教案要与实际的教学进度相结合,确保教学内容的有机衔接和连贯性,一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学,下面是会述职范文小编为您分享的幼儿园我长大啦教案推荐6篇,感谢您的参阅。
幼儿园我长大啦教案篇1
设计意图
由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展,抽象概括能力开始发展,但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出:"幼儿在与成人和同伴交往的过程中,学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识,初步具有自我评价的能力,这为本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围,促进幼儿身心全面和谐的发展。
活动目标
1、通过活动,体会成长的喜悦,并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能用比较、测量的方法,感受自己三年来在行为上的变化
3、能用语言描述自己行为上的变化,知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
重点难点重点:
用数字、长度等方式表示自己长大的过程,用语言描述自己行为上的变化。
难点:
感受自己三年来在行为上的变化。
活动准备
1、小班、中班、大班的集体照片。
2、尺子、电子秤、记录表、笔,每人4张卡片,胶棒。
3、每个小朋友自己从小到现在的生日照片。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入。(教师出示小班集体照。)
导入语:小朋友,你们还记得你们小班时候的样子吗?那现在我们就和哆啦a梦一起去看看吧!
二、基本部分
1、观察照片,了解自己的变化。
指导语:小朋友们在照片中找到自己了吗?那请小朋友说说你看到自己小班的时候是什么样子的,现在又是什么样子的。
2、出示幼儿的照片,请幼儿按从小到大的成长顺序排序,并贴在卡纸。
指导语:刚刚哆啦a梦又给了小朋友们一份神秘礼物,现在请小朋友找找自己的小书包里,看看是什么。这是小朋友从小班到大班的照片,你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗?
教师小结幼儿成长变化的地方(比如身高、力气、体重等)
3、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
(1)、老师出示教具,让幼儿自己测量,并记录在有相应照片的卡纸上。
(2)、小朋友们,和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
(3)、教师出示2年前幼儿体检表,并让幼儿记录,观察数字的变化,并制作成“我的成长书”。
指导语:把你在成长足迹中的发现,按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录在卡纸上,再来测量现在的你,如果你一个人不好测量,可请朋友帮忙,测量好记录好的小朋友就可以制作自己的成长书了。
4、集体交流自己在行为上的变化。
(1)教师用榜样示范法进行示范,再让小朋友自由交谈。
指导语:刚刚小朋友们都发现自己身体上的变化,其实呀!小朋友们的变化还有很多,比如我们班的xx小朋友,以前,妈妈送他上幼儿园,他会拉着妈妈大哭,不让妈妈走。现在,他会高兴地和妈妈说再见。现在请小朋友说说自己发现自己了那些变化。
(2)、幼儿谈论自己在行为上的变化。(教师可适当用行为练习法)
(3)、教师小结:大家都长大了,三年来变化都很大,学会生活独立了,学会关爱他人,整理房间,保管好自己的东西,学会谦让小朋友。大家都很棒!表扬一下自己吧。
三、结束部分
1、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
指导语:小朋友们,在你们长大的过程中,哪些人帮助了你?你想用什么方法表达自己的感谢呢?
活动总结
在活动中,我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中,“交流表达”的环节,幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照,在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流,这环节师幼互动,孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定,表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现,上台表现有讲述表达和行为表现等方式,让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性,激发他们的自信心,从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
幼儿园我长大啦教案篇2
活动目的:
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。”
活动准备:婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
活动过程:
1、出示婴儿和成人的衣服,请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》,讲述故事《衣服变小了》。
故事:衣服变小了?
今天放学时,欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看,原来星期天是欣欣的生日,她邀请美儿参加她的生日会,美儿十分高兴。回到家,她亲手做了一份礼物,准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了,美儿打开衣柜,想找一条心爱的裙子,穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子,她发现裙子太短了。接着,她穿了一条橙色的裙子,又发现裙子太瘦了。之后,她又想穿一件蓝色的衣服,但当她拿起衣服一看,便说:“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服,但不知道什么原因,衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来,对美儿说:“美儿,妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小,只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片,一边说:“妈妈,原来我真的长大了。”
3、故事完成后,提问幼儿故事的情节。
为什么美儿的衣服变得不合身了?
美儿最后有没有新衣服参加生日会?
你会怎样处理不合身的衣服?
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒,让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师,当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带,介绍照片或录像带的内容,例如拍摄地点、自己正在做什么等,并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片,可以请他们按照成长的次序,把照片贴在图画纸上,加以装饰,摆放在展览区,互相欣赏。
总结分享:
活动建议:
1、结合本活动的进行,教师可在日常生活中通过多种形式的活动,进一步增强幼儿长大了的自豪感,如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情,或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动,制作动植物的成长图,如蝴蝶、青蛙、花等,让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区,引导幼儿通过观察、测量等方式,记录、感受动、植物的成长变化。
幼儿园我长大啦教案篇3
活动目标
通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备
婴儿时期的照片(人手一张)⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动内容
学习领域:
⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?”“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的'小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片,说说自己的变化。
1)身体上的变化
①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。
2)学习、生活能力的变化
①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)
②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。
③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”“你们还会长大吗?长大了会怎么样?”
幼儿园我长大啦教案篇4
设计背景
从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标
1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
重点难点
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。
活动准备
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程
1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?
(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,
4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。
小结
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
教学反思
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。
幼儿园我长大啦教案篇5
教案目标:
1.通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
教案准备:
幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。
教案过程:
一、出示照片,导入课题。"老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁?"二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。"老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?"三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1. 请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗?"2. 启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。"宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝吗?"四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的.成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1. 教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
"我们大家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候,还闹过一次笑话呢!小朋友,你们想听吗?"小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?"通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的变化。"就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长大,学会了许多本领……小朋友,你们现在有什么本领?能告诉我们吗?"五、引导幼儿谈话"长大了干什么",使幼儿从小树立远大理想。
"老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?""要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?"
幼儿园我长大啦教案篇6
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备:
故事、衣服、音乐
活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的`事情自己做,一个却依靠父母。。。。。。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
教师小结
活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
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