑跨跳的动作。

提问：如果小朋友合作玩纸棒，可以怎么玩?(引导幼儿把纸棒摆成小河，增加练习的趣味性，重点指导幼儿练习助跑跨跳的动作。)

2.教师示范动作要领：两手半握空拳，曲肘于体的两侧，助跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨过小河，单脚落地，(屈膝缓冲)保持平衡。

3.引导幼儿一个跟着一个鱼贯练习，尝试跨跳过比较宽的小河。

四、玩游戏“小猴摘果子”，进一步巩固助跑跨跳的动作要领，体验游戏的快乐。

1.介绍游戏玩法及规则。幼儿站成四路纵队，幼儿助跑跨跳过纸棒摆的小河、走过小桥(平衡木)、钻过山洞后，摘一个果子跑回，拍击下一位小猴的手，先回的一组为胜者。

规则：每名幼儿应安全跨过小河、走过独木桥，否则重新开始。

2.幼儿玩游戏“小猴摘果子”。

第一遍游戏：幼儿跨过小河，摘到果子返回。

第二遍游戏：将小河的宽度调整(有的宽、有的窄)，引导幼儿根据自己能力的强弱选择不同宽窄的小河并走过小桥，钻过山洞，取回果子。

3.游戏中教师发现问题及时提出。

五、听音乐《白龙马》做放松动作。

幼儿互相捶捶背、捏捏肩，学学师徒四人西天取经走路的样子等等。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班《雨》的教案篇8

活动目标：

1．会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想像力。

2．学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

活动准备：

1、外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2．配套挂图。

活动过程：

1、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。

２．教师讲述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。

３．一提问的形式引导幼儿理解故事内容。

（１）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？