在动笔写作文之前我们需要把作文题目审清楚，为了让自己的作文不是流水账的形式呈现出，一定要多阅读，下面是会述职范文小编为您分享的可爱的人作文精选6篇，感谢您的参阅。
可爱的人作文篇1
爱就像空气，时刻在你的周围，你无所谓，但一旦失去了哪怕一分钟，你都难以存活。
——题记
俗话说，“没有一个人会像爸爸妈妈那样爱你。”爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，他们给予我们最纯真的爱，即使是在生活里点点滴滴的生活小事中。
每天中午十二点零五分，下课铃准时打响的时候，同学们就兴奋极了，边走向食堂边讨论今天中午吃什么的问题，我也收拾好东西急匆匆地往家赶。经过一个上午的学习，早晨吃的早点早已消化了，肚子不停地质问我为什么还不吃饭，今天中午吃什么呢?
脚刚踏进家门，就看到妈妈已将饭菜摆上了桌子，米饭青菜再加上一个大菜，一揭开盖在盘子上的盖子，香气扑鼻，一个红烧肉或清炖的排骨汤正等着我，我情不自禁地要流口水啦。每次都是这样，这是妈妈费心专门为我做的呀，即使她有时有事，也会用电饭煲蒸上一锅米饭和菜迎接我，我扒拉着米饭和菜，这热热的甜甜的就是被爱的感觉啊。
“啊!老爸你工作忙就不用来接我了吧。坐公交车也是一样的。”我对着电话说，虽然嘴上说这一套，心里想得是另外一套：“太好了，老爸又来接我了，不用挤公交喽!”
就这样，在每一个星期五的下午，老爸都会开着车，不管堵车或者不堵车，都会风雨无阻地来接我。每次周五一放学，我都会开心地奔向老爸的车子，当看到车子还在老地方等我时，我就心花怒放了。钻进车子，和老爸嘻嘻哈哈地说话，把一切地喧嚣拒绝耳外，哼着小曲回家，这清净而又美妙的旋律就是被爱的感觉啊!
“看好了!”老爸提醒我，一个飞旋的羽毛球向我冲来，我本能地一侧身去用拍子击球。每个周末，除了下雨刮大风，老爸都会抽出时间来陪我打羽毛球，让我锻炼身体。曾经有一句话，“身体是革命的本钱。”是啊，身体健康才是最重要的。眼看着我的羽毛球技术飞长，每次打球都是大汗淋漓，这痛快的感觉就是被爱的感觉啊。
爱在我们周围的点点滴滴中弥漫，每一个人对它的体会不同，我们生在福中要知福，接受爸爸妈妈的爱，但是也要爱父母，爱与被爱的感觉都最美好的哦。
可爱的人作文篇2
父亲的爱，总是一种深沉的爱。不会太过外露，只是默默的一种深沉的爱。
父亲的工作很忙，一个月才回来一次。每次回来的时候，父亲总是带着去参加各种各样的活动，好像是要把平时缺少的父爱一下子补回来似的。
记得有一次，母亲出去了，剩下我和父亲在家。父亲带着我来到书店，书店里的书多得是，父亲告诉我说喜欢哪本就挑哪本。我抱出来一摞书，挨个看，看到好的就挑出来，到最后，我竟然挑了四本书，还都是四十元起价的。父亲看见我一脸吃惊的眼神，跑过去问我怎么啦。我回答说：“爸爸，我竟然挑了七本四十元的书。”爸爸说：“没关系，你挑的书多，说明你爱看书，我全都买啦！”“真的？”我叫起来。“真的，只要你爱看，我就给你买”，说着父亲从钱夹里掏出300元，交到了售货员手里。不知怎么回事，我的视线慢慢模糊起来。
千言万语汇成一句话：我爱您，爸爸！
可爱的人作文篇3
往往转眼即逝的，是最值得留恋的。——题记
微小的声音将我从梦中换了回来，将眼皮极力的拉扯开来，只看见在微弱的灯光下，一个黑影正在打扮着，旁边还有一位指导师。哦，原来是爸爸回来了，可是，又要走了。
心酸的我，看着这安详的画面，原本想向爸爸打个招呼的冲动想法，渐渐消失了。我继续装睡，欣赏这十年难得一见的场面。
爸爸好像是准备好了，马上就要离开了。光线太暗，我看不见妈妈脸上的表情，只是在耳边，响起了妈妈的声音：“别忙，衣服还没有弄好。”爸爸好像早就知道，没等妈妈说完就走了过去，妈妈帮爸爸又弄了弄，然后两人僵持。几分钟之后，爸爸将嘴伸向了妈妈的脸，亲了一下。我笑了。我故意装作转了一个身，将正在坏笑的脸，背对他们。看见窗外，灯光从叶子的缝隙中穿了过来，在地上打出了许许多多的斑点，早起的鸟儿，也为这和谐的画面，增添自己的光彩。而背后依旧还是母亲的嘱咐。随后即到的，是开门与关门的声音。
几分钟以前，爸爸鼓起勇气，回放了十年前在礼堂的情景，变的是时间，不变的是真切的感情与爸妈的羞涩。
亲，在90后看来是多么平凡的一件事，但在爸妈心中，那却是一个神圣不可及的东西，每一次对他的触碰，必定是，先前的勇气，进行的心动，事后的羞涩。不过对于那些久别重逢的人来说，还得加上“相见的喜悦”。
这一瞬间虽然在黑暗中进行，却被我放在光明处保存，虽然再强再亮的光线都无法将它照亮。但毋庸置疑的是：那的确就是爱。
可爱的人作文篇4
爱的气息，涌动着爱的暖流，浙江的“最美人物”感动了全社会，他们用爱的暖流温暖着浙江大地。
暖流荡漾出层层涟漪，滋润了人们的心田，“最美人物”如同蒲公英的种子，随风飘扬，在各地生根、发芽。
傅佩荣说：“行善是个人自觉主动去做的，并且将产生使群体生活进入良性循环的轨道的效果。”而他却具备了这样的品质，他心向善，不求回报。
个夜晚，他刚刚卖完山核桃肉，正行驶在回家的途中，他开着开着，突然发现路旁有个人，他睁大眼睛看看那个人，发现原来是个老太太。他走下车，用很温柔的语气去问老太太怎么个人在路边，但是那个老太太有些神志不清，不理他。他没有放弃，到车上去拿了些吃的给老太太。老太太拿着吃的就狼吞虎咽地吃了起来。
他把老太太扶上了车，给他妻子打了个电话，让她做些好吃的，他把老太太带到了家，他让他妻子安排好人，他去找了邻居，说让那个邻居起帮老太太找家人。没想到那个邻居刚好知道别的村有户人正在寻找母亲，他们打了个电话过去。
老太太的女儿和儿子当天晚上就把老太太带回了家，他们俩说要好好感谢，他连连推辞。
有句话说的好：向善的每次积累，都指向幸福的方向。他的这次向善深深地感动了我，我也要向他学习，同时我也希望大家都要向善，都争做“最美浙江人”，把我们爱的暖流温暖整个社会。
爱的暖流是温暖的，美好的，它能给予我们快乐，带走我们的悲伤。爱是人发散的，我们应该都要散发我们的爱，像“最美人物”样去帮助别人。
让我们起与美同行。起弘扬，共同践行当代浙江人的共同价值观，让它渐渐充盈我们生活的每个空间，把爱的暖流撒向世界。
可爱的人作文篇5
夕阳的背后，月牙悄悄爬上了夜空；回家的归途，有谁在默默等候。
结束了每个星期的漫长课程，终于迎来了期待已久的放学。每个人都无比兴奋，都洋溢着欢乐的氛围。我也不例外，早早的收拾好了自己的东西，恨不得下一秒就能够到达新车站。
走去新车站是又苦又累，简直就是长征般的即视感，背后的汗一滴一滴的流着，抬头看看头上的烈日，他正笑眯眯的看着我的笑话呢。
唉，苦命的人呐！我望向窗外的林木，好像都耷拉着。叶子也快凋零了。近日看来活泼富有生机的景色又变的萧瑟，悲凄，荒凉，颓败了。
我沿途睡了一小会儿，醒来时已快到家了，我忙着整理好自己的东西并让司机停车。当车开到离家较远处时，我就看到坐在门口的你了。我十分欣喜又有些感动，看着你发亮的目光，我是又激动着想快点下车，又想开心的停留在这一刻。你是那样期待地看着这辆车，眼睛随着车的运动而运动。恨不得去拦下开往桥头的每一辆车，寻找我。
你是那样和蔼亲切地坐在那儿，看这来来往往的一切，是怕漏掉了我回来的那个时刻吧。
我下了车，你得眼前一亮。大喊了一声：‘’哎呀，乖孙女回来了。”一边笑着一边向我走来，还想帮我拿书包。我会开心的跟你讲放假，作业和在校的情况，你会心疼我在车上站了很久叫我去坐下，你会问我累不累，学习上有没有什么问题，晚上要不要去买零食。并且一回家能够吃上你做的好吃的饭菜，我是那样的开心而满足，仿佛一回家待遇都不一样了。
并且总有一个人为我敞开门，等我回家。这是如此的温暖与感动，若有人爱你她会关心你，照顾你，期盼你回来，不舍你离去。
外婆你的爱，你的温暖，都如丝絮牵挂在我的心头。望向屋后的池塘，有鸟雀在无人的时候清脆的鸣叫，水面上还飘着过季的残荷。虽有些凄清，但也比不过我内心的暖流吧！
你的爱，使我温暖……
可爱的人作文篇6
?爱的教育》是本日记体小说，记载了四年级小学生安利柯整整九个月的生活。有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……他们只是普通的孩子，但是他们在用爱感受着生命里的点点滴滴。
整篇小说的主旨就是爱这个字，书里融入了种种人世间最伟大的爱：尽管里面的爱都不是什么惊天动地的，但却都感人肺腑、引人深思。与其他小说不同的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。
作为一个老师同时也是一名家长，这本简单的小说让我明白，我们要用爱，点燃孩子心中的灯，加强对孩子的爱心教育。一味地责骂和批评是没有用的，对于孩子，要用该教育，用心感受孩子们的想法，才能真正点亮孩子的明天。让管教在创意里轻松化，只有真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报;也只有这样才能启发孩子，了解孩子。
读了这本书，我知道了，对于学生们而言，一个单纯的老师是远远不够的。一个好的老师不能仅仅上课，或者做思想教育，而要真正懂得学生们的心理，要了解他们在想什么，理解他们的喜好和行为。我们在教育教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应该的重视学生存在，以情感去开启学生的心智。我们应以身作则，潜移默化地将中国传统美德传授给学生。并且我们要在教学过程中，多鼓励、赞美学生，培养学生积极性的同时，培养他们对挫折的容忍能力，是学生快乐成长。了解学生的感受，观察学生的反应，聆听学生的心得。同时，我们还要利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教育子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
作为老师，我们要学会用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生的朋友，而不能训斥学生，不要过分地执着于“立竿见影”，注意学生的人格培养，身心健康。
总而言之，《爱的教育》虽然只是一本小说，但是其中我们所能感悟到的东西却实在不少，而作为一个老师，我能感悟到的，是怎样将每个孩子，教育成一个真正的，完整的人。
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