小蓝绘本教案6篇

一个成功的教案需要根据学生的实际情况进行个性化的调整，实用的教案是要能在实际的教学中实施的，以下是会述职范文小编精心为您推荐的小蓝绘本教案6篇，供大家参考。

小蓝绘本教案6篇

小蓝绘本教案篇1

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

活动准备：

1、大绘本《小蓝和小黄》

2、橡皮泥

活动过程：

一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

二、感知——引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏——体验绘本快乐的情感。

1、游戏：躲猫猫

2、游戏：转圈圈

四、操作——感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语——延伸绘本的内在韵味。

师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小蓝绘本教案篇2

活动目标：

1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。

2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。

活动准备：

课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。

活动过程：

一、播放课件，介绍故事的前半段。

（1）提问：看看，这是谁？是什么颜色的？

（2）介绍小蓝一家。提问：哪个是爸爸？哪个是妈妈？为什么？

（3）认识小蓝的朋友：红、橙、紫、粉红、咖啡

（4）介绍小蓝最好的朋友——小黄。从躲猫猫游戏中找出好朋友。

（5）提问：小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？

二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。

三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。

（1）提问：你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？

（2）后来发生什么事情了？他们会回谁的家呢？

（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？

（4）师讲述：现在小蓝一家知道是怎么回事了。可是街对面的黄爸爸，黄妈妈还在着急呢，你们愿意把这个秘密告诉它们吗？

四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。

（1）师讲述：黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。他们高兴地互相拥抱。孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。

（2）观察并发现：小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！

小蓝绘本教案篇3

活动目标：

1.积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。

3.享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。

活动准备：

1.绘本《小蓝和小黄》ppt;

2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。

3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公

出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”

引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。

二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事

1.介绍小蓝和小黄的一家。

①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁?”

②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸(妈妈)?”

③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”

2.小蓝和小黄一起做游戏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”

③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事?”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”

三、调色游戏

①出示颜色（黄和蓝）。“调皮的小蓝和小黄，他们躲在哪儿呢？”（躲在针管里）

②尝试调色。

“怎么请他们出来玩呢？”（轻轻把颜料挤出来，流在操作板上）

“请他们玩一个什么游戏呢？请谁来帮个忙？”（用画笔将两种颜色调一调）

“小蓝和小黄抱在了一起，你发现了什么？”（幼儿讲述发现的颜色变化）

③记录调色结果。

“我们来给他们拍个照吧。”（将画纸覆盖在操作板上，印下颜色）

四、幼儿操作

教师巡视幼儿的操作，鼓励幼儿大胆调色，说出颜色的变化。

五、欣赏“照片”。

引导幼儿欣赏颜色混合后产生的奇妙效果。

“你请小蓝和小黄做了什么游戏？你变出了什么颜色？你是怎么变出来的.？”

六、延伸活动

“老师还请来了他们的好朋友小红，小蓝小黄快来和小红一起做游戏吧！”

活动反思：

在组织这个活动之前，我思考了很多的将绘本活动和美术游戏相结合的方法，尤其是美术游戏中的操作方法：操作的工具应该是我们手边最常见的，最常用的物品。比如活动中的课桌上的透明塑料桌垫，一开始我准备用泥工板等工具，但是我常常发现孩子们喜欢把手伸到桌垫下面，我灵机一动，桌垫不就是最好的操作台吗，只需在下面放一张白纸就可以了，既给孩子一个操作范围的暗示，白纸拿出来又是最后留下作品的画纸，真是一举两得。同时我想，操作的方法也应该能让大部分孩子都会使用，而且能达到活动预期目标。颜料放在透明的针管中既卫生又能让孩子明显辨认颜色，同时操作中的难度不大。

在活动中，我对个别孩子的关注度有些疏忽。有两个孩子我没有照顾到，马志宇小朋友开心的游离在外，冯继辉小朋友操作的时候找不到颜色了。活动结束后，我带着冯继辉重新找了颜色，完成了一幅美丽的作品，他的脸上立刻露出了笑容。午餐后，我和孩子们一起欣赏“照片”，孩子们都觉得自己的画是最美的，他们有的说他的小蓝和小黄变成了一朵花，有的说他的小蓝和小黄在玩捉迷藏的游戏呢，有的说他的小蓝和小黄亲亲热热抱在一起……吴瑜萌小朋友还指着一片绿色说：我变出来一棵大树，有很多树叶。孩子们的想象力还真是丰富多彩呢！

活动过后，细细反思在活动中我还应该给予孩子们更多观察颜色变化的机会，更多的鼓励孩子大胆的表达自己的发现。当看到孩子们一时之间说不出“蓝+黄”变成；绿色的时候不急于出示答案，而是可以引导孩子想想生活中哪些物品的颜色和它一样，这样和孩子的认知经验更加贴切，会有助于孩子掌握知识点。

小蓝绘本教案篇4

活动背景：

?小蓝和小黄》是一本非常经典又有趣的绘本，对于小班幼儿来说，简单的画面加上充分的想象空间，幼儿更容易在轻松的观察、聆听中，将自己生活中的经验投入绘本情境中，体验阅读的快乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术游戏有机融合，让幼儿就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中，潜移默化的帮助他们拓展、丰富、积累体验。

活动目标：

1.积极参与阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。

3.享受调色游戏的乐趣，愿意大胆地表述自己的发现。

活动准备：

1.绘本《小蓝和小黄》ppt;

2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透明的塑料色卡纸。

3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面）。

活动过程：

一、引出绘本故事的主人公

出示“小蓝”：“今天来了一位有趣的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”

引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。

二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事

1.介绍小蓝和小黄的一家。

①幼儿观察画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁?”

②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸(妈妈)?”

③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”

2.小蓝和小黄一起做游戏

①幼儿观察图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜欢玩游戏，看看它们在干什么?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戏，感受结伴游戏的快乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”

③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事?”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”

三、调色游戏

①出示颜色（黄和蓝）。“调皮的小蓝和小黄，他们躲在哪儿呢？”（躲在针管里）

②尝试调色。

“怎么请他们出来玩呢？”（轻轻把颜料挤出来，流在操作板上）

“请他们玩一个什么游戏呢？请谁来帮个忙？”（用画笔将两种颜色调一调）

“小蓝和小黄抱在了一起，你发现了什么？”（幼儿讲述发现的颜色变化）

③记录调色结果。

“我们来给他们拍个照吧。”（将画纸覆盖在操作板上，印下颜色）

四、幼儿操作

教师巡视幼儿的操作，鼓励幼儿大胆调色，说出颜色的变化。

五、欣赏“照片”。

引导幼儿欣赏颜色混合后产生的奇妙效果。

“你请小蓝和小黄做了什么游戏？你变出了什么颜色？你是怎么变出来的？”

六、延伸活动

“老师还请来了他们的好朋友小红，小蓝小黄快来和小红一起做游戏吧！”

活动反思：

小蓝绘本教案篇5

设计意图：

李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。

活动目标：

1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。

2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。

3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。

活动准备：

1.《小蓝和小黄》绘本ppt。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

3.蓝色和黄色颜料。

活动过程：

1.导入

（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……

（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

2.师幼集体阅读

（1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。

（2）播放ppt1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？

（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？

（4）播放ppt4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？

（5）播放ppt6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”

（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

（7）播放ppt9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？

（8）小结：我们不能一个人单独出去。

（9）播放ppt17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？

（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

（11）播放ppt至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？

（12）播放ppt至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？

3．操作活动

（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！

（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？

延伸活动：

小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。

“语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。

小蓝绘本教案篇6

活动目标：

1、在玩颜料游戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色彩的变化产生好奇和乐趣。

2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的有趣性。

3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。

活动准备：

1、《小蓝和小黄》绘本ppt、电脑一台。

2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透明）、一次性筷子。

活动过程：

一、认识一下常见的颜色

（1）用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。