通过认真准备好教案,我们可以更好地培养学生的信息获取和处理能力,教案是教师培养教学创新和变革的能力,适应教育发展的需求,会述职范文小编今天就为您带来了六子数字棋教案推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。
六子数字棋教案篇1
活动目标
1、能不受物体排列的影响,准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对3以内数量的感知。
3、乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。
活动准备
教具图片:小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。
学具:第一、二、三组,幼儿用书第一页,人手一支笔。第四、五、六组,幼儿用书第二页,剪下第5页中的部分卡片。
活动过程
1、幼儿参与“娃娃家”游戏,愉快地开始活动。
教师:娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?
幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
教师:你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?
幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
教师:你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?
幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
教师:家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?
幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的方法:按照要求使用家具,不用笔在家具上乱涂画,不用尖锐的东西敲打家具等。
六子数字棋教案篇2
大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展比较能力和思维的灵活性,让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数,学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣,快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。
活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数,掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
知道相邻数的概念,掌握10以内各数的相邻数。知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备
6间房子图片;1—10数字卡片;动物图片若干
活动过程
一、小动物搬家
今天森林王国特别热闹,小动物搬到它们的新房子里了(出示图片)谁住在1号房间?谁住在2号房间——
幼儿找找动物都分别住在哪个房间。
二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看看小猴住几号房间?离它最近的哪两个动物各住几号房间?
2、请小朋友们帮小动物找一找邻居。
三、给数字宝宝找邻居
1、小动物有了邻居,房间门牌数字也有自己的邻居,x的邻居是离它最近的两个数,是什么?引出相邻数。
2、分别找出数字2—9的的相邻数。观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大1。师说数字,分别说出它的大邻居小邻居是谁。
3、帮助动物找房间:如小猫的房间是4个小邻居,幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。
四:游戏:邻居拍拍手
请10名幼儿,任意选一张1—10的数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。
活动延伸:
找找自己家的邻居都有谁.
六子数字棋教案篇3
活动目标:
1、 感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。
2、 尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。
3、 享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的快乐和成攻。
活动的准备:
1―10数字歌曲cd;写好数字的黑板、笔等
活动过程:
1、 欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。
2、 再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。
3、 创编歌曲中段数拍部分的.动作。
4、 出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。
5、 与同伴合作创编数字造型。
1) 提出创编要求。
2) 幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。
3) 展示创编的数字造型。
6、 听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。
1) 提出表演要求。
2) 幼儿与老师一同表演。
六子数字棋教案篇4
活动目标:
1、萌发幼儿对数字的兴趣
2、引导幼儿发现数字在生活中的运用
3、帮助幼儿将数字运用于生活中
活动准备:
1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?
2、教具:0—9的数卡二套,有数字信息的物品若干,数字信息若干条
3、学具:幼儿人手三套0—9的数卡
活动过程:
一、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客,听来得是几?
1、我比3多1,是几?
2(拍六下手)听我拍了几下手?
3、7可以分为4和几?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是谁?
5、3和5合起来是几?
6、1个娃娃,1朵花,1个苹果都可以用数字几来表示?
7、我像鸭子,我是几?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是几?
9、2加3等于几?
10、1减1等于几?
教师按0—9的数序排列数字,请幼儿集体读
二、联想生活中的数字
1、我们周围生活中有许多数字,想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?
2、幼儿自由回答,师随时引导归纳数字表示什么意思?
三、感知数字在生活中的应用
1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)
2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)
3、看温度计的刻度(数字可表示高低)
4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)
5、认读人民币,邮票的面值,物价牌上的价格?(可表示金额的多少)
6、找出表示当天日期的日历,说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)
7、认读邮编,书页码,车牌号,信用卡 号码(可表示号码的顺序)
8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)
四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎么样?
五、按指令摆数字
1、请找出表示自己年龄的数字
2、摆出自家电话号码,门牌号
六、活动延伸:用扑克牌表示大小,次序。
六子数字棋教案篇5
活动目标:
1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密。
2、尝试玩数字魔法游戏,体验数活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、ppt、眼罩、1——7的数字卡片四套
活动过程:
一、引起兴趣,进入活动主题、
1、出示刘谦的ppt,让幼儿讨论:他是谁?他在干什么?
2、教师魔术表演“硬币不见了”
3、提问:刚才的魔术是真的吗?
4、小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都有背后的秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。
二、观看魔术,常识揭密
1、出示数字表和1——7的数字卡片,表演魔术。
1)提问:今天的魔术和什么有关?
2)魔术表演:教师抽取一张数字卡片,幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗……答案揭晓:你手中的扑克牌是……
2、再次表演,请一位小朋友抽取一张数字卡片
3、请幼儿当魔术师,表演魔术。
1)提问:看完表演,你有什么感受?这是真的吗?
4、幼儿自由讨论:这个魔术的秘密在哪里?
一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。
5、请几位小朋友上台来为大家表演。
6、分组游戏,独自表演
1)同桌的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?
2)教师讲解游戏规则:自己找好伙伴,4个人一组,商量谁当魔法师,魔法师要坐在其他三个小朋友的对面,还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。
三、小结
1、说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)
2、刚才的魔术只能变出1——7个数字,我现在有一张图可以变出更多的数字,出示ppt,幼儿观察,这个魔术等我们下次再来玩好吗。
活动反思:
大班科学活动《有趣的魔法数字》,主要是引导幼儿在玩数字魔法游戏的过程中积极发现“魔法数字表”中的秘密。在活动中我将数字与魔术结合,从常见的`数字着手,引导幼儿观察发现其变化规律,从而体验数活动的乐趣。我首先通过出示深受幼儿喜爱的魔术大师刘谦的ppt,来激发幼儿活动兴趣,然后通过层层递进的活动设置,选择生动、有趣的魔术形式,将孩子带入一种自觉的探索情景中,让活动定位在快乐学习数活动中,使孩子愿意尝试探索,积极发现“魔法数字表”中的秘密,活动中整合了思维、找规律等多重挑战,让幼儿尝试玩数字魔法游戏,从而体验数活动的乐趣。在活动最后,出示另一张数字图,激发幼儿今后继续探索的愿望,期望自己长大学习更多的本领,与主题进一步呼应。但在活动结束后,我发现并非所有的孩子都能掌握。感觉活动的要求对有些能力弱的孩子有些过高。如何能使这些孩子们基本都能掌握,则对我提出了新的要求。
六子数字棋教案篇6
活动目标:
1、在活动中培养幼儿的`观察力,注意力,思维力,想象力,语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学习,把生活和学习紧密联系在一起
活动准备:
数字卡片、多媒体课件
活动过程:
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复习7以内数
参观数字王国,数字王国的大门要敲3下才能开,数字王国的大门打开后,你都看见了什么?
y: 三只长颈鹿用数字3表示
y: 一头大象用数字1表示
s: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会,舞台上有6位小朋友在跳舞,又来了一位,现在是几位呢?用数字几表示?
y: 舞台上有6位小朋友,又来了1位,现在是7位,7个小朋友用数字7表示。
s: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草,7还像什么?
y: 还像拐杖,尺子
3、数一数,有几个填到括号里
活动延伸:
s: 在我们生活中,你在哪里见过数字7,说一说?
y: 电话上、车牌上、衣服上等等
s: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片,我们一起来欣赏一下吧!
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