写心得体会有利于我们不断提升自我的认知，心得体会是对自己经验的提炼和归纳，能够帮助我更好地应对类似的情况，下面是会述职范文小编为您分享的爱读书心得优秀5篇，感谢您的参阅。
爱读书心得篇1
读完《昆虫记》后，我轻轻地合上书，仔细地回味着书中的描写。我的心里充满了波澜。
?昆虫记》是一本描述昆虫生活习惯的书，是法国昆虫学家法布尔的杰作。在法布尔的作品中，这些在我们眼中微不足道的小昆虫也表现出了它们独特的一面：遂蜂的守门员扮演着门板和守门员的角色。当类似的人来的时候，他们会让开，当类似的人来的时候，他们会赶走；迷宫蜘蛛的网像迷宫，昆虫掉进去就不能走；郭果儿看起来像素食者。事实上，他们是一群假素食者……这些小生物在作者的作品中生动地表现出来，像人一样有灵性，会唱歌，会跳舞，会快乐，会悲伤。
读完这本书后，我仍然记得这些描述遂蜂守门人的话：也许三个月前，当时它还很年轻的时候，它曾经在这里为自己和后代努力工作，每天都筋疲力尽，直到现在才休息。不，它还没有停止工作，它还在用它微薄的余力守卫着家。它不再是母亲，但它仍然可以为家人守卫大门，抵御不速之客。看完这些话，我被遂蜂的守门人深深的母爱震惊了。当它年轻的时候，它为自己的家庭奔波；当它老了，它仍然尽力保卫家庭。在这个世界上，我们人类的`许多母亲不也一样吗？他们为孩子伤透了心。虽然孩子长大后没有什么可以帮助的，但他们仍然充满了沉重的母爱，想做点什么。
我把书中的内容和我们生活中发生的事情进行了比较，发现昆虫的世界和我们的世界有很多相似之处。法国昆虫学家法布尔为什么以前没有发现这一点？后来才知道法布尔把一生的精力都投入到了昆虫的研究上，所以他发现了很多昆虫不为人知的东西。被称为昆虫史诗，因为《昆虫记》在科学和文学上都很有地位。为什么法布尔一生致力于昆虫研究？因为它热爱生命，尊重生命，热爱自然，向往自然。
?昆虫记》让我了解了昆虫和生命；虽然《昆虫记》看起来平淡无奇，但却蕴含着作者对生命和自然的无限尊重和向往。
爱读书心得篇2
?绿山墙的安妮》是我暑假读的第二本书，它是加拿大的露西_莫德_蒙哥玛利著的。
这本书讲述了一对兄妹本来想要一个男孩帮家里干活，但托人带错了口信，接到了一个红头发，长满雀斑，骨瘦嶙峋的小姑娘，她非常碎烦，说自己的名字叫“安莉_雪妮”。刚到绿山墙农舍，安妮就惹出了不少事：与邻居雷切尔太太吵嘴、打学校里的男同学、从屋顶上摔下来，扭伤了脚……渐渐地，她变得讨人喜欢，学习成绩优异，考上了女王专科学校即将担任当地的小学女教师。
刚开始，我有些不喜欢安妮，她太烦了，我看着她被马修接回绿山墙农舍时说的一大堆话，也想替马修对她说一句：“你可不可以停一会儿。”后来，她又惹出了不少祸，吵架、打人、摔跤，无一不令我对她生厌，但后来去细细地读她的一些话，觉得自己也有一些佩服她。
虽然安妮刚开始不被马修和玛丽拉喜欢，直到最后才得到大家的认可。她虽然不被喜欢，但是却依然很开心、乐观地对待每一天，对生活充满美好的幻想。总是在想一些别人想不到的想法，这就是我佩服她的原因。比如，把白桦树想成一位新娘，把林荫道称为，白色的欢乐之路“，把巴里的池塘叫做”闪光的小湖“，……这些奇思妙想，只有安妮才会想得出来。而且她的性格鲜明，说话爽直，都令我佩服。
生活中，是否也有一些先安妮一样乐观的人呢?自然是有的。像路边卖臭豆腐的大伯，他们家其实并不富裕，但他依然每天洋溢着笑容，就算生活紧巴巴的，连买制作臭豆腐的材料的钱也没了，他也依然挂着笑，觉得自己的生活一定会变好的；像患了白血病的人，即使医生告诉他们：你只有几个月的生命了。他们也不会整天垂头丧气，哭哭啼啼的，而是坚强地面对现实，开心地过完剩下的日子。
读了《绿山墙的安妮》，让我看到了一个乐观、开朗、心直口快的'女孩，她叫安妮_雪莉，我既佩服，又喜欢她的性格。
困难是最好的试金石，艰难的生存环境，不仅没有摧垮安妮，反而使安妮内心充满美好的幻想，也培养了她在任何困境中都不轻易放弃自己梦想的品质。
爱读书心得篇3
最近，我读完了高尔基写的《童年》。当我心情沉重地放下这本书时，我想起了我们现在的生活，这和高尔基的童年有多不同！
?童年》讲述了阿廖沙四岁时父亲去世的故事。他跟着母亲去了祖父家。之后，母亲又远离家乡，四处漂泊。阿廖沙从小就依靠祖母和祖父。因为缺钱，爷爷很专横，很残忍，经常打奶奶和孩子。祖母善良善良，教阿廖沙辨别是非，像蜡烛一样，照亮了阿廖沙的人生之灯。阿廖沙还认识了聪明能干的小茨冈和落魄的`“好事”，目睹了小茨冈的死亡……每个人不同的性格都对阿廖沙产生了不同的影响。他在这样的环境中度过了童年。
其中，我最喜欢阿廖沙的祖母。她善良、乐观、坚强，尽最大努力关心和保护阿廖沙，尽量不伤害他。她用她的宗教、童话和歌声教会了阿廖沙正义和善良。虽然生活非常艰难和羞辱，但她仍然保持着一颗宽容的心。
这本书毫无保留地揭露了沙俄统治的黑暗，批评了社会对人性的扭曲。它赞扬了以阿廖沙为首的一代俄罗斯新人的正直、勇敢和不怕黑暗的精神。
把阿廖沙的童年和我们的童年相比，有多不一样啊！阿廖沙从小就失去了亲人，没有生活依赖。祖父的生活是如此的艰难，但他并没有受到祖父的影响，成为一个易怒、贪婪、自私的人，而是像祖母一样成长为一个坚强、勇敢、诚实、充满爱的人。现在我们的生活条件比他好几千倍，几万倍，我们有理由不努力学习，珍惜，成长为一个对国家有用的人吗？
爱读书心得篇4
我看了一本世说新语，这本书中摘写了许多的小故事，都是一些说道德，说道理的故事。但是我还是看得津津有味，就像故事书一样。
我看到一篇什么管宁和华韵的故事，管宁和华歆有一天共同在菜园里翻土种菜，他们看到地上翻出了一块金子，管宁没有捡起金子，而是将金子像泥土一般，继续翻土。华歆却把金子拾在手中看了一看，才丢回地上。还有一次，两人一齐在读书。一位做官的人乘车而过，大家都去看热闹了。华韵把书丢到一边，去看热闹了。于是管宁拿刀割断草席，分开去坐，向他说：“你并不是我的朋友啊！”华韵因为一时的搞笑，为了一时的富有，而失去了一个好朋友。我觉得华韵没有高尚的品德，而管宁就有高尚的品德。他看到金子不动心，因为这不是他的，他不会做对不起良心的事。华韵从捡黄金的事看出他想把黄金占为己有，只是怕管宁看到。我觉得我要像管宁一样，不为金钱失去良心。不为名和利失去良心。
孔融被别人抓了，可他一向哀求别人不要把自我的两个儿子也捉了。但孔融的两个儿子却说：“父亲难道见过打反了的鸟巢下方还有完整的蛋，这两个儿子也立马被抓了。”虽然这两个孩子被抓了，但他们小小年纪懂得整体既然保全不了，那么个体也不可能独存。孔融的两个孩子虽小，但懂得这个道理，应此不做没有用的哀求，从容镇定的理解厄运。我要学这两个小孩，眼望未来，明白结果以定，就不做无谓的事了。
邓艾口吃，总是称自我“艾艾”。有一次，皇帝和他开开玩笑说：“你说艾艾，到底有几个艾。”邓艾回答凤兮凤兮，本来就是一只凤。邓艾即显得子己博学多才，会用论语。又让皇帝无地自容，无话可说。婉转的挽回了自我的面子。我遇到困难时，我也要学邓艾用婉转的语言跟别人说，不会和别人大吵大闹。
还有许多，我就不一个一个说过去了。反正我受益匪浅。
爱读书心得篇5
寒假闲暇时刻拜读了美国作者安奈特布鲁肖编写的《改善学生课堂表现的50个方法》这本书，虽说作者是美国人，写的美国学生的事，但是书中提出的很多建议让我感悟颇深，比如以下几点。
请相信学生。
许多学生都不相信他们的教师真正相信他们，许多学生都不相信自己的父母真正相信他们，许多学生也因此不太相信自己。那些不太自信的学生更有可能出现一些行为上的问题，那些自信的学生通常不会有太多的纪律问题。尽管人们都承认育人是一个辛苦且复杂的过程，但每一个孩子都值得成年人对他们充分的信任。即使孩子在家里有积极且充分信任他们的榜样，教师对孩子表现出的不信任也会使他感到非常沮丧。当我们意识到学生通常跟老师相处的时间更长时，这就不难解释为什么教师对学生的影响力会如此之大。一个老师应该怎样做才算是信任自己的学生呢？
1、要面带微笑。
2、给予学生充分的鼓励和“你能完成”的信念。
3、给予学生充分的支持。
4、给予学生充分的耐心。
5、经常对学生说：“我相信你”。
回想自己的工作历程，我好像很少相信学生，我总是担心他们这里做不好，那里做错，总是时不时的提醒他们该这样该那样，可即使我把所有可能的情况都预想到也都提醒到了，可是学生们还是会出错，甚至是不可能的错。事后我总是牢骚满腹，埋怨学生们表现不理想，批评出错的学生。问题到底出现在哪里？读了《改善学生课堂表现的50个方法》这本书后，我反思：是不是我太不相信他们了？我是否应该放手，让学生们自己动手，而我只是给予支持、帮助和信心就可以了呢？这样做的后果会不会更好一些呢？
让学生变得更有成就感。
承担一点职务可以养成一个负责任的态度！责任感，其定义是：对某人或某件事承担义务或是责任。同时，它在某种意义上也是权威的一种象征。孩子和成年人一样，在拥有某种权利或地位的时候，往往会以身作则。那些承担责任的人往往比那些身无责任的人表现的更好。有时，如果你交给那些没有职责的人一点点事务，它会变得和以前大有不同。但是，最好程度不宜过分，同样的，你不能时刻提醒这个没有职责的人他是多么无足轻重，这样一来，他就会表现的更加无所谓。课代表的作业总是做的比其他同学要好，上课表现也优秀；班级干部上自习时的自觉性相对来说要好一些；还有很多实例都可以证明这一点。我们是不是可以把更多的工作转移给学生？让学生们自己管理自己，尽量让每个人都负责班上的一些事务，培养每个人的责任感，提升个人的'成就感。
用你的热情感染学生。
没有什么比热情更具感召力！正如成功可以激励下一个成功一样，热情也是可以相互传染的，热情的人是“有传染性的”。但如果你把他们放置很久置之不理的话，你就很难捕捉到他们的热情了。同理，冷漠的人也是“有传染性的”，如果长时间在这样的人身边逗留，你也会变得沮丧起来。当我们开始从事教师这个庄严的工作时，我们有的时候真的过于严肃了。一个有着中等教学水平但热情洋溢的教师往往比那些有着高等教学水平但过于冷漠的教师更能有效地把知识传授给学生。事实证明教师的热情程度可以带动学生的热情。
向安奈特布鲁肖学习！
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