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大班《量词歌》教案5篇

教案的编写需要充分考虑学生的学习背景和经验,教案是教师根据学科特点和学生特点,制定的一种教学计划,下面是会述职范文小编为您分享的大班《量词歌》教案5篇,感谢您的参阅。

大班《量词歌》教案5篇

大班《量词歌》教案篇1

教学目标:

知识与技能:借助课文,插图认识量、词、夸等10个生字; 认识日(日子头)、 (区字框)、 (金字旁)3个新偏旁。正确书写头、五等7个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。

过程与方法:能流利朗读、背诵课文。

情感态度价值观:联系生活实际学习运用数量词。

教学重点:

识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。

教学难点:

学习运用简单的数量词。

教学用具:

图片及生字卡片 教学方法:引导、练习、齐读、跟读。

课型课时:

新课 两课时

第一课时

课前准备: 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。

教学过程:

一、 揭题导入

1、出示插图,让学生用上量词说说图上的内容。

2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的.词,就是量词。今天就来学量词歌。

二、课文学习

1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。

2、学生练读。

一头牛,两匹马,

三条鱼,四只鸭,

五本书,六支笔,

七颗果树八朵花,

九架飞机十辆车,

用错量词出笑话。

3、教师出示量词卡片,指名学生领读。 (老师板书量词)

一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错

4、相机认识 (区字框)、 (金字旁)、两个新偏旁。

5、教师出示生字卡片,板书生字。

tou头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

wu 五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

liu 六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

qi 七撇,横折钩(2画)七只、七十

ba八撇、捺(2画)八只、八十

jiu 九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

ji 机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

小结:这节课,主要是朗读歌谣,在语境中体现生字,体会家乡地产丰富的特点。

板书设计:

量词歌

头点、点、横、撇、捺。(5画)一头牛,头发、头顶

五横、横折、竖、横(4画)五个、五指、五五二十五

六点、横、撇、点(4画)六本书,六个六十

七撇,横折钩(2画)七只、七十

八撇、捺(2画)八只、八十

九撇,横折弯钩(2画)九人,九十

机横、竖、撇、点、撇、横折折钩(6画)飞机、机器、洗衣机、电动机

作业布置:

抄写生字

小结:在这节课的学习中,你学到了什么?

第二课时

一、复习旧知(上节课的内容)

1. 上节课我们学了什么?(教师让几名学生上黑板听写生字)

2. 谁来朗读歌谣?(让几名学生读歌谣)

二、课文学习

(一)词句的理解和运用

出事词语量词、飞机、头、匹、支、笔、架、辆、错指导学生读。(同学们读得很好)下面我们一起学习课文。

老师板书课文:量词歌

一头牛,两匹马,

三条鱼,四只鸭,

五本书,六支笔,

七颗果树八朵花,

九架飞机十辆车,

用错量词出笑话。

教师领读学生跟读。读完后教师指名读,赛读,等方式来熟练课文。

作业布置:

书写生字

板书设计:

量词歌

一头牛,两匹马,

三条鱼,四只鸭,

五本书,六支笔,

七颗果树八朵花,

九架飞机十辆车,

用错量词出笑话。

作业布置:背诵课文。

大班《量词歌》教案篇2

设计背景

因为大一班幼儿已接触了一定量的量词,但生活中又常常出现误用的现象,为了激发幼儿学习量词的兴趣和爱好,结合幼儿语言发展的特点及他们认知与生活实际,让他们感受到生活与量词息息相关,在生活中更要准确使用量词。

活动目标

1、认知目标:教幼儿初步认识生活中的量词;教幼儿学习儿歌《量词歌》。

2、情意目标:培养幼儿良好的语言习惯和准确使用量词的意识。

3、技能目标:能较为准确的使用与幼儿生活密切相关部分量词。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

培养幼儿在日常生活中能正确使用量词,养成良好的语言习惯。

活动准备

铅笔、书、本子等实物以及猪、马、板凳、花瓶等图片。

活动过程

一、引入话题。

1、上课前师生一起演唱《几只小青蛙》。

2、提问:刚才歌词里是什么动物?我们能说(几个、几本、几把……)青蛙吗?

3、为了减少我们说错话,今天老师就把量词这位朋友介绍给大家。

二、组织学习。

1、今天老师为小朋友带来了一些有趣的图片,小朋友们想看吗?(想)(师一边向小朋友展示图片,一边问这是什么?然后贴在黑板上。)

2、教师范读《量词歌》。

3、教师引导幼儿读儿歌。

4、就教室里的实物,引导启发幼儿练习并大胆说说身边的量词。(如;教室里的一(张)桌子,一(台)电视,一(架)电子琴,一(块)黑板,几(本)书等)

三、巩固提高。

师问:老师今天拿了一个宝盒,里面有好些宝贝,小朋友想不想知道里面是什么?(让小朋友上来在宝盒里摸一摸,并说说摸到的是什么。如:一(架)飞机,一(个),一(辆)车,一(部)手机,一(串)钥匙等。

四、 整理小结。

今天我们学的头、匹、条、杯、块、只、个等这些词都是量词,日常我们说话时要正确运用,不然用错会让人笑掉牙。

五、板书设计:

教学反思

幼儿通过学习《量词歌》,初步了解认识生活中的量词,培养幼儿良好的语言习惯。量词的搭配运用是有一定语言习惯的,不能随心所欲搭配,运用恰当才不会闹笑话。而要让幼儿掌握量词的正确用法,需要教师在平常教学中循循善诱,春风化雨般,长期坚持引导训练幼儿才会逐渐由会用到运用熟练。

大班《量词歌》教案篇3

活动目标:

1、学会《量词歌》,感受活动的乐趣。

2、能正确使用量词。

3、在感受儿歌的基础上,理解儿歌意境

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

儿歌范图、汉字卡片“量词”。

活动过程:

一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。

1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。

2、小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、找出错误并改正。正确使用量词。

4、小结:两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、有很多量词都躲在儿歌里,你们愿意把它猜出来吗?

2、儿歌第一句“一头牛,两匹马。”

图上是什么?有多少?说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)

3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。

教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容。

5、猜第四、第五句儿歌中的量词。

教师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。

6、出示正确答案,给幼儿言语奖励。

7、教师小结:牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”

8、老师完整朗诵,结合范图幼儿朗诵儿歌。

三、创编活动!

1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西,把它的量词说出来。

2、说量词,与同伴一起分享成功的快乐!

附文:《量词歌》

一头牛,两匹马,

三条鲤鱼四只鸭,

五本书,六支笔,

七棵果树八朵花,

九架飞机十辆车。

量词千万别说错,

说错就要闹笑话。

活动延伸:

回家把这首《量词歌》念给爸爸妈妈听,然后试着和爸爸妈妈创编一首新的《量词歌》。

活动反思:

活动氛围较好,幼儿兴趣也较高,幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细,而且表述的也很准确,可见幼儿自己探索实践的能力是很强的,但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性,仅靠自己的直接经验是不行的,因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”,给孩子充分感知活动的空间,帮助幼儿自己设立活动内容,这样才能更好的`体现幼儿是活动的主体。

大班《量词歌》教案篇4

活动目标:

1.学念儿歌,了解一问一答的儿歌形式。

2.根据某一蔬菜的颜色、外形等多个特征仿编蔬菜歌。

3.能分析儿歌,培养想象力。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1.幼儿已有去生态园感知当令蔬菜的经验;

2.ppt课件《蔬菜歌》;

3.黄瓜一根、蔬菜歌录音;

4.仿编所需蔬菜(韭菜、西红柿、蘑菇、花菜、芹菜)、问题卡片、彩笔。

活动过程:

一、出示图片,感知蔬菜特征

1.前两天,我们一起去生态园,看了好多蔬菜,还带回来漂亮的照片呢!

2.出示ppt青菜

看,这是什么蔬菜?(青菜)青菜是什么样子?(绿油油、嫩嫩的)青菜生长出来是嫩嫩的,绿油油的。(回应:想法不一样、爱观察、细心)

3.出示茄子、黄瓜、青椒图片,请幼儿说说特征,教师总结:茄子生长出来是紫色的象弯钩一样。黄瓜生长出来是长长的、绿绿的,还带着刺、青椒生长出来象灯笼一样。(引导幼儿摸一摸黄瓜,说说感觉。)

二、用问答方法学习儿歌

1.感知儿歌

出示ppt5:刚才我们观察了青菜、茄子、黄瓜和青椒,(它们的特征一样吗?)这些蔬菜长得都不一样,现在我要来考考你们,看看你们能不能分得清。仔细看,认真听。

师:什么生来绿油油?幼:青菜生来绿油油。

师:什么生来象弯钩?幼:茄子生来象弯钩。

师:什么生来带着刺?幼:黄瓜生来带着刺。

师:什么生来打灯笼?幼:青椒生来打灯笼。

2.欣赏儿歌录音。

刚才老师和小朋友的问答就是一首好听的儿歌,我们再来听一听。

3.分角色念儿歌

?蔬菜歌》和我们以前学习的儿歌有什么不一样的地方?(一问一答的儿歌形式)我问你们答;你们问我来答;问,男生答;问,男生答。

三、引导幼儿创编新儿歌

1.刚才这首儿歌从颜色、形状、摸上去的感觉说出了蔬菜的不同之处,真有意思!那你们想不想也来挑战一下自己,创编我们的蔬菜歌呢?看,我这里准备了韭菜、西红柿、蘑菇、花菜和芹菜,马上我们四人一组挑选一样蔬菜,四个好朋友一起观察,把你们观察到的蔬菜的特征记在问题卡上,然后大家轮流用一问一答的形式说一说。

看,我先来示范一下:我请王老师、再请两位小朋友。我们一起来编一首《花菜歌》吧!我们一起观察一下,花菜有哪些特征?女孩你说?男孩你觉得呢?我发觉花菜看上去象云朵,王老师观察到了什么特征呢?现在,我们一起把发现的特征用标记画下来。你们都画好了吗?谁画的特征谁来说,我先来问,你们一起来回答。什么生来象云朵?花菜生来象云朵。……我们编的《花菜歌》怎么样,给点鼓励的掌声。

现在,我请小朋友搬着小椅子四人一组坐下来,每组推荐一位小代表来选蔬菜。幼儿创编,教师指导。

2.编好的小组带着你们的蔬菜和问题卡去找后面的客人老师说一说吧!

3.各组展示创编成果,引导幼儿分组说。

活动延伸:

孩子们,今天我们创编了韭菜歌、西红柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌,菜园里还有很多不同的蔬菜,请小朋友晚上回家找一找,和爸爸妈妈也来创编一首蔬菜歌,好不好?

儿歌:蔬菜歌

什么生来绿油油?青菜生来绿油油。

什么生来象弯钩?茄子生来象弯钩。

什么生来带着刺?黄瓜生来带着刺。

什么生来打灯笼?青椒生来打灯笼。

活动反思:

这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材,让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。

大班《量词歌》教案篇5

活动目标:

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的量词。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:

ppt课件:图片、量词歌。

活动过程:

一、信件导入

1、配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

2、教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信:亲爱的小朋友,我是琪琪,周末,妈妈带我到城里给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,请你们到我家来一起吃,好吗?

3、听了这封信,你想笑吗?为什么?它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

4、我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊?说错了会怎样? (量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

二、学习量词

1、说量词

⑴你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧,请小朋友听好了。

(教师示范念儿歌)

量词歌

一头牛,两匹马,三杯牛奶,四碗茶,五双鞋,六顶帽,七条金鱼,八只鸭,九棵树,十枝花,量词用对顶呱呱。

3、老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,

三、创编量词歌。

1、量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

2、请小朋友说说看,是怎样编的?要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

3、桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。编好了,就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

9、大班教案《说量词》

活动目标:

1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。

2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备:

1、与《量词歌》相匹配的图。

2、flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)

3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

活动过程:

1.看图片说量词。

(1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)xx说出来。

(2)幼儿看flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。

(3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

(1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)

(2)请幼儿用一个大一个小,一xxx一xxx来编一编。

(3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。

(4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。

(5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

(6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

3.请幼儿任选两个图片先说说是一xx,然后用量词歌的句式来编一编。

(1)先自己说说,然后与同伴交流。

(2)请幼儿上前面交流。

(3)将编好的量词歌说给后面的老师听。

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