作文是我们记录内心情感的最佳载体，为了写出优秀的作文，我们需要围绕主题去思考，下面是会述职范文小编为您分享的火的作文800字优质8篇，感谢您的参阅。
火的作文800字篇1
童年就像五彩缤纷的糖豆，红色的，白色的，橙色的……我在糖豆中找啊找，终于找到了最好吃的那一颗，就让我来和你们一起分享一下吧。
记得那是在我三岁的时候，妈妈带我去买东西，街上的东西真多啊，琳琅满目。我硬要妈妈给我买奶茶，那是我第一次喝，真好喝啊!我大口大口地喝着，不一会就喝完了。到了第二天，我还想喝，我正要走到妈妈房间时，我想了想：我为什么不自己去做一杯呢?说干就干。我拿了一杯牛奶和一点茶，泡好后，一喝，没啥味道，我想会不会是茶不够呀。我又抓了一把茶叶全放进去。我又一喝，“好苦呀!”我大叫一声。妈妈听了后过来一看，向我大声一叫：“你为什么要把茶叶倒进牛奶中?”我把事情的来龙去脉全都说了出去，妈妈大笑起来，我走回了房间，边走边想：如果不是用茶叶和牛奶那是用什么呢?真奇怪啊!
到了晚上，我拿起脸盆去外面装水洗脸，突然看到脸盆中有一个月亮，我又看了一眼天上，天上的月亮还在。我用异想天开的想了想，难道我脸盆里的月亮是月亮的宝宝吗?我看到爸爸正好回来，我就对爸爸说：“爸爸，这是月亮的宝宝，它来我们家做客啦!”爸爸笑了笑，说：“是吗?那你明天早上去请月亮宝宝吃饭吧!看它明天还在不在!”我等啊等，终于等到了明天，可是我找遍了家里的每一个角落，都没有看到月亮宝宝。我跑去问爸爸：“爸爸，月亮宝宝是不是你抓起来了?”爸爸笑着说：“傻孩子，月亮宝宝回家啦!”
我的童年好笑吗?我想你的童年也一定很好笑，你愿意与我一起分享吗?
火的作文800字篇2
宋教头作文800字
说起宋“教头”，我们还有一段渊源。
这位“教头”的大名叫宋嘉乐。他个头中等，有一双炯炯有神的眼睛。他为人忠厚，待人诚恳，脸上总是挂着憨厚的微笑。在暑假的羽毛球训练中，他技艺高超，和教练的拼杀中有着令人刮目相看的拼搏精神。无巧不成书，五年级分班后，我们又见面了，看着那张熟悉的`脸，我心里有说不出的高兴。课间我们互相交流，性情相投，大有相见恨晚之势。
这个星期五，宋嘉乐约我去打羽毛球。宋嘉乐比我先到，等我气喘吁吁地赶到体育馆门口，他已经坐在栏杆上望着马路等了我很久。他看到我时一笑，长长地舒了口气，拍拍我的肩，领着我走向打球场地。
经过热身之后，我和宋嘉乐的较量开始了。我向他的左边发了一个高球，可是谁知他迅速而灵巧的向左一跨，只听“啪”的一声，球像子弹直飞向我这边，我惊得目瞪口呆，还没回过神来，球就已经落地了，我才慌忙去接。这次宋嘉乐发球，我鼓起勇气，摆好姿势，这时球就像陨石一样砸下来，我使出全身力气，才将球打过网，宋嘉乐毫不畏惧，左冲右突，跳起来猛地向下一扣，结果可想而知。这样我们又打了几个回合,我手忙脚乱，接连败下阵来，累得上气不接下气，而宋嘉乐气力十足，恨不得再打上几十场。他见我耷头蔫脑的，就对我说：“你还要多加练习呀！”
休息一会儿后，宋嘉乐像经验十足的教头一样对我说：“现在你跟我来练习一会儿吧。”说完他拉着我的手，提着拍子，把我带到墙前，先做了个示范，和墙对打起球来。球一来一回在拍子与墙间跳动着飞跃着，像燕子般轻盈，我看得入了迷。宋教头突然停下来跟我讲注意要领：“第一用拍子向上挑，不要向下打。第二人要跟着球走……”宋嘉乐简直是一个叱咤风云的教头，讲起要领来口如悬河，头头是道，我像个乖乖的学生一丝不苟地听着。等他讲完，我按照他教导的去做，不敢有一丝马虎。我边练他边悉心指点，我感觉在他的指导下，我的水平似乎一下子提高了许多。
这个称职的宋“教头”不但教会了我许多打羽毛球的技巧，更教会我待人耐心细致和要有一颗金子般的责任心。他是我的良师益友。
火的作文800字篇3
刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”从小到大，我看过许多书，比如《假如给我三天光明》、《淘气包马小跳》、《小鹿斑比》、《埃及历险记》……，它们让我明白了许多道理，让我头脑变得充实起来。其中我最爱看的是《小布头历险记》，因为它治愈了我的“胆小病”。
这本书是妈妈给我买的。它讲的是，幼儿园里有个非常漂亮的小女孩儿，她的名字叫美丽，有一次过年，老师给每一个小朋友发了礼物，美丽收到了一个很小的玩偶，它叫小布头，她不喜欢，就跟同桌交换了。可是当同桌把小布头带回家后，小布头就想要去找自己原来的主人。勇敢顽强的小布头，经过艰难险阻、克服种种困难，终于找到了自己主人。
记得那天下午，当我看到小布头历经千辛万苦，终于找到主人的那一刻，我激动地流下了眼泪，高兴地跳了起来，又喊又叫，旁边的妈妈还以为我生病了呢！
我最喜欢小布头了，他不怕困难，挑战极限，想尽所有的办法一定要找到主人，那种精神，深深感动了我。后来，每当我想看电视不想写作业时，我就会想起小布头，他是那么的努力，不管什么时候都朝着目标前进，我怎么能懈怠呢？就咬咬牙坚持完成作业；每当我遇到难题不会解答想放弃时，就会想起小布头，他用尽全身力气拿起石头去救主人，想出各种办法去克服困难，我怎么能遇到难题就放弃呢？于是就换种方法拼命思考，努力地解题；每当我上课不敢举手发言，不敢独自睡觉，看见人不敢主动问好时，都会想起小布头，他一个人历尽千辛万苦，什么困难都不怕，我怎么能这么胆小呢？于是我变勇敢了……
小布头，谢谢你，你教会了我勇敢，还教会了我顽强，更教会我坚持。并且你还让我还明白了：失败是成功之母，只要你努力奋斗，坚持不懈，就一定能实现自己的愿望。
我爱小布头，我爱读《小布头历险记》！
火的作文800字篇4
老师，平凡而又不平凡的一个词。有人说，老师是辛勤的园丁，有人说，老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛。而我说，老师，是我的第二个母亲，体贴我的内心，关心我的想法，授予我真理，在我无助、在我失落的时候给予我温暖，给予我自信，给予我安慰。
陈丽娅老师，我四年级的新班主任，一个和蔼可亲的老师。第一个学期，我评上了各种奖项，还获得了去新加坡考察学习的机会，或许有些骄傲自满了。第二个学期开学初，“优秀寒假作业”我语文和数学没有一项得奖。我就像丢了魂似的整天浑浑噩噩，不愿举手回答问题，不参与任何活动，总是若有所思实际上却什么也没想地望着天边发呆，导致陈老师一改往日慈爱的面孔，经常批评我。越是批评我，我就越失落，最后干脆终日沉默不语。一次跑步，我被别的同学绊倒了，停下来休息，只见陈老师向我走来，在我身边坐下来，语重心长地对我说：“若晨，到现在你一直这么不高兴都是因为寒假作业吧。你已经得到这么多的奖项了，就当把机会让给别人了吧。你为了这个奖项整天闷闷不乐，不是失去了更多？一个人要得到一切奖项，那会非常非常累的，再说，所有奖都被你拿走了，那别的同学呢？他们也是想要得到奖项的呀。”听了陈老师的话，眼泪差点掉下来。
陈老师这么一说，使我想到了很多。当老师站在讲台上叽里呱啦讲着一大堆道理，让我听得不胜其烦，我何曾想过，这是老师教导我们、关心我们的表现，一句句话中无不饱含着老师对我们的期望，无不饱含着老师至上的爱心。当老师在黑板上做一些烦人的题目时，我何曾想过，老师当然知道同学们对较多作业量的反感，老师只是希望让学生学的更勤奋一些，学的更扎实一些，我们还有什么可以反感的呢？在我闷闷不乐的时候，老师就如我的妈妈，用最细腻的语言告诉我真理，用最会心的微笑帮助我找回自信，用最温柔的语气安慰我……
老师，谢谢你，是你，让我摆脱愚昧无知。老师，谢谢你，你是除了父母外最关爱我的人。老师，谢谢你，当我们犯了错，你不会辱骂我们，而是耐心地给我们讲道理。老师，谢谢你，是你给我的许多鼓励、许多机会，才使我获得那么多荣誉。
老师，让我为你们献上一束最美的献花！用优异的成绩报答您，用对您的尊敬报答您！
火的作文800字篇5
自打小时候起，我就爱上了游戏，和同学们玩耍，在草地上踢球，在篮球场上飞奔，这都是我的游戏。那么多的游戏，也就藏着那么多的梦，真真实实的梦。
可是，我已然成为一名初三学生了，游戏对于我来说只能是奢侈品。挥手告别了那短暂的童年时光。我又开始感叹时光的飞逝了，我的游戏生涯难道就这样草草了结？“手里啊捧着一本书，脑里没有进一点啊！”当我高昂地唱完了这首惊天地、泣鬼神的神曲之后，立马无数道白眼朝我射来，招架不住，只好偷看一眼操场打篮球的同学，长叹一声，又回自己的书海里遨游去了。尽管有些恋恋不舍，但又有什么办法呢，谁让咱的目标远大，眼光独到呢？我在心里愤愤地说道：“鄙视打篮球的同学，都是鼠目寸光。可我也知道，这不过是吃不到葡萄倒说葡萄酸罢了。”
早早吃完了午饭，想在午休前先奔向操场过几下游戏瘾再说，可谁想，英语老师竟比我还早到教室。我的天啊！你还让不让我这个脑袋都学大了的学生活了。没办法，只好先将英语书拿了出来，装模作样地读了几声，然后就在心里鄙视着：“哼，真可恶，不就是学习吗？有什么大不了的。”同时我也在心里呐喊着，上帝啊！佛祖啊！你们俩不管是谁先来把老师带走吧！让你的信徒去玩一会游戏吧！也不知是不是佛祖和上帝没听见，还是我的呐喊声音不够高，老师却偏偏不走。等到午休铃响时，她才刚走。我怒火中烧，骂了句：“操。”谁知同桌睡眼惺忪地望着我，说：“什么？”我又接着说道：“稿纸不够用了。”唉！我渴望的游戏，你何时能来到我的身旁。
终于上完了下午第四堂课，我如离弦之箭一样奔到餐厅，迅速地解决了饭菜，又以迅雷不及掩耳之势奔回教室，如贼一般向四周偷偷地扫了一眼，万岁，老师不在，我可以出去玩喽！正当我取出篮球之际，猛然间看到黑板上写着一排醒目的大字：数学作业从第103页写到109页。我顿时如霜打得茄子般无精打采，身体一下子瘫到了座位上，心里涩涩的想哭，就连想死的心也有了，到底还有没有天理了？为什么要剥夺我玩耍的权利。可恶！可恶！可恶！气得我直跺脚。我大骂三声之后心情才得到一点缓和，于是便黯然地拿起了数学作业。
老师们，家长们，你们为什么一点游戏的时间也不给我们，一点自由的时间也不给我们。我们也是人啊！唉！算了，我也理解你们的苦心，全是为了我们。可是，我在心里依然有着一丝小小的期盼。
火的作文800字篇6
开学啦！开学啦！一个假期过去了，我们迎来新学期的开学典礼。
会场里喜气洋洋，到处挂满的灯笼，像一个个熟透的红苹果，招人喜爱，一支支彩旗随风飘舞，像春姑娘摆动的衣襟；一排写着大“福”字的屏风竖立在台后，像一包包压岁钱，到处都洋溢欢乐。
我们坐在观众席里，不时地跟着优美的音乐唱起了“每周一歌”，陶醉在音乐的海洋。
待主持人宣布“开学典礼现在开始！”后，庄严的国歌响起，全场肃立，少先队员敬礼，心中默唱国歌。当国歌的余音回荡在耳旁时，精彩的表演即将开始！
接着，一个三年级的小男孩带着乐器上了场，干什么呢？当我正疑惑时，一阵轻巧、有节奏的音乐响起，噢！原来他要表演打爵士鼓！他双手拿着木棒，身子和手掌来随着音乐有节奏地打起来：“咚咚，锵锵”，鼓声像雨点，滴滴滴，干脆利落，给人带来轻松和愉快。“噔噔噔”，表演结束了，我们纷纷鼓起掌来，为我校有这样一个“小才子”而骄傲！
接下来的校长讲话是令人高度关注的时刻，是这次典礼的中心。只见黄校长迈着轻松的步伐，面带微笑地来到了台中央，给我们讲了新学期的要求与目标。我听着听着，一个话题引起我的注意：“不怕想不到，只怕做不到！”意思是说想了新目标就要付出行动，不能光想不做。这令我想起了平时的自己，虽然心想一定要细心做题，但在考试前的复习马马虎虎，考试时做的题目漏洞百出，也没有认真，听到这番话后我惭愧不已，决定在新学期里一定要认真复习，细心做题，要为目标作出努力！
最后是典礼的高潮，伴随优美动听的旋律，我校的个别同学们陆续唱起了《祖国祖国我爱你》、《萤火虫》、《外婆的澎湖湾》，甜美动听的声音留在了我们的心中，我们都沉醉在了音乐的世界里。开学典礼在同学们的合唱《大中国》下结束了，歌声回荡在我们耳旁，荡漾在我们的心田。
火的作文800字篇7
昨天晚上看新闻，无意间看到一段令我可能令大家都震惊的小视频，这是该市公安局公布的事故现场的视频。让我心痛，人的生命真的很脆弱，不管是谁，不仅要珍惜自己的生命，更要珍惜别人的生命。尊重生命，尊重自己。
视频中放出，在一条大街上，两边都是商铺，马路边有很多行人，人们三三两两 的聚在一起聊天，好不热闹。马路上也有很多车子在行驶，不过开的都不快，因为马路边上毕竟有那么多人。今年一辆车正好开过这个摄像头的监视范围，后面一辆车有不紧不慢的赶上了。突然从马路边冲出一个小孩子，司机措手不及，为了不撞上那个孩子，猛的打了一个右转弯，冲向了路边，可是他忘记了路边有更多的人。于是悲剧发生了，这一转弯撞到了九个人，其中两个伤势过重，当场死亡，其余七人只受了轻伤，并无生命安全。
我并不能说他的这一转弯到底值不值得，也不能评价以两个大人的命换一个孩子公不公平，毕竟生命都是值得被尊重，珍惜的。我只想说希望所有的家长都能看好自己的孩子，她们并不懂的她们做的事到底会有什么样严重的后果，而且他们也并不能负担的起这样的后果。这是两条活生生的人命，值得被尊重。
另一个新闻中，一位清洁工大叔正在路边认真的扫地，突然一辆三轮车冲向了他，大叔被车子撞倒，头部着地，当场死亡。后来查明这是一辆无牌照的三轮车，且司机酒后驾车。
每一年我们或多或少的能听到一些关于车祸的消息，这些消息令我们心痛，令我门惋惜。然而大部分人就仅仅是心痛惋惜而已，并没有把这些放在心上，他们认为这不可能发生在我身上，我没有那么倒霉。然而世事无常，谁又能预料呢?我希望每个人都能注重起来，不玩总置身事外。学会尊重他人和自己的生命，营造一个更加美丽的世界!
火的作文800字篇8
1. 教材分析
信息技术的学习过程不能是机械的知识传授过程，而应该是一个充满体验、充满实践、充满探究、充满创造的过程。
高中第一节讲信息与信息的特征，基本上是概念与知识的介绍，缺乏操作技能方面的教学内容，较难渗透情感态度与价值观的教学目标。
2. 学情分析
根据以上分析，如果直接从概念讲解入手，照本宣科进行概念和理论知识的灌输，学生往往觉得比较枯燥，很难接受，不但无法调动学生的学习积极性，还会影响到学生对本课程的兴趣。因此必须采取例举法来讲解，吸引学生的兴趣，达到教学效果。
3. 教学目标(含重、难点)
(1)感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，理解信息的含义;
(2)通过实验总结信息的基本特征，了解信息对生活和学习的重要性。
1.重点
(1)了解信息与人类的关系，理解信息的概念和基本特征。
(2)了解计算机中数据与信息的关系，知道信息编码方法和度量单位。
(3)了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
2.难点
(1)理解信息的含义和特征。
(2)理解计算机中表示数据的方法。
4. 教学过程
一、导入
请同学们首先一起观察老师，说出老师的特征。(学生讨论回答：老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。通过观察老师获得很多关于老师的信息。
可见信息就在我们的生活中，在我们的身边，在每个人的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是什么?信息有哪些作用?这就是我们要解决的问题。
二、新课讲授
1、信息
展示自然界和人类社会活动的有关图片，请学生回答通过观看以上图片能得到什么信息，看到每一幅图片都想到了什么。(展示图片，学生讨论并发言)这些图片向我们传达各种各样的信息。请同学们讨论并说出，除了这些信息，在我们的生活学习中还能够获取哪些信息。
1.1 信息的含义
所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。在我们学习、生活、工作中都离不开信息，信息无所不在，无所不有。
1.2 信息的基本特征
(1)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。
(2)共享性。信息作为一种资源，通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享。
(3)依附性。各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为人们所接收，并按照某种需要进行处理和存储。信息如果经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。
(4)价值相对性。信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
(5)时效性。信息会随着客观事物的变化而变化，如果不能反映事物的最新变化状态，这的效用就会降低，一旦超过其“生命周期”，信息就失去效用，成历史记录。
(6)真伪性。
5.板书设计
一、信息与信息的特征
1、什么是信息 2、信息的特征是什么
二、开展活动
三、思考题：
随着科技的发展信息的载体也越来越多，那么信息还可以从哪些载体中获取呢?
6.教学反思
采用体验学习、探究学习、合作学习的方式，综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，帮助学生理解信息、信息特征。让学生的学习主体性得到充分体现。从身边的例子谈起，让学生从自己的感性认识中去了解信息这个概念，效果比较好。在讨论活动中，学生反应热烈，发表了很多意见。课后大部分同学在完成作业时都比较认真，虽然讲得不全面，但培养了学生获取加工信息的能力，初步建立了信息意见!
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