想要写出让读者产生共鸣的观后感，我们就要认真看影片，通过一篇观后感的写作，我们可以更加细致地品味电影中的细节和镜头，以下是会述职范文小编精心为您推荐的小平观后感5篇，供大家参考。
小平观后感篇1
我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢？
教学建议
（一）识字写字
1．生字的呈现。
（1）让学生看生字条，看看有没有已经认识的字。把不认识的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。
（2）在解题和介绍背景时识字。揭示课题《邓小平爷爷植树》，认读“邓、植”两个生字。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。结合课题简单介绍或引导学生说说课文背景，如，“植树节”是怎么回事，“邓小平爷爷”是谁，“81岁高龄”是什么意思。在这个过程中，认识“节、岁、龄”等生字。
（3）朗读课文时识字。学习第二、三自然段时，出示描写邓小平爷爷认真植树的重点句子，认读“已、经、息、站、行、扶”等生字。学习最后一个自然段，理解“亲手栽种”时，落实“亲、栽”两个生字的认读。
2．生字的识记。
（1）“植、站”是翘舌音，“邓、龄、经、行”是后鼻音，要注意读准。
（2）可引导学生自己发现生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，采用多种方法识记生字。
熟字加偏旁：直—植
熟字换偏旁：爷—节那—邓多—岁冷—龄
熟字相加：自+心—息
：己—已
找相同部分：我—栽拉—站—亲
3．识字的巩固。形近字比较
（1）用生字卡片检查识记情况。
（2）同学之间相互考考生字是否认识。
（3）读词语，看看是否有不认识的字。如：
种植春节岁数年龄已经
经常行走扶手栽树亲人
4．写字指导。
本写字可以重点指导上下结构的字。“爷”字上大下小，“亲”字上下相当，“节、岁”二字上小下大。“爷”和“节”都有一个部件“ㄗ”，前一个要写得比后一个短小些。本课新出现的双立人，可结合单人旁进行书写指导：(1)撇应该写得平直；(2)第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师最好示范)；(3)竖为垂露。“节、岁、亲、行”四个字是既要认又要写的字，要重点指导学生识记和书写。教师可以通过课件、投影展示，或在黑板上范写，引导学生仔细观察，认真揣摩、临写。
（二）朗读感悟
本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。
可抓住关键词句进行品读。
1．“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。”可抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。
2．“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。
3．“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”、“连声”等词语进行品读。
4．“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）
（三）实践活动
1．课前活动。
了解邓小平爷爷的情况；了解植树节的来历。
2．课中活动。
讨论：为什么要植树？怎样植树？
3．课后活动。
参加植树活动。
教学设计举例
（一）歌曲引入，了解人物
1．播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（了解多少说多少）
2．老师出示图片，介绍邓小平爷爷。
（二）初读课文，了解大意，认读字词
1．听老师范读全文，想一想：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？
2．自由拼读，勾出生字词。
3．分小组自学生字。
4．自学汇报：
（1）“我会读”：读生字卡片。自愿读；开火车读。
提示：看清声母读：植、岁、站、栽。
看清韵母读：龄、行。
（2）“我会记”：指名向大家介绍识字方法。
（3）“我会写”：指名先在田字格中写字，再对照课本中的字，发现规律，描红、临写。
（三）读文讨论，评价人物
朗读课文，讨论问题：
1．你觉得邓小平爷爷是个怎样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？
2．为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？
讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结。
（四）实践活动
1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。选一种最喜欢的植物画一画。
2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧！”
小平观后感篇2
央视综合频道文化情感类节目《朗读者》首播，首次担任制片人的董卿和她的团队在电视机前一起观看节目，看到节目受到广泛好评，她与团队高兴地欢呼起来，并将欢呼声通过总导演田梅的微信发到了媒体群里。之后，董卿在微信群里接受了来自全国数十家媒体记者的群访，回答大家关注的话题。
是什么契机，想到要制作这样一档文化节目?对于这个问题，董卿回答说：“央视作为国家电视台，应该扛起文化大旗，承担文化传播的职责和使命，再加上我自己对文学很感兴趣，而且对人也感兴趣，《朗读者》其实就是把文本和人物结合在一起。”
?中国诗词大会》和《朗读者》受到好评如潮，是否意味着文化类综艺节目的春天来了?董卿认为，这是风向标，让大家看到在真人秀或纯综艺节目霸屏的今天，还可以有更高的要求。
至于娱乐化氛围很重的当下，文化类综艺节目应该怎么突围?董卿回答说：“我们期待着整个社会大的环境有所改善。我们现在所做的事，是尽我们所能去做情感的共鸣，唤起大家对文学的认知和最温柔的一种记忆。”
?朗读者》第一期节目播出后，节目组收到了很多反馈，一些观众关注到片尾曲是台湾民谣之父胡德夫的演唱，感觉这是意外之喜。另外还有观众发现了有趣的细节，通过濮存昕的朗读才知道，原来老舍不念老舍(shě)而是念老舍(shè)。导演娄乃鸣评价说：“用两个字儿来形容第一观感‘惊了’。完全没有套路的一个节目，在不经意间流露美和旺盛的生命力，真好。”清华大学教授尹鸿说：“别具一格!慢下来，用朗读做电视，真是稀缺而有价值的电视文化。”
小平观后感篇3
邓小平传奇的一生是怎么样的？他又怎样书写了邓小平理论这一党的指导思想？又为什么说邓小平是中国特色社会主义的开拓者？一个个的问题，一幅幅场景，历历在目，而答案都可以从《邓小平》这部影片中得出，可以说这是一部不可多得的好影片。
这部电视片围绕邓小平几十年的革命生涯，特别是他在革命和建设中做出的突出贡献、提出的思想理论，围绕建设有中国特色社会主义理论这一主线，反映了邓小平的丰功伟绩和党领导中国人民进行革命和建设的历史，形象地反映了邓小平建设有中国特色社会主义理论形成和发展过程，富有立体感，是学习有中国特色社会主义理论，对青少年进行世界观、人生观、价值观教育的极好教材。的确，欣赏完之后，利用这一形象、生动的教材，深化了我们青年学生思想道德，更形象生动和更深层次的让我们同学学习了《毛泽东东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程，老师的苦心终有收获，其中伟人邓小平的精神和生活态度更是让我们记忆深刻。
片段一——勇者无畏，痛批“凡是”
记得在影片刚开始，邓小平还处在政治风波中，当时四人帮”被粉碎了，但是邓小平同志的政治命运并没有立即得到改变。当时，中央还要求全国各地在揭批“四人帮”的同时，继续“批邓、反击右倾翻案风”，而且党主席的接班人华国锋同志坚持两个“凡是”，这让全国上下再次陷入恐慌。当邓小平同志听到这样的消息时，他就明确表示这样不行！后来他还进一步指出“毛泽东同志自己多次说过，他有些话讲错了。他自己也犯过错误。一个人讲的每句话都对，一个人绝对正确，没有这回事情，马克思、恩格斯没有说过‘凡是’，列宁、斯大林没有说过‘凡是’，毛泽东同志自己也没有说过‘凡是’。”他在影片这段讲话对我影响很大，一个还处在苦难中的人，还坚定自己的立场，敏锐地洞察到“两个凡是”的要害，充分体现了他马克思主义者大无畏的革命精神，和对党对国家前途高度负责的态度！
片段二——精干果敢，恢复高考
面对一延再延的会期，面对教育部主要领导人迟迟不对应届毕业生参加考试等问题表态，终于，时任国务院副总理的邓小平同志发了脾气，并在对教育部负责人谈话时明确表示，“两个估计”不符合实际。
在一个报告会上，历经“三下三上”刚刚复出的国务院副总理邓小平，在北京主持召开科学与教育工作座谈会时，他就要求从科学院系统和教育部所属大学，各挑选科学家参加会议。对这些人的选择，有三个条件：第一，参加会议的人要有真才实学；第二，要有见识敢讲话，能说出东西来；第三，不能跟“四人帮”有关系。当时找有真才实学的人不容易，找跟“四人帮”没什么牵连的人也不容易。但是后来会议就开成了，那时候参加会议的好多同志都是“文化大革命”被打成反动学术权威的，都还戴着这样的帽子，都是知识分子。会议过后，在邓小平一再坚持下，1977年恢复高考。
恢复高考的消息传出后，经历了十年动乱积压下来的几千万中学生，乃至整个社会都沸腾了，从影片中的场景看出，从城市到农村，中学课本被抢购一空，走村串户借书者有之、抄书者有之，求知学习蔚然成风，也带动了整个拨乱反正和社会风气的好转。人们的命运和试卷再次联系了起来，一个通过公平竞争改变自己命运的时代到来了。
片段三——开拓创新，改革开放
进入影片的后半段，在党的十一届三中全会上，邓小平同志指出：“解放思想是当前一个重大政治问题，不打破思想僵化，不大大解放干部群众的思想，四个现代化就没有希望。”并提出允许一部分地区、一部分人先富裕起来，是带动整个国民经济不断波浪式向前发展的大政策。中共十一届三中全会以后，邓小平坚持解放思想、实事求是，把党和国家工作中心转移到经济建设上来，创立和发展了中国特色的社会主义理论。
后来，邓小平同志在和工商界领导人谈话时说：“现在搞建设，门路要多一点，可以利用外国的资金和技术，华侨、华裔也可以回来办工厂。”他继续大胆实践，指出“可以在广东、福建搞几个特区嘛，中央没有钱，你们自己搞，杀出一条血路来！”经过几年的发展，可见这个决策是十分正确的。在邓小平同志视察了深圳、珠海、厦门三个经济特区后说“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的，要放胆地干，加速步伐，千万不要贻误时机。”他还说：“上海是我们的王牌，把上海搞起来是一条捷径，抓紧浦东开发，不要动摇，一直到建成。”在他看来，经济特区主要是在经济方面不同于其他地区，在区内实行特殊的经济政策、经济管理体制和灵活的经济措施。经济特区同其它地区一样，都是在中国共产党领导之下坚持四项基本原则和改革开放，不存在特有的社会性质，改革是否成功，判断标准是要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，经济特区姓“社”不姓“资”。同时，经济特区还要发挥带动和示范作用，最终目的还是要实现共同富裕，走社会主义道路，只是通过一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕的一种方式。总之当今世界是一个开放的世界，中国要想发展，就必须打开国门、走向世界。改革开放，创办和建设经济特区，就是邓小平为使我国打开国门、走向世界而作出的一项重大决策。
这三个片段我是对《邓小平》这部影片的最深印象，可见邓小平同志为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋！是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是中国特色社会主义理论的创立者。我们在重温邓小平同志光辉灿烂,波澜壮阔的一生之后,作为大学生我们，就是要学习他那不屈不挠，无私无畏的品德，坚韧不拔的意志和海纳百川的胸怀，在以后的生活中，不管是做人还是做事,尤其要学习他那崇高的品德风范,执着的人生追求,在逆境中的百折不挠的积极生活态度！
小平观后感篇4
二月二十一日，在公司组织的共产党员先进性教育活动中，我们怀着崇敬的心情，观看了电视片《邓小平》。通过这次活动，我本人受到了很大的教育，体会深刻。
邓小平同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，是我国改革开放的总设计师，是全党、全军和全国各族人民公认的卓越领导人。他思想解放、实事求是，始终坚持一切从实际出发 ，以巨大的政治勇气和理论勇气，解决中国的实际问题；他热爱人民，联系群众，总是把群众拥护不拥护、群众赞扬不赞扬、群众高兴不高兴、群众答应不答应作为制定方针政策和作出判断的出发点和落脚点。
邓小平同志崇尚实干、英勇果敢，在关键时刻表现出了非凡的胆略和勇气，在决定恢复高考、收回香港主权、军队正规化建设等方面都表现出了一个卓越领导人的大智大勇。东方风来满眼春，1992年的南巡讲话，从理论上回答了长期困扰和束缚中国人民思想的许多重大认识问题，从而揭开了中国改革开放新的辉煌一页。
邓小平同志目光远大、襟怀宽广，深刻把握时代特征和国际大势，站在全局的高度审视中国和世界的问题，思考、制定中国的发展战略。
邓小平同志无私无畏、光明磊落。他一生“三起三落”，被错误的打倒和蒙受冤屈时，从不怨天尤人，总是不屈不挠，表现了他无私无畏的品德、坚韧不拔的意志和海纳百川的胸怀。
在改革开放取得巨大成就的今天，我们在重温邓小平同志光辉灿烂、波澜壮阔的一生之后，更加深刻的体会到，不管是做人还是做事，都要向邓小平同志学习，特别是他崇高的品德风范，执着的人生追求，在逆境中的生活态度，更是我们所有共产党员的楷模。在保持共产党员先进性教育活动中，我们要深入学习领会邓小平理论的精髓，践行“三个代表”重要思想，充分发挥共产党员的先锋模范作用，提高自身素质和执企能力、执企水平，把自己分管的各项工作做细做实，强化管理执行，积极主动服务，为公司各项业务持续、稳健发展和中国联通发展模式根本转型、迅速增强核心竞争力，不断做出新的业绩。
小平观后感篇5
在大三的最后一段时间里，《毛概》这门课程如期开课了。课上，我们敬爱的老师时不时的给我们观看一些珍贵且有意思的视屏资料，其中就包括电影《邓小平》。在看完这部电影后，我对邓小平人生后期有了更加深刻的认识。
在这之前，我就在了解到，邓小平去世后，联合国为他降半旗以示哀悼。当时只是简单觉得邓小平很伟大，但却没有深刻的认识到邓爷爷的伟大功绩到底有哪些。而在看完这部电影后，我才真正认识到这个“三落三起、打不到的小伟人”。邓小平是继毛泽东之后的中国共产党的第二代领导核心，他是一位伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国主要领导人之一。他是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，改变了中国，同时也影响了世界。
影片主要演绎了邓小平1976年恢复党内职务职权后的一段辉煌历史。当时，他要求部下去拜访苏步青等科学家，并邀请他们到北京饭店开会。在会上，他为了让知识分子消出余悸，当场恢复了知识分子应有的地位，并要求教育部马上恢复高考。这也从此打响了科教兴国的牌。他访问日本和美国看到了经济发展。回国后，他把深圳作为经济特区进行发展。他到各地视察，看到了贫穷和落后，他提出多劳多得、让一部分人先富起来的激励机制，肯定了大包干的成绩。他还接见了英国首相夫人，提出1997年香港回归的愿望，并提出“一国两制”的方针。
他一生"三落三起",被错误的打倒和蒙受冤屈时,从不怨天尤人,总是不屈不挠,表现了他无私无畏的品德,坚忍不拔的意志和海纳百川的胸怀.“文化大革命”使中国政坛发生了剧烈震荡，面对这样糟糕的现状，被第三次打倒后的他并未有丝毫退让。然而新中国的道路完全要靠他自己去探索，这之间必然有违背人们那落后的理念，改革开放步履维艰，在人们的质疑与反对的声音中，他也并末后退，他坚定自己的想法，实践是检验真理的唯一标准，让事实来说话，号召人们解放思想，实事求是，不要墨守陈规。然而事实最终证明了一切。在改革开放取得巨大成就的今天,我们在重温邓小平同志光辉灿烂,波澜壮阔的一生之后,更加深刻的体会到,不管是做人还是做事,都要向邓小平同志学习,特别是他崇高的品德风范,执着的人生追求,在逆境中的生活态度,更是我们所有人的楷模。
在他不平凡的一生中他用自己的行动和思想铸就了一段辉煌的中国发展史，一路走来，又远去，他没有带走什么，却给中华人民留下了一个生机勃勃，繁荣富强的国度。他伟大的胸襟和魄力，他的睿智，果断和远见卓识无不让人深深折服。无论是困难时期的沉着冷静，深思熟虑，还是走访欧美各国时的沉稳干练，智压群雄，无论是面对记者媒体时的睿智谨慎，顾全大局，还是面对苏联解体及由此而来的各方的怀疑责难，在中国该何去何从问题上的有力回击和回答，都展现了一位政治家，一位改革设计师，一位伟人的风采。他崇尚实干，英勇果断，在关键时刻表现出了非凡的胆略和勇气，在决定论恢复高考，收复香港主权，军队正规化建设方面都表现出了一个卓越领导人的大智大勇。他在中国的发展道路上树立了一面鲜明旗帜，他用毕生的心血为中国开辟了一条光明大道。
他曾说过“我是中国人民的儿子，我深切的爱着我的祖国和人民”。从革命年代走来，到改革开放的新时期，他用毕生的时间诠释了这一点,他所做的一切都是为了祖国的强盛和人民的幸福。他无愧于百姓对他的爱戴，无愧于自己“中国人民儿子的定义”，更无愧于“小平您好”这包含中国一代人对他的无边尊敬与感恩的四个字。
在影片最后，我们的邓小平走了，当“再道一声小平您好”条幅出现在屏幕上时，我在想，我们的小平同志真的走了吗？
1997年2月19日，邓小平走了，他没有看到香港回归的那一天。但是他也看到了，因为小平同志在我们每一位心中，永垂不朽。他将永远指引着我们向前，我们伟大的祖国必将迎来更多的辉煌。
我们当代大学生，是祖国的未来，应该向小平同志学习并继承小平同志精神，抓住机遇，好好学习，将来为国家做出贡献,让更多的人和我们一样分享幸福、快乐！让小平同志目睹我们祖国雄起的那一个伟大时刻！
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