教案在完成的时候，教师一定要注意创新教学方法，制定教案是比较繁琐的事情，我们要先明确好自己的教学目标，会述职范文小编今天就为您带来了读的对教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
读的对教案反思篇1
活动目标：
1.理解故事内容，感受小蜗牛的助人之心，愿意给别人带去快乐。
2.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
2.空白的圆形卡片、油画棒等。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
活动难点：理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。
活动过程：
1.出示两幅表情图，导入课题。
提问：这两个小朋友的表情怎么样？你喜欢哪个表情？为什么？
2.欣赏故事第一段，引导幼儿感受蜗牛的助人之心。
（1）讲述故事第一段。
（2）提问：为什么小蜗牛很着急？
小鸟、大象、小兔为朋友做了什么？朋友感到怎么样？ 如果你是小蜗牛，你能为朋友做些什么呢？
（3）鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。
3.完整地欣赏故事，理解故事内容及受故事启发得出的道理。
（1）欣赏故事后半段。
师：小蜗牛想到什么办法了？让我们接着往下听故事。
（2）提问：小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？
为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友？ 他是怎样把微笑送给大家的？
朋友们喜欢微笑吗？你是怎么知道的？
大家为什么认为蜗牛了不起？
（3）小结：给别人送去微笑带来快乐，也是在帮助别人。
4.经验迁移。
提问：你觉得这是一只怎么样的蜗牛？你愿意为你的朋友做事吗？怎么做呢？
5.延伸：制作“微笑”标志。
（1）引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情，制成两枚微笑标志。
（2）启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一枚标志送给其他班级的幼儿。
活动反思：
我首先利用两张表情图吸引幼儿的注意，（一张笑脸、一张哭脸）通过让他们说说喜欢哪一幅表情图，为什么喜欢这幅表情图来导入，将“微笑”引出，激发幼儿欣赏故事的兴趣。接着欣赏故事第一段，让孩子感受小蜗牛无法为朋友带来快乐的着急心里。然后继续讲述故事下半部分我又通过不同的提问方式，创用富有表现力的语言来讲述故事等，让幼儿的思维始终跟着老师走。最后，结合彩色的挂图来抓住幼儿的眼球，由于孩子们对整个故事都理解了，再对照图片孩子们结合图片较为完整地讲述故事了。本次活动中，幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。
读的对教案反思篇2
一、教育目标
1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、完成思考·练习的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲，说说科学家这样想象的根据。
4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。
5、有感情地朗读课文。
6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
二、教学重点：
引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀进行想象的，体会科学家想象的合理性是本课的重点。通过课后思考·练习中第二题解决重点。
四、教学过程
课前一说。
揭题、引读
1.揭题。同学们你们都见过什么化石?(学生可能回答在博物馆中见过恐龙化石、海龟蛋化石、类人猿头骨化石等。)你们见过松柏树脂的化石吗?松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫琥珀。随之板书课题。指导学生根据拼音读准课题。
2.引读。课文中讲的是一块什么样的琥珀?请快速浏览课文找出来读一读。(课文最后一段的前三句话)录像机出示琥珀的投影，让学生仔细观察，特别注意它们腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
发挥想象，练习表述
这是一块与众不同的琥珀，两个小东西是怎样被关到里面的，你能发挥想象讲述一个小故事吗?指1-2名同学试说。
(三)看看作者是怎样想象的，把想象的部分找出来做上记号，再指名读出来
(四)理解脉络，讨论分段
1.仔细分析一下作者的想象分哪两部分内容(一是琥珀的形成过程，一是琥珀的发现过程)指名分别读出这两部分。
2.这两部分内容作者描写较细致的是哪一部分?(琥珀形成的过程。)边读边想琥珀形成需要哪两个阶段?(①松脂球的形成;②松脂球变成化石。)
3.讨论分段。全文可分为四段。
第一段(第1自然段)讲这个故事发生的时间。
第二段(从一个夏天到那些松脂球成了化石)讲这块琥珀形成的过程。
第三段(从海风猛烈地吹到这是很少见的)讲这块琥珀的发现过程。
第四段(最后一个自然段)讲这块琥珀在科学上的价值。
(五)学习重点内容，教师点拨
完成思考·练习的第2题。
科学家是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲说说科学家这样想象的根据。(可同位互说，后集体交流，教师适时点拨。)
1.约摸算来，总有一万年了。
(约摸大概估计。因为这个时间是推测、估算的。总有一万年了的意思是：至少有一万年了，不会少于一万年。这个推算、估计是有根据的，因为松脂球变成化石，需地壳变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下变成化石至少也得一万年之久。)
2.夏天，晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
(琥珀是古代松柏树脂的化石。要形成琥珀必须具备的第一个条件是要有松树、柏树，所以科学家想象这个故事发生在一个松树林里。光有松树还不够，还要松树渗出树脂来。所以科学家想象这个故事发生在一个炎热的夏天。松树渗出的一滴松脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴树脂一定是很大的，只有在非常热的时候松树才能渗出这样一大滴树脂，所以科学家想象这是在太阳光热辣辣地照射着整个森林的晌午。)
3.海在很远的地方翻腾怒吼。
(由松脂球变成化石，还需要具备一些条件，这就是要经过很长时间，而且淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方海在翻腾怒吼，后来发生地壳变动陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林最后森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，又过了几千年变成了化石。)
4.蜘蛛刚扑过去，一大滴树脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
(这块琥珀与一般的琥珀不同，它里面包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛，因此，这块琥珀的形成必须具备特殊的条件，那就是事情非常凑巧，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来，而且正好把它们一齐包在里面。从刚、刚好、一齐等词语看出事情真是巧极了。如果不是凑巧，就不可能形成这样一块琥珀。)
(六)按照上面的学习方法，先列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据
读的对教案反思篇3
活动目标
1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。
2、能简单复述故事。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心
难点：能简单复述故事
活动准备
故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。
活动过程
(一)手指操
(二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。
今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”
(三)组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼?
师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、
2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。
片段一：
提问：小猫为什么没钓着鱼?如果，你是小猫你会怎么做呢?
片段二：
小猫钓着鱼了没有?为什么?
3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼儿再次完整欣赏故事。
(四)游戏"小猫钓鱼"(配乐)
让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》
小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。
(五)活动延伸：
你们知道小猫都有哪些本领吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。
活动反思
通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼”的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果!
读的对教案反思篇4
活动目标：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2021年1月——12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程：
一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等)
评：充分发挥了幼儿的扩展性思维。
二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
(1)出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看，你发现了什么?
你们发现了这么多秘密，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
评：幼儿的积极性很高，听故事很认真。
(2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?大月有几日?小月有几日?顶小的月是几月?有多少日?
三、学习查日期
(1)现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日?老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日?你们怎么知道的?
教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
(2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
活动反思：
这次数学活动，我精心设计了三个实践环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我神秘地说要与数字朋友做游戏，孩子们注意力一下子给吸引住了，通过让幼儿认认、想想、说说数字，充分发挥了幼儿的扩展性思维。接着让幼儿进入一个有趣的故事中，有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏，幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念，感知到了年月日间的关系，了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。然后又开了一个展览会，孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现，自己悟出了年月日之间的关系。
数学《有趣的数字》选择了幼儿日常生活经常用到的日历挂历台历等来让幼儿认识日期，查阅日期。活动中充分体现了《纲要》精神：幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地，天地大课堂”，我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景，应该让学生懂得：生活就是数学学习的课堂，数学学习就在广阔的天地里，生命的成长中。
读的对教案反思篇5
对小学生进行遵规守纪教育，是一个巨大的工程。知规范，守纪律，有礼貌是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会的必备素质。如何从一点一滴做起，从小养成了良好的遵规守纪行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着整个社会的井然有序的发展。因此，召开了本次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得自己所有的言行都应以《规范》为基准，遵规守纪是每位学生必备的素养之一。通过主题班会活动，使学生从小养成良好的遵规守纪行为习惯，初步树立规范意识。把遵规守纪常规贯穿到哑剧、游戏、朗诵、情景表演等各活动形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。如哑剧《差异》；快板《三字歌》；儿歌《课堂纪律歌》；情景表演《问好》、《两操》等，欣赏完还让学生说感受。学生深刻理解了《规范》，并转化为行动，真正的做到是一名遵规守纪的学生。
当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记。尤其是在课间活动时，不能约束好自己的行为，疯跑猛追、打打闹闹的现象屡次出现。其实要真正让遵规守纪落实到班级、落实到校园，不能只靠一节班队课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
读的对教案反思篇6
春天来了教案
[教学目标]
知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。
情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]
第一课时
一、 创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）
2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？
（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）
二、 初读课文，整体感知
1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。）
2、学生自由读
教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给学生自己锻炼学习的机会。鼓励合作学习，培养合作精神。）
3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。学生根据自身情况选择学习目标进行学习。指名认读，开火车读。注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。）
三、 研读课文，交流展示
1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。
3、交流展示，教师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）
生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）
生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）
生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）
生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）
（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）
4、用朗读赞美春天。
春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。
（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）
四、 启发想象，练习表达
1、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。
2、能像课文的句子那样写下来吗？可以写一句，也可以写几句，爱画画的小朋友还可以为自己的句子配上美丽的插图。（课件出示课文的句式：春天来了，春天来了，来到了__________,_________________。）
（这里安排一个迁移练习，让每一个学生在生活中学语文、用语文、感受学习语文的乐趣。）
五、作业
选择最你最感兴趣的作业：
1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。
2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。
3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。
（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）
春天来了活动反思
现在正值春季，幼儿园里春天的景色已经映入了小朋友们的眼帘，一说起春天的话题，大家都会积极地表达自己的想法。“我看到幼儿园里的迎春花开了。”“我看到树叶变得嫩绿嫩绿的。”“我看到桃花了”“我看到蜜蜂蝴蝶都飞来了”……小朋友们对春天的美丽景色记忆非常深刻，为了将这个幼儿感兴趣的话题延伸下来，我设计了绘画活动《春天来了》，引导幼儿将春天里人们的活动画出来。
绘画是中班幼儿喜欢的一种活动形式，我以谈论季节导入，因为关于春天的主题内容幼儿并不陌生，并且能将观察到的春天景色用自己的语言描述出来。所以我抓住幼儿擅长的、感兴趣的点切入。这样自然的过渡到观察春天的背景图，看到的昆虫、植物联系到小朋友在春天的活动，激发幼儿探索、积极思考。为了让绘画活动“活”起来，我还让小朋友亲自示范动态人物的姿势，为更好地解决绘画中的难点做铺垫。
通过老师的示范讲解，幼儿对正面人物的画法已经完全掌握，侧面人物还存在一定困难。例如：侧面的耳朵问题、动作的摆放等。
整个活动环节与环节之间的过度比较自然，老师与幼儿间的互动也比较默契。幼儿参与的积极性很高，同时幼儿在语言表达方面比较完整连贯。所以导致整个活动老师想要给孩子的点太多，孩子说的也比较多，留到最后画的时间就比较少。但从孩子的作品中可以看出，幼儿对人物比例掌握的还比较好。
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