红色基地观后感6篇

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红色基地观后感6篇

红色基地观后感篇1

尊敬的教委办领导:

新课程改革在全国如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为泰山景区的唯一一所中学，与外界联系较少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织部分骨干教师外出参观学习。

本批骨干教师是我校本届初四毕业班全体科任教师。在刚刚过去的四年里，正是课程改革在我校起步的几年，他们将主要精力用于了日常教学，而很少有机会接触新的课程理念，闭塞的环境非常不利于教师们的健康成长。值此暑假之际，我校决定外出参观学习，引导教师积极参与教学研究，实现自身从“教书匠”向“教育行家”的转变;鼓励教师在教育中出

思想、出经验、出成效、出人才，形成自身的教学特色。我们决定，此次学习归来后，每位教师必须写出学习心得。我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校素质教育的开展与新课程的开发，为积极探索我乡初中教育教学，全面实施素质教育具有非常大的意义。

因此，恳请给予批准。

红色基地观后感篇2

在红色教育基地，全体党员在讲解员的带领下认真参观了陈列在教育基地的珍贵资料。每到一处，大家怀着无比崇敬的心情观看展板、实物、认真聆听讲解员的讲解，追随前辈奋斗的足迹，通过一张张图片、一件件实物，一个个故事，详细了解了济南铁路大厂百余年的成长历程。

支部党员们边听边看，看得仔细、听得认真、学得深刻，在思想和精神上接受了一次深刻的洗礼，深受鼓舞和震撼。

这次的参观学习让党员们更加深刻地感受到老一辈党员的革命精神和今天美好生活的来之不易。

红色基地观后感篇3

随后,全体党员来到皮定均烈士陵园开展祭扫活动，通过追思皮将军为党、为人民的事业不懈奋斗的崇高风范以及为民族独立、人民解放事业的不朽功勋，一行人员深受感召，更加坚定了党员的理想和信念。

红色基地观后感篇4

红色之旅尽管只有短短半天时间，却使我们深受一次丰富而生动的革命传统教育，使我们真切感受到家乡的土地来之不易，人民当家作主的政权来之不易！新中国的建立，有无数的热血儿女铺路。

在这里，我们了解了当时贫困的生活和险峻的军事环境：当时战士用来战斗的兵器是如此的简陋却在如此险峻的战役中取得大胜利。大家深深地感受到了艰苦岁月里革命先烈不屈不挠的斗志，战士就是在这里度过艰苦的日子，忍受严寒酷暑，保卫红色政权。通过图片展示，简介及讲解员的介绍中，我们知道多数人殒命于战场，但更多的人前仆后继，在挫折、失败、流血面前，革命前辈对胜利仍然充满信心，相信星星之火，可以燎原。

通过这次红色之行，使我们受到了教育，重温了党的光辉历程；对中国革命伟大进程有了真切的认识，锤炼了党性，增强了崇高的革命理想；坚定了为共产主义事业奋斗终身的信念，同时，也使大家增进了了解，加深了友谊，融合了感情，凝聚了团结，焕发了干劲。大家纷纷表示：不忘历史，牢记使命，增强责任，甘于奉献，永葆活力，再创佳绩。把红色教育的收获转化为扎扎实实做好各项工作和审判事业的强大动力。在当前“两学一做”学习教育工作中，自觉发挥党员的先锋模范作用、发挥优秀工作者的示范作用、发挥新党员的务实进取作用，在各项工作中埋头苦干，做出成绩，不辜负院党组对我们的期望，以实际行动为汝阳的经济发展做出贡献。

红色基地观后感篇5

以新课程改革理论为指导，根据《香滨小学课题实施方案》的要求，并以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型科研骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

(一)培养目标

1、区级及以上科研骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

2、校级科研骨干教师的培养目标是：根据《香滨小学课题实施方案》的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

(二)培养任务

根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级科研骨干教师1-2人，区级科研骨干5-8人，校级科研骨干10人，逐步建立一支高素质的科研骨干教师队伍。

1、各级科研骨干教师一般每两年选拔调整一次。

2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。

3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

1、各级科研骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。