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画葫芦小班教案8篇

为高效的完成新学期的教学工作,需要制定一份完整的教案,为了更顺利地开展后续的教学活动,我们需要在课前就将教案制定完善,会述职范文小编今天就为您带来了画葫芦小班教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

画葫芦小班教案8篇

画葫芦小班教案篇1

活动目标

1、练习画封闭的圆形。

2、乐于用各种颜色来表现糖葫芦的口味,体验创造的快乐。

活动准备

1、糖葫芦一串。

2. 范例画太阳公公一张。

3. 幼儿蜡笔、太阳公公人手一份。

4. 音乐《糖葫芦》。

活动过程

一、导入,引起兴趣。

1、师:今天老师带来了一样好吃的东西,就藏在了这个盒子里,你们想知道是什么吗?

幼:想。

师:好,老师请一个小朋友上来摸摸看是什么好东西。

幼:糖葫芦!

师:原来是好吃的'糖葫芦,那糖葫芦长的什么样子的呀?

幼:圆圆的,一颗一颗串起来的……(圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面)。

师:对,说的真好,这就是圆圆的糖葫芦,糖葫芦的里面是水果,外面用一层糖把水果包起来了。那你们都吃过糖葫芦吗?吃过什么味道的呢?

2、出示“太阳公公”。

师:今天老师还请了一位客人,看看是谁呢?

幼:太阳公公。

师:“太阳公公的年纪很大了,它呀在天上看我们小朋友吃糖葫芦吃得很开心,口水都流出来了,也想吃呢,那我们也来做一串糖葫芦送给太阳公公吃好不好?”

二、教师示范作画。

师:你们觉得太阳公公喜欢吃什么味道的糖葫芦呢?

幼:草莓味、香蕉味……

师:那我们先来做一串草莓味的吧!先在外面做一层厚厚的糖,一定要用糖包住里面的水果哦,如果没有包住,会怎么样?(里面好吃的水果就会跑出来)。一串糖葫芦上有好几个水果,所以我们要多做几个……瞧,草莓味的糖葫芦做好咯!那想想看,太阳公公还喜欢吃什么味道的呢? (教师再做一个示范)。

师:那现在我们小朋友也来动手做糖葫芦,送个太阳公公吃好不好?(好)。

四、幼儿操作。

1.“看,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果哦,如果没有包住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

2.师:“太阳公公喜欢吃各种味道的糖葫芦,所以你们要多做几种口味哦!”

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦。(幼儿操作过程中,播放背景音乐)。

四、作品展示。

请幼儿说一说自己制作的糖葫芦是什么口味的。

师:太阳公公吃到了那么多口味的糖葫芦,心里真开心!那我们也来品尝一下好吃的糖葫芦吧!

画葫芦小班教案篇2

活动目标:

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。

2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

3、体验参加美术活动的快乐。

活动准备:

1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。

2、幼儿用油画棒每人一盒。

活动重点:

尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。

活动过程:

1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。

(1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗?

(2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。 教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答)

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答) 教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。 教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

4、请幼儿和自己的好朋友说一说,你画的是什么口味的糖葫芦。

画葫芦小班教案篇3

活动目标:

1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。

2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦,体验制作的快乐。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

各种颜色的纸浆,一次性筷子若干,糖葫芦的图片

活动过程:

一、好吃的糖葫芦

1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西,想知道是什么吗?(出示图片)

2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?

3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了,可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了,我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。

二、五彩糖葫芦

1.介绍操作时要用到的材料。

2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

三、欣赏糖葫芦

讲评、展示幼儿的作品。

活动反思:

本次活动下来有两方面让我印象深刻,一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高,动作快。开始采用的是图片导入的方式,图片的真实性强,一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海,勾起幼儿想要品尝的念头,从而促使幼儿动手制作的热情,以及完成的速度。二是作品的效果好,纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似,我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来,看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。

小百科:冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。

画葫芦小班教案篇4

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备

1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

师:老师给小朋友请来了一位客人,你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

(1)师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的.工具?(幼儿回答)

教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队,再来一个,一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。

教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的,各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

4、评价幼儿作品。

师:小朋友们的糖葫芦都做好了,谁来说说看,你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友,它要回家了,小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

评价:

大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰,讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好,都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时,不必说糖葫芦的各种口味,只要说出各种颜色即可。

教学反思

1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

画葫芦小班教案篇5

教育活动目标:

1、认识油泥,学习团圆的技能,尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习均匀分泥。

3、在设置的情境,提高对泥塑活动的兴趣。

准备:

1、每人一块橡皮泥,泥工板及泥工工具。

2、泥工糖葫芦的基本步骤范例。

3、制作范例糖葫芦串;情景“娃娃家”。

过程:

1、以“娃娃家”情景引入

师:抱着娃娃家的娃娃,以娃娃的口吻激发孩子的兴趣:今天我请小哥哥、小姐姐们帮我一起做糖葫芦,让我用糖葫芦招待的动物朋友们。好吗?

(评析:娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动,娃娃以“小哥哥、小姐姐”的称呼,在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信,娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜欢的玩具“朋友”,要给他们做糖葫芦,孩子们表现得非常乐意,还高兴拍起手,星宇说我要做多多的糖葫芦;书帆说我要做大大的;艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的兴趣特别高涨。)

2、观察范例,认识油泥

娃娃口吻:小朋友看,这就是我要大家一起做的糖葫芦。

(1)出示范例,引导幼儿观察。

认识油泥,发现油泥有不同的颜色,简单介绍油泥的特点。

(评析:因为孩子是初次进行泥工活动,介绍油泥的特点时,我让孩子了解了操作时的基本卫生要求,把泥工的相关卫生要求融入其中,给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识。)

(2)谈话讨论:结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤。

(评析:以娃娃的角色和口吻,帮助孩子们通过观察了解了制作糖葫芦的基本方法,孩子们始终在娃娃家的情景中学习,兴趣一直很高,大多数孩子都非常专注,作为小班孩子,在自己喜欢的情景中进行活动,是激发兴趣的有效方式。)

3、学习制作糖葫芦

(1)学习分泥

要求:先用两只手的大拇指和食指握住油泥,然后分别把油泥均匀地分开成若干小块。

(2)学习团圆

要求:把分好的泥块放在手心上,然后另一只手压在泥块上,(小心不要让泥块跑了)接着转圆圈,转转转变变变,变出一个圆圆的糖葫芦,这就是团圆。

(评析:让孩子一起跟着老师的步骤进行,同时进行,孩子在模仿中能直观的按步骤学习分泥——团圆——串糖葫芦的方法,符合小班孩子初次学习的特点,随着老师的步骤同时进行也起到始终保持孩子注意力的作用,游戏性语言和比较夸张的团圆动作,还有老师反复强调的团圆过程,能很好地帮助孩子记住基本的方法,孩子们掌握的效果也比较理想,能达到初次学习的效果。)

4、想象创作,尝试制作糖葫芦

孩子继续尝试制作糖葫芦,强调卫生要求,老师巡回指导鼓励。

(1)鼓励个别孩子在多次分泥中感受比较均匀地分泥。

(2)提醒孩子串糖葫芦时要注意安全。

(评析:一些孩子均匀分泥方面把握还是不好,个别孩子因为分的泥块太小,造成团圆时的难度,及时引导后,用大块泥尝试后,这些孩子也基本上掌握了团圆的基本方法;串葫芦时,一些孩子团出来的糖葫芦太小,串时有难度;晋瑜、芷伊等个别孩子出现随意玩泥,并没有按要求制作糖葫芦,孩子有自己的想法,我没有制止。)

2、展示作品,小结

让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物。

(评析:很多孩子都是选择送给自己带来的小动物,还跟小动物说起话,孩子相互之间交流也比较活跃,表现出一定的成就感。让孩子把自己做的糖葫芦送给小动物,让情景游戏始终伴随孩子的学习过程,给孩子完整的情景感受,有效保持孩子的活动兴趣。)

画葫芦小班教案篇6

活泼目标:

1.会大胆的选择颜色进行瓶盖压印,知道在压印时颜料要不多不少。

2.对美术创作活动的兴趣,体会玩色游戏的兴趣。

活动准备:

1、幼儿大张绘画纸。

2、水粉颜料。

3、瓶盖。

4、抹布。

活动过程:

一、请幼儿观察冰糖葫芦。

教师:今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝,它的名字叫做冰糖葫芦。

教师:冰糖葫芦长的什么样子啊?

幼儿:圆圆的。

教师:冰糖葫芦是什么颜色的?

幼儿:红色的。

教师:你们知道它里面是什么吗?

幼儿:......

教师:它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂?是怎样排放的?

请幼儿品尝,说一说吃起来什么味道,有什么感觉,进一步丰富幼儿的感性经验。

教师小结:糖葫芦是红红的,圆圆的,一个挨着一个的,一串串的。

二、教师示范画糖葫芦教师:我们也来制作棒糖葫芦好不好?

首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒,不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。

然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖,蘸一点颜料,然后轻轻地压上去,要压在长长的棒上面,一个接一个,不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了,再蘸颜料。换颜色,要把瓶盖擦干净,在蘸别的颜色。

教师:好的,接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了,我们仍然放回颜料盘里好吗?

幼儿:好的。

教师:接下来请小朋友开始画吧。

三、幼儿实践操作,教师巡视,个别指导。

1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦,排列要整齐。

2、提醒幼儿注意画面的整洁,画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。

四、评析作品看到这么多画,冯都无法选择了,说:“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃,为什么?”

教师总结:圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了,谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。

画葫芦小班教案篇7

一、教学活动目标:

1、学习团圆,尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习并能均匀地分泥。

3、喜欢玩太空泥,感受泥工的乐趣。

二、教学重点和难点:

1、能够掌握团圆的技能。

2、能够均匀的分泥。

3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

三、教学活动准备:

教学课件(教学视频和图片),太空泥,竹签

四、导入:

1、观看《糖葫芦》视频,引起学生兴趣。

提问:

(1)老师带来了一段好看的视频,视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西,你们猜一猜阿姨准备做什么?

(2)你们吃过糖葫芦吗?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢?

2、这节课,我们就来学习糖葫芦的制作。(板书冰糖葫芦)

五、新授:

1、糖葫芦是我们中国的传统美食,同学们知道糖葫芦是用什么做成的?一个一个的红果果,这些红果果是什么?(山楂)山楂是什么颜色?什么形状?糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

2、出示图片,观察各种各样的糖葫芦。

(1)随着人们生活水平的提高,推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦:有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦,也有夹心的(夹着核桃,各种口味的果酱),还有用各种水果做成的糖葫芦。

(2)今天,我们就以老式的冰糖葫芦为例,做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

3、示范:

(1)教学视频

(2)教师讲述操作步骤:边说边示范。在做之前,我们要准备好红色的太空泥,竹签。

六、学生练习,教师个别指导:

(1)教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

(2)提醒学生在用竹签时要注意安全。

七、分享交流,介绍作品:

今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮!

八、拓展练习:

选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

九、养成教育:

做完之后要洗手,做一个讲卫生的好孩子

十、欣赏:

泥工作品欣赏

【教学反思】:

这节课,孩子们对玩泥非常感兴趣,都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中,自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索,去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学,提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识,发展了孩子们的的手部动作,让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中,学习了团圆,分泥,用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能,使孩子们对泥塑活动产生了兴趣,并能很大胆的用自己的言语表述出来,让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后,我结合本校的养成教育,对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时,通过欣赏其他小朋友的泥工作品,培养了孩子们的审美情趣,提高了孩子们的学习兴趣。

画葫芦小班教案篇8

一、活动背景

每天放学后,总会听到好些小朋友央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜欢吃糖葫芦?捕捉到孩子的这个兴趣点以后,我准备许多糖葫芦的图片,虽然,孩子们对于糖葫芦的做法和使用的材料都比较局限,但兴趣依旧浓厚。在活动中,孩子们又谈到了糖葫芦,我随口问到“喜欢什么水果做的糖葫芦呀?”他们七嘴八舌地讲了很多,有的说橘子的做;有的说苹果做的;有的说大枣和葡萄的,最后,他们发现用各种水果可一制作许多不同口味的糖葫芦。于是,这一活动内容便产生了。我制作了许多水果小贴纸让幼儿自己粘贴喜欢吃的水果糖葫芦。

二、活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着导向作用,根据本班幼儿的实际情况,制定了以下几个目标:

1.幼儿欣赏糖葫芦的图片,探讨制作材料和方法,发展幼儿的口语表达能力。

2.引导幼儿在活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试、动手操作能力,体验活动的乐趣。

?纲要》中明确指出:要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标(注重能力培养,通过自主学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。)服务的。而教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的。其中,目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神,即目标注重全面性。

三、活动准备

1.水果贴纸、小棒若干。

2.冰糖葫芦、糖葫芦图片。

3.课件

四、重点和难点

由于小班幼儿动手能力比较差,因此,探索制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。

难点是根据幼儿的不同情况,培养他们探索和尝试以粘贴糖葫芦。

五、活动过程

创设情境,导入新课。

小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物,想不想知道里面是什么呀?(通过礼物激发幼儿的兴趣)

看是什么?你们喜欢吃冰糖葫芦吗?看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦?(幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦,都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友)

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