幼儿园《四大发明》教案6篇

出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，教案的编写要注重培养学生的环境保护和可持续发展意识，下面是会述职范文小编为您分享的幼儿园《四大发明》教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园《四大发明》教案6篇

幼儿园《四大发明》教案篇1

活动目标

1、认识活字印刷术的原理和特点。

2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。

3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。

活动准备

1、8年奥运会上字模的表演视频。

2、活字印刷术的印刷视频。

3、硬纸板和水粉颜料。

活动过程

1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。

2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。

3、待幼儿讨论完毕后，教师一边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。

4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。

5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。

6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。

7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?

8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。

延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。

幼儿园《四大发明》教案篇2

活动目标

初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

萌发爱科学、学科学的情感。

活动准备

课件准备：“烟花”组图；《四大发明》小知识音频及图片；《四大发明贡献大》儿歌音频。

活动过程

出示组图“烟花”，激发幼儿兴趣。

——图片上是什么？（烟花）

——你知道世界上最早的烟花是哪个国家发明的吗？

小结：烟花是我们的国家——中国最早发明的，烟花中的火药是中国古代的四代发明之一。

播放小知识音频及组图“四大发明”，引导幼儿认识四大发明。

——你认识这些东西吗？

——一起来看看它们是怎么被发明出来的吧。

小结：造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的四大发明，给人们的生活带来许多便利。四大发明传播到世界各地，为世界的发展做出了巨大的贡献，是非常了不起的。

播放儿歌音频《四大发明贡献大》，萌发幼儿爱科学、学科学的情感。

——四大发明真了不起，有一首儿歌说的就是了不起的四大发明，我们一起听一听。

——儿歌里说了什么？

——听了这首儿歌，你有什么感觉？

小结：中国古代的四大发明真厉害，体现了古代人们的智慧。小朋友们要好好学习，爱科学、爱祖国，长大后创造更多的新发明，为祖国做出贡献。

活动延伸

区域活动

1.在科学区投放纸浆、过滤网、烘干机等材料，鼓励幼儿尝试造纸，体验造纸的乐趣。

2.在语言区投放儿歌音频《四大发明贡献大》，引导幼儿学念儿歌。

家园共育

请家长在节假日带领幼儿去博物馆参观，了解更多中国的发明创造与历史。

附【小知识】

四大发明

1.造纸术

古时候，人们在竹简和丝绸上写字，可是竹简很重，不方便携带；丝绸虽然轻薄，但是很贵，大部分人都买不起。后来人们发现，将破布、树枝捣碎，可以制成纸浆来造纸。我们现在所用的纸张就是这么来的。

2.指南针

古人在铁矿中找到磁石，发现磁石可以指明方向，于是人们发明了指南针。最早的指南针是司南，外形像一把勺子。人们有了指南针，在海上就不容易迷失方向。随着发展，司南演变成我们现在常见的指南针。

3.活字印刷术

最早，人们将要印刷的书按页刻在木板上，但印刷后木板就没有用了，因此印刷一本书不仅麻烦，还很浪费。后来，人们将字刻在小木块上按照印刷的内容进行排列，这就是活字印刷术，它大大节省了印刷的材料和制作时间。在今天，这种方法仍有人在使用。

4.火药

古时候的人们喜欢炼制丹药，在这个过程中，有人发现有些原料混合时会爆炸，于是火药诞生了。我们现在燃放的烟花爆竹中，就有火药的成分。

幼儿园《四大发明》教案篇3

活动目标

1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。

2、知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。

活动准备

1、幼儿用书

2、简易指南针，汉字“南”

活动难点

认识东南西北的方位

难点剖析

大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练，而且仅限于以自我为中心来辨别左右，因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度，需要在左右基础上再加上上下的方位。

活动过程

教学策略创意说明

一、游戏“东南西北在哪里”

1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位

2、提问：东、南、西、北这四个方位在哪里？

二、认识指南针

出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

三、操作指南针

以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在教室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

四、了解指南针的用处

1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢？

五、聪明的中国人

1、教师讲述中国古代的四大发明

2、你知道中国现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？

六、使用幼儿用书“我想发明”

小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！

以游戏的方法引出课题，让幼儿在游戏中复习上下左右，认识东南西北。

幼儿园《四大发明》教案篇4

大班教学计划《四大发明》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够准确地讲述中国古代的四种古代发明，解释其用法，了解古代中国的四种古代发明，并能够自己成为中国人。感到自豪，看看带有反思性教学计划的《四大发明》幼儿园班级。

活动目标

1、能够理解和理解古代中国的四大发明。

2、可以准确地说出中国四大发明，并解释其用途。

3、以中国人为荣。

4、培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。

5、让孩子们学习最初的录音方法。

活动准备

各种纸张材料；鞭炮的照片；指南针的图片，一些书。

活动程序

1、介绍不同材料的纸张，并讨论纸张的用途。

老师：这些是什么？他们都一样吗？他们的作用是什么（通过视觉和触摸）？

2、设置问题。

（1）为什么世界上有纸？纸张是怎么来的'？

（2）谁是最早发明造纸技术的人？

3、展示鞭炮的照片。

老师：这些是什么？他们在做什么？

4、展示指南针的图片。

老师：有孩子知道这是什么吗？你能告诉我们这是干什么的吗？

5、展示为此活动准备的所有物品。

老师：这些书和纸有什么区别？（有些纸是空白的，有些是图纸和文字。）这些文字在顶部如何显示？是写的吗？（已打印。）

6、摘要。

师：我们在中国古代有四项发明：造纸，火药，指南针和印刷。

活动结束

老师：请让孩子们回家测试父母，看看爸爸妈妈是否知道中国古代的四大发明。如果您不知道，请孩子们告诉父母。

教学反思

整个活动结束后，我觉得仍然有很多缺点。四项发明的介绍还不够。与儿童生活的紧密关系，例如“造纸”和“印刷”，应集中在详细的介绍上。应该简要介绍寿命更长的“指南针”和“火药”。在准备教具时，除了使用图片教学外，还应以实物形式展示可以收集的材料，以便儿童可以从各个角度和多个角度观察和感受。

幼儿园《四大发明》教案篇5

活动目标

1、让幼儿了解四大发明

2、激发幼儿对民族的自豪感

活动班级

大四

活动准备

挂图

活动过程

一、指南针

1、把幼儿分成小组，每组1个指南针，引导幼儿去走廊各个地方找哪个地方是南，让幼儿知道不管站在那里只要指南针就不会迷路。

2、幼儿讨论：什么时候能用上指南针？

3、出示挂图，向幼儿介绍指南针的来历，告诉幼儿指南针推动了全世界航海事业的发展。

二、造纸术

1、教师出示各种各样的纸，启发幼儿思考：纸是怎么来的？

2、结合挂图介绍中国人造纸的过程和方法，引导幼儿进一步了解纸对社会的发展的巨大贡献。

三、火药

1、出示挂图，教师向幼儿简单介绍火药的演变。

2、启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

四、印刷术

1、出示挂图，教师向幼儿简单介绍印刷术的发明。

2、让幼儿了解印刷术对人类文化发展起到了巨大推动作用。

五、交流分享

1、让幼儿把自己收集到的四大发明成果图片粘贴到“了不起的四大发明”主题墙上。

2、讨论：生活中什么地方能用到四大发明。

六、欣赏

播放四大发明的歌曲，巩固幼儿对四大发明的了解和认识。

活动延伸：

请家长给幼儿讲一讲中外发明的小故事，培养幼儿善于发现，勇于探索，的良好品质。

幼儿园《四大发明》教案篇6

学习目标:

1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

教学准备：

（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

(材料准备)图片、ppt

教学过程：

一、了解纸是如何被发明出来的：

1、我们写字画画需要用什么？（笔和纸）

2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

4、ppt观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

5、讨论：纸的发明给人们带来什么好处？

小结：在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

二、了解指南针是如何发明出来的：

1、（出示ppt，引导幼儿观察），这是什么？有什么用？

2、轮船在大海上怎么辨别方向？解放军在大山里行军时如何辨别方向？

3、讨论：还有哪些地方会用到指南针？（引导幼儿根据自己的经验谈）

4、指南针是如何被发明出来的？

5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

三、了解火药是如何被发明的：

1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？（放鞭炮）

2、你是怎样放鞭炮的？点火以后会怎么样？为什么会爆炸？（里面有火药）

3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

4、现在人们用火药来做什么？（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：