详细的教案可以帮助我们准确把握教学重点和难点，有针对性地进行教学，一份成功的教案应该能够促进学生的综合素质的全面发展，下面是会述职范文小编为您分享的幼儿1到10英语教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿1到10英语教案篇1
（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
（二）活动准备：flashcard：daddy、mommy。
（三）活动过程：1.sayhello(打招呼)：
师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hellosong》。
2.warmup(热身运动)：
肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??
3.teaching(教学)：
①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!
③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.
4.jumpinggame：
①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。
幼儿1到10英语教案篇2
活动目标：
1、认识字母c和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(good afternoon 、miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
t ：what is this?
c：apple
t ：what is this?
c：pear
t ：what is this?
c：orange
三、新授部分。
step1：warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter c”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
step2：practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片c，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母c的造型，并让幼儿模仿，以加深字母c形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
step3：production(创造巩固)
1、diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成c，让幼儿进一步加深对字母c形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果
幼儿1到10英语教案篇3
活动目标
鼓励幼儿大胆学说单词; milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
milkbook 的实物。
活动过程
一、 warm up 热身复习《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it? (并做出夸张闻的动作 )
幼：嗯
师：it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。
2、 a game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“show me your book，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿1到10英语教案篇4
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的资料，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
t：good morning ，boys and girls。
now ，let’s do the actions，are you ready?
c:yes。（师幼一齐律动。）
二、导入
出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。
t：boys and girls。when does the moon rise up。？（月亮什么时候出来的？）
c：晚上。
t：night
c： night
三、设置情景导入句子。
1、t：when you go to bed，your mother always says……？
c：晚安
t：good night
c：good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“good night”，并幼儿轮流对娃娃说“good night”。
3、游戏“cope不走样”或“图语配对”。（复习good morning good afternoon good night）
四、歌曲替换《good night》
小百科：good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。
英语活动：i see …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“what do you see?"；学习用句型" i see…。"，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" i see …。"
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" i see …。"
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" i see …。"
教学根本目的：
1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“ihave…”高声地述说猪的首要特点。
2、能较准确地述说谜语童谣“kangaroo”。
教学预备：
在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。
预先设置教学过程：
1、温习童谣“horse”，仿编童谣“mouse”，练习horse与mouse的发音。
2、温习谜语童谣“kangaroo”。
t：（边做动作边念谜语童谣）iamgrey，ihaveabigpocket…whatami?
t：（展示袋鼠图片）now，letisreadtherhyme“kangaroo”。
tamc：ihaveabigpocket，iam…（2遍）
3、边念谜语童谣“pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。
t：now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
（画2只小耳朵）ihavetwobigears。
（画2只双眼）ihavetwosmalleyes。
（画一個鼻子）ihaveonebignose。
（画打勾的标识）isay“oink，oink”。
whatami?yes，pig。followme，please。
4、music游戏“onthefarm”
活动内容：
1、单词 hospital、 post office、
2、句型where to？ go to……
活动目标：
1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1、挂图[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、长绳5条。
重难点：
1、post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：
一、开始部分
1、 操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park、
t: what s this?
c: zoo、
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。
t: hospital c: hospital
t: go to hospital、 c: go to hospital、
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。
t: post office c: post office
t: go to post office、 c: go to post office、
二、游戏部分
1、 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2、 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
t: where to? c: go to park、
t: where to? c: go to hospital、
t: where to? c: go to zoo、
t: where to? c: go to post office、
3、火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动目标：
1、初步学习儿歌：“ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“ican”。
和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“whoisit?”“it’sme.”t：hello，boysandgirls.c：hello，missxue。t：iloveyou!c：iloveyoutoo!
t：today，someanimalswillcome。but，whoarethey?（做想状）hear!（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。t：ding-dong，ding-dong。c：whoisit?whoisit?t：it’sme。it’sme。
老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。t：hello，boysandgirls。c：hello，bird。t：nicetomeetyou!c：nicetomeetyoutoo!
t：yes，i’mabird。icanfiy!（边说边做飞状）t：now，boysandgirls，let’slikeabird，ok?c：ok!
t：oh，standupplease!let’slineupandfollowme。whenyoufly，youshouldsay：“fly，fly，fly，icanfly”。louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，icanfly”。t：pleaseflytoyourseat。
t：look!（做看状），whoiscoming?
同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。
t：oh，boysandgirls，let’shavealook，herearethereanimals，theyare……（等待幼儿说出：fish、rabbitandbird。t：yes，youareveryclever!(手指小鸟），itisabird，justnow，thebirdsays：ican?（等待幼儿说出fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） chayi5.co chayi5.com m
t：yes，now，pleasefllowmeread：“fly，fly，fly，icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop。”t：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。
t：listtencarefully。ifisay“bird，bird。”youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）t：areyouclear?c：yes!
t：（其他幼儿）showyourfingersandfllowme。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“ican”。
t：now，boysandgirls，therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
t：ok，pleaselookatmeandlistencarefully。now，youshouldlookcarefullywhoareyou?（老师向每位幼儿问一遍：youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
t：ok，ifishowthispicture（小鸟图片），thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
t：oh，look，thedayisdark。thisanimalswillgohome。theyaregoingtosleep。（做睡觉状）look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）t：pleasestop!whenyoufly，youshouldsays：“fly，fly，fly，icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）
t：（听起床音乐）morningbellsareringing，it’stimetogetup。thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
t：today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。i’mveryglad!soiwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）t：oh，i’mveryhungry!areyouhungry?c：yes!
t：let’sgotothesupermarket，ok?c：yes!
t：ok，standupplease!let’ssaybye-byetoteachers。c：bye-byeteachers!
t：followme：“fly，fly，fly，icanfly”“swim，swim，swim，icanswim。”“hop，hop，hop，icanhop”。（走出教室，结束活动）
幼儿1到10英语教案篇5
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的.英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
?eyes ears mouth and nose》
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。
c：盒子
引导幼儿说出yes或no）
敲盒子）
作举手状，并引导幼儿说出
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh（惊喜的），
c：苹果
教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读）
（2）pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）
然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ！ read after me， pear。 （幼儿跟读）
（3）
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作）
然后拿到幼儿面前：
接着问幼儿：
c：橘子
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
c：香蕉。
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。
（1）变出苹果并提问：
t： what’s this ？
s：it’s an apple 。
t：very good！
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ？
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange， orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
t：what’s this？
s：it’s a pear。
t：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
t：what’s this ？
t：banana，
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说i like orange，配班教师摘橘子；教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
（拿 pear的小朋友站起来跳一下）
（拿 orange的小朋友站起来跳一下）
（拿 banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
（继续引导二说出 yes）
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6、结束。
多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
【活动反思】
（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿1到10英语教案篇6
活动目标：
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。
活动准备：
实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this?
活动过程：
一、导入
歌曲what is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）
2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:t： what’s this ？what’s this ？what’s this ？what？what？
s：it’s an a le 。it’s an a le 。it’s an a le 。an a le 。an a le 。
幼儿1到10英语教案篇7
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《good night》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y;
y for yellow,学习短语：good night.复习good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：hands up , hands down.
3、正课：
(1) 学习字母y：
让幼儿close your eyes, 出示字母卡片y，说明y很象拉链，引出yy拉链y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y for yellow.
(2) 学习短语good night。
a、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“good night.” 天亮了，要起床了，说：“good morning.”
b、 游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“good night.”转到太阳说：“good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。
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