通过教案的实施和反思，可以不断提高教学效率，教师在制定教案时需要进行教学活动的设计和安排，增强他们的组织能力，以下是会述职范文小编精心为您推荐的小学教案美术模板精选7篇，供大家参考。
小学教案美术模板篇1
教学目标
1.指导学生学习简单的摄影知识
2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3.引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
课时2课时
教学实施建议
一、课前准备
1.教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
2.学生分组准备采访的内容以及相应的器材。
二、课堂教学
1.引导阶段
做好深长分组采访的组织工作。
导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2.发展阶段
教师讲述简单的.摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
要讲清照相机上常用部件的*作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。
教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访和摄影活动。
按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相，欣赏其他同学的作品。
3.收拾与
指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
小学教案美术模板篇2
教学目标：
1、了解民间美术的简单知识和特点
2、体验感受花样形式的魅力
3、大胆描画或剪贴图案花纹
教学重点：花样图纹的赏析
教学难点：自主表现花样图纹，激活审美情趣。设计的花样适合物体
教学准备：教学用课件
教学过程：
一、情境导入——说花样
1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。
二、欣赏——赏花样
1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。
2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？
3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。
三、给花样命名（课件）
1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。
2、生：给花样命名。讨论。
四、找花样游戏（课件）
（１）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？
（２）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。
（３）做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。
五、自主表现
１、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。
２、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。
六、作业展评。
小学教案美术模板篇3
教学版本：义务教育课程标准实验教科书美术三年级第6册第10课《中国龙》
学习领域：绘画、创作
教学课时：一课时
一 教学目标设计
1、 知识与技能：
a、 能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。
2、 过程与方法
a、 在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。
b、 在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。
3、 情感、态度、价值观：
a、 乐意与同学合作完成。
b、 对中国民间文化艺术发生兴趣。
二 教学重点
1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。
1、 能运用线条画出较细致的花纹。
三 教学难点
能表现具体的龙的形态特征。
四 作业要求
1、 基本要求：
小组合作绘画图案
2、 较高要求：
小组合作有细致纹样的龙图案
3、 个性探索：
小组合作绘画有整体美的龙图案
五 教学活动设计
一、导入新课
1、“今天，老师带同学们到北京北海公园参观游览”
欣赏北京北海公园九龙壁全景环视照片。
2、揭示课题----中国龙
* “中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探索吧！”
* 学习”中国龙”英语单词——chinese dragon
二、新授
1、“同学们经过课前对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗？”
（龙是我们中国古代劳动人民创造的，是一种内涵丰富的文化符号，是中华民族的一个象征，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。）
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
龙的角是鹿的角；
龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；
龙的爪子是老鹰的爪子；
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、小组讨论：你听过有关龙的故事吗？你了解龙的文化吗？
5、龙文化的广泛运用。
欣赏：a、邮票、雕塑、器皿、玉器等；
b、 龙舟（农历五月初五端午节，中国传统的民间活动）
四、学生作业
1、“原来龙就是这样创造出来的，有着丰富的内涵，这是多么奇特的想像啊！”
2、 听音乐《龙的传人》，激起学生的民族热情。
3、 “让我们发扬龙的传人的团结精神，小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧！”
五、教师辅导
1、鼓励学生大胆描绘
2、创造出来的龙的形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内
小结
学生评价。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
1、 我认为哪一组最团结；
2、 我认为哪一组画得最棒。
小学教案美术模板篇4
教学目标：
知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
情感目标：
1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；
2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
学习材料：
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程：
一、组织教学
二、引入课题
1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）
有个好朋友，
跟你不分手。
你走它也走，
你停它也停。
生：影子。
2、师：今天我们一起来画影子。（师板书课题：画影子）
三、讲授新课
1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？
生1：在太阳光下有影子。
生2：水中有倒影。
生3：灯光下会产生影子。
2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？
生：不一样。
师：它有什么特点？给你什么感受？
生1：灯光下的影子是黑色的。
生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）
学生来到操场站好。
师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！
学生开展踩影子的游戏。
4、观察图片
（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？
生1：这张图片不好看。
生2：我也觉得这张图片不好看、不生动。
师：其他同学的意见呢？
生：不好看。
（2）师：大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？
生1：比第一张好看。
生2：比刚才那一张生动，这张图片好看。
生3：这张图片有了倒影，变得好看了！
（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。
生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。
生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。
生3：我在沁河里看见彩色的倒影，里面有沁河大桥，路灯。
5、欣赏
师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？
学生小组交流讨论。
小组汇报：
组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。
组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。
组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。
组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。
组5：第五幅图画得是许多树和湖水，绘画材料用的是彩笔，水中的树的颜色和岸上一样。
组6：第六幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是虚的。
师：刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。
四、尝试创作
1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？
生：漂亮！
师：如何才能把影子留下来呢？
生1：用照相机拍下来。
生2：把它用剪刀剪下来。
生3：用彩笔画下来。
……
2、师：同学们真聪明！想出了这么多好办法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢？
生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。
生2：把纸对折，用印纸画。
……
师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：
（1）构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）
（2）可以小组为单位画一幅。
学生作业，教师进行个别辅导。
五、展示作业、讲评
1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。
2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:
（1）你知道表现影子大概有几种方法？
一种（）；两种（）；多种（）。
（2）你知道“影子”有哪些特点？
；；。
学生填写评价表。
六、小结
师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。
板书设计：
画影子
灯光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物体实画，倒影虚画。
小学教案美术模板篇5
课题：团包手工
课时：1课时
课堂类型：设计应用造型表现
教学目标：
1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。
4、激发学生的环保意识。
教学重难点：
1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教具学具：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、引导阶段
通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2、发展阶段
学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。
游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。
（2）利用皱纸团包各种造型时，引导注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
（3）利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
三、学生作业，教师辅导：
四、教学拓展
1、集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。
2、学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。
小学教案美术模板篇6
教学目的
1.激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2，掌握树叶贴画的方法技巧。
教学准备
(1)搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。
(2)16开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶)。
教学重点
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。 教学难点 在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程
(—)组织教学(检查学具情况)。
(二)导人新课：
1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言，活跃课堂气氛)
2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结，出示课题。 教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。
2.读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
(三)树叶贴画的制作方法!
1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
(四)学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
(五)展评作品，欣赏小结。
1.将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议d
2。总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
小学教案美术模板篇7
教学目的：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
学习重点、难点：
学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学准备：
教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸
学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入课题
1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥）
2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？
3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多）
4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题）
二、发展阶段
1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车……）
2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车……）
3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等）
游戏：听一听，猜一猜（课件）
我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件）
车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上）
4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴……）
5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。
三、作业阶段
这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？
要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。
尽可能多地表现各种交通工具。
3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。
4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。
（注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。）
四、展评阶段
1、游戏：摆一摆，想一想
用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。）
说一说，评一评（自评、互评、点评结合）
五、拓展阶段
如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教育）
人和车，靠右行
过街要走斑马线
红灯停，绿灯行
交通顺畅好心情
六、收拾整理
提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整理洁。
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