我们在经历了一件有感悟的事情后都会写一篇心得体会，只有认真梳理好自己的感想，才可写出一篇优秀的心得，会述职范文小编今天就为您带来了部队2023年心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
部队2023年心得体会篇1
市局组织各单位学习了禁止酒驾的相关材料，通过学习，我深知作为一名执法者，同时又是一名守法者。更知道遵守交通法规的重要性。禁止酒驾不仅是保护自己，也是是爱护家人，爱护他人的体现，更是展现职能机关执法，遵法的窗口。
从共同的违法成本看，醉驾当事人不光失去自由，还将损失金钱，更留有犯罪记录。对于一名公安来说，根据单位的.有关规定，其性质和后果之严重不言而喻。
其次，为了公安干警在广大人民群众中的威信，树立民警在人民群众中的良好形象，市局和总队对驾驶员的严格要求，在驾驶公车时，必须带齐双证，签好派车单，坚决杜绝酒驾，加强民警小时工作外的思想和生活管控，从政治，思想，行动展开爱警活动。
自从公安部提出五条禁令后，xx公安局就加大了对酒驾的严管程度，通过组织民警观看警示教育片的形式，让大家在思想上绷劲酒驾这根弦，加强思想意识。还利用基层党支部的作用，逐一对单位爱喝酒，能喝酒的民警谈话，劝其少喝酒、不喝酒，从根源上杜绝酒驾。
近期xx分局民警酒驾的案例就给我们大家上了一堂真实的教育课，就是因为他一时的思想麻痹大意，侥幸心理，走上了一条不归路，作为家里的顶梁柱，因为酒驾失去了工作，为家人和自己的生活加上残酷的冰霜，现实是残酷的，教训是惨痛的，希望大家引以为戒，为了自己关注自己的口，把捉手中的方向盘。
部队2023年心得体会篇2
人才是强乡富民的保证，今年本着发掘与使用人才并重的原则，结合我乡人才工作五年规划，制定了本年度人才工作计划，经努力，我乡人才工作有了新进展，现将一年工作总结如下:
一、加强宣传、营造氛围
我乡加强了对人才工作宣传，通过板报、宣传资料、三务公开等形式，全面营造人人尊重人才，重视人才的氛围。
二、完善、实施我乡各项人才工作制度
我乡党委政府根据市委市政府的安排，结合本乡实际情况，建立、完善和实施我乡的人才工作制度、人才工作5年规划和年度计划等，为人才工作顺利开展奠定了良好的基础。
三、摸清人才情况，建立人才信息库。
在今年3月完成了人才摸底工作，根据我乡的实际，乡人才领导小组将辖区人才分为3类：
一类是农村中从事农业生产的乡土科技人才；
二类是从事企业管理经营的管理人才；
三类是政府机关及学校企事业单位专业技术人才。
四、开展人才联系制度。
我乡落实了人才联系制度，各包村领导负责本村的人才联系工作(上乡村沙强、__村沙德胜、新营村郭梓贤、营盘村敬淑英、牛郎村朱丽)，具体事务由各包片片长负责。
五、开展人才培训工作
我乡广泛开展活动，确定重点的培养对象，落实培养措施。由农业服务中心牵头建立科技培训基地，依托远程教育设备及技术辅导队在全乡范围内积极开展各类培训活动，加强了农业实用技术、科普知识培训，组织各类人才参加培训的人次达到600人以上。
六、开展人才示范村、示范岗评选活动
组织开展了州级人才示范岗活动，报送我乡新营村支部书记刘贤国同志为人才示范岗，与此同时加强了人才示范村、示范岗活动，调动各类人才的积极性，充分发挥人才示范村、示范岗作用。
七、建立健全人才工作领导机构，落实人才工作具体负责人
为使我乡的人才工作能够顺利开展，根据我乡的实际情况建立了人才工作领导小组，乡党委书记杨雨非任第一组长，乡长徐建军为第二组长，乡党委副书记郭梓贤任副组长，全乡党政领导班子及各联系村的片长为成员的领导小组。
部队2023年心得体会篇3
通过参加连党支部_集训我作为一名战士我应该坚持认真学习准确把握__内涵。
学习工作之基能力之本水平之源。坚持勤奋好学学以致用。不仅要从书本上获取知识而要向实践学习向大家学习从日常生活获取知识吸取经验教训为以后在连队全面推进连队发展奠定坚实基础。
良好作风落实科学发展观重要条件。在部队期间要高度重视作风培养良好工作作风落实科学发展观重要条件。要高度重视思想作风建设自觉地用科学发展观指导各项工作踏踏实实干好本职工作认认真真完成上级和连队赋予各项任务。在工作中要顾全大局切实做到令行禁止自觉遵守部队条令条例和各项规章制度自觉用科学发展观指导工作生活踏踏实实学好专业技术知识增强专业技术水平锻炼体质提高身体素质全面提升综合素质和专业技能。
我作为二级士官党员思想骨干科学发展观实践者应该起到榜样作用带动全班成员及全体战友认真学习科学发展观从生活小事做起提高服务连队意识能力。在工作中搞好传帮带活动带头用实际行动来落实实践科学发展观为连队全面建设起到桥梁或纽带作用。
总之作为一名战士一名党员在学习实践科学发展观活动中要结合自身实际认真查找存在突出问题深入分析原因总结经验教训提出解决问题思路、举措和办法;要进一步学习能力工作能力还要有好创新能力和自律能力。学会用全面、发展、联系观点看人看事提高处人处事能力着力提升学习能力和奉献精神。
以上本人通过科学发展观学习心得体会文化水平有限如有不妥请各位领导和同事多提宝贵意见。
部队2023年心得体会篇4
打开手机，先看看同学微信群朋友圈里更新的内容，再评论一下，因言语不和，便互相谩骂，继而约定时间教训对方……这是不久前发生在河南省郑州市一所学校里的校园欺凌案。
“发生在网络上的校园欺凌就是校园欺凌的间接形式。”近日，河南省荥阳市人民检察院检察长李国强结合自己兼任荥阳市高中法治副校长的体会，在接受《法制日报》记者采访时说，检察机关在办案中发现，当前未成年人犯罪呈现暴力化、低龄化、成人化趋势，校园欺凌和暴力案件时有发生，网络引发的校园欺凌现象应引起重视。
的确，此案是青少年上网诱发问题的又一例证，再次引起社会对学生手机上网带来负面影响的关注。据记者采访了解，郑州市很多学校已明确禁止学生带手机入校，但仍屡禁不止，这已成为一大社会问题，学校与家长为此都非常头疼，亟待破解。
诱发负面影响愈演愈烈
“这两天心情不好，你们谁都不要惹我。”郑州某中学初一学生甲没想到，他在同学群里发了这么一句话，竟会给自己带来一场灾难。
同学乙看到后，就对甲冷嘲热讽。两个孩子就这样你一句我一句在群里吵了起来。乙觉得在网上吵得不解气，便叫上同校的5名学生找到甲，二话不说便对其进行殴打。
因犯故意伤害罪，年满14周岁的乙等6名同学虽被法院从轻作出处罚，但此案对双方所造成的影响是巨大的。提及此案，办案人员都很心痛。
而高一学生林某对网络过于依赖，一有空就掏出手机登录自己喜欢的平台。他酷爱观看网络直播，宁愿饿着肚子也要拿钱去打赏。其母重病住院，他将父亲多方筹借的手术费全部打赏给了女主播。
一位王姓检察官还谈到一案，有一名准备参加艺考的高三学生，在手机上看到一条可以免费帮助其提高分值的网络信息，对方在网上称，先通过视频面试一下。这名学生就在家里与对方进行视频面试，对方以检查身形为由要她脱光衣服。幸运的是，这名学生的行为被父母及时发现，但对其心理造成的创伤短时间内是难以愈合的。
“学生用手机上网事实上是禁不住的，关键是要引导他们正确使用手机，认识到网络的复杂性，多一根弦，自觉抵制诱惑。”多位受访检察官谈到。
禁止学生带手机写进校规
“孩子上网问题，无疑是摆在家长和学校面前的一道难题，孩子们极易沉溺其中，影响学习、生活和个人成长。”孩子在郑州二砂寄宿学校就读的学生家长李某说。
在不少老师看来，学生就不应该使用手机。郑州二砂寄宿学校给每一位家长发放《关于禁止手机进校园告家长书》。其中明确写道，手机本身并无利弊对错，但进入校园后其负面影响日趋显著，严重影响学生的学习生活，影响学校正常的教育教学秩序，主要表现在三个方面：一是短信闲聊贻误学业，学生在上课、就寝后用手机互发短信聊天，甚至利用手机打游戏、上网，影响了正常学习和休息；二是不良信息污染心灵，学生好奇心强，判断是非的能力还不够，容易受到各种不健康信息的骚扰和诱惑，从而对学生的身心健康产生不利影响；三是助长攀比存在隐患，手机型号、功能日新月异，学生之间因此而相互攀比，喜新厌旧，助长不良风气。如手机保管不当失窃，更会造成家庭财产损失。
学校明确规定，学生在校园内禁止使用手机，如果发现学生在校园内违规使用，将予以没收，交由学校统一保管并作违纪处理，由家长到校领取，或者到学期末归还学生带回。
“只有家校合作，形成合力，才能从源头上杜绝手机进校园。学校要严格控制和管理，也要请家长协助监督。”一位受访的王老师说。
记者在采访中了解到，郑州大多数中学禁止学生带手机进校。郑州外国语中学、郑州82中等已将此写进校规。
针对家长担心的与学生联系不畅的问题，校方均承诺，家长可以通过班主任手机联系学生，如有特殊情况或突发事件，学生也可以到班主任老师或者学校公用电话处拨打电话。
大多数家长配合理解
“我也知道，孩子拿手机并非只是为了与家长联系方便，上网聊天、玩游戏也是避免不了的。孩子太个性、太叛逆，家长来硬的根本不行，只好寄希望于学校。我打心眼里支持学校禁止学生带手机。”一位家长说，孩子用积攒下来的零花钱偷偷买了一部手机，每次回家就玩手机，也不愿意出门。
让其伤心的是，有一次，他批评了孩子玩手机的行为，孩子竟然表示要轻生。
在受访的学生家长中，大多数都表示能够理解学校的做法。
“在使用手机问题上，我和孩子认真进行过交谈，各自作出让步，约定进入校门之前，必须关机，出校门之后再开机。”一位石姓家长说，孩子所在学校没有禁止学生带手机，但也不提倡，而孩子坚持认为带手机能够在返家途中上网阅读学习资料。
“孩子有自己的想法，并不完全听父母的，我只能采取这种折中的办法。”石姓家长认为，学生的首要任务是学习，手机并不是必备的学习工具，即使在出校门后开机，难免要花时间看微信和qq留言，而且手机游戏及自拍等功能，对孩子还是很有诱惑力的，难免会消耗精力，影响学业。
还有一位家长告诉记者，他经常在公交车、地铁上看到穿校服的学生在低头玩手机，不由得会担心：“手机可以说是一把双刃剑，如果正确使用，对孩子了解社会、上网查找资料是有帮助的，如果不能正确使用，那对孩子的负面影响也是巨大的。毕竟这个年龄段的孩子大多自制能力较差，好奇心很强，很容易受到外界环境的影响和干扰，而网络世界又是虚拟的，孩子很难分辨出好坏，容易被不良信息所侵蚀。”
疏堵结合加强法治教育
是否禁止学生带手机进校园，我国尚未在法律层面作出规定，因此目前各学校做法并不统一。
2018年11月1日起施行的《山东省学生体质健康促进条例》先行一步。该地方立法规定，中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，指导学生科学规范使用电子产品；严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂；发现学生将上述个人电子产品带入学校的，实行统一保管；未成年学生的父母或者其他监护人应当控制学生使用电子产品的时间。
河南郑港律师事务所律师陈天鹏认为，“以地方立法回应学生带手机的普遍现象，明确各方的责任与义务，体现了法治治理模式。”
有资料显示，我国中小学生智能手机拥有率已达近七成。面对屡禁不止的青少年涉网出现的问题，在强调严格管理的同时，如何引导中小学生正确使用手机自觉抵制诱惑也同样重要。
面对“不让孩子带手机，就能避开网络的影响吗”的疑惑，李国强说：“硬堵很难根本解决问题，应该把使用手机上网的风险给孩子讲清楚，特别是不能突破法律底线。比如，不能在微信朋友圈、qq上使用不文明的字眼，不与陌生人聊天等等。我认为，非常有必要加强学生的法治教育，提高他们的法治意识与法律素养，增强自律自护能力。”
检察官建议，在使用手机上网时，要注意个人隐私信息保护，比如家庭住址、就读学校、联系方式、生活照片等，不要轻易相信陌生人。在受到网络欺凌或网络威胁时，要及时告诉老师或家长，寻求帮助，不要自行处理。
部队2023年心得体会篇5
我通过学习“两学一做”教育活动，对党员的权利和义务有了更深刻的理解，对党的理想信念，灵魂精髓有了更深刻的体会，下面，我谈谈自己学习的一些心得体会。
学会争做优秀合格党员，为党的创造活力注入新鲜血液。党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性，又是由广大党员的先锋模范作用来实现的。开展保持共产党员先进性教育活动，使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。
认真领悟学习党的思想，永远铭记心中，深刻领悟脑海中，为党为人民做出自己应有贡献。自身生活生长在基层，要把党员的表率作用发挥出来，努力使自己的素质与先进性要求相适应，行动与先进性要求相合拍，真正把先进性要求体现在行动上，落实到工作中。例如近期精准扶贫工作，把自己扎根农村，贴近农民，实际为提高农业生产，增加农民收入放在首位。
认真学习党员义务，学会承担党员义务，时刻牢记自己作为一名党员所要履行的职责，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。学习只有不断的学习才能充实自己，只有不断的学习才能发展自己，不但要好好学习相关理论知识还有学会学以致用。真正把自己放在农村这片广袤土地。
部队2023年心得体会篇6
俗话说：“人非草木，孰能无情。”情绪作为人们对客观事物的一种感受，极大地影响着我们的精神生活，在日常生活中，我们也经常会碰到某某小朋友今天来园心情不好，不愿意上幼儿园，不愿意与同伴、教师交流，情绪很不好，读了这篇文章后，更让我知道情绪对幼儿的重要性。
新《幼儿园教育指导纲要》也在健康领域明确提出了“培养幼儿乐观、积极的态度——在集体生活中情绪稳定、愉快”这一目标。然而，情绪既有积极的一面，又有消极的一面，保持良好的情绪状态固然重要，对于我们来说，能否正确应对消极情绪并选择合理的方式宣泄和表达同样不容忽视。在教育工作实际中，由于手相对封闭、保护和优越的家庭教养环境等因素的影响，许多独生子女形成了以自我为中心，抗挫能力差、情绪不稳，且不会正确表达与宣泄消极情绪的不良现象，在很大程度上影响了他们的正常成长，如果不加以正确引导，势必会给他们将来良好个性的形成带来不利影响，影响他们心理健康的成长，这对幼儿来说是极其不利的。
情绪调空能力是情绪智力的重要品质之一，是心理健康的一个重要标准。这种能力能及时摆脱不良情绪，保持积极的心境。幼儿期是情感教育的黄金期，帮助幼儿形成初步的情绪调控能力是幼儿情感教育的目标之一，也是幼儿情感教育的重要内容。幼儿的初步情绪调控能力主要表现在两方面：一方面表现为幼儿能对自己情绪中那部分对人对己可能产生不良影响的情绪冲动加以适当调控，如孩子对任性、执拗、攻击性等情绪的适当调控;另一方面表现为幼儿能适当地调节自己的情绪，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑，使情绪的表达既符合社会的需求，也符合自身的需要，在不同的时间和场合有恰如其分的情绪表达，使自己开心、快乐。
总的来说，幼儿的情绪调控能力是比较薄弱的，作为幼儿心理健康发展的重要内容，并不一定随年龄增长而提高，其发展更多的是教育培养、教育环境影响的结果。它更多地强调感受、感知、体验、理解和反应，在教育过程中更多地强调情感经验的积累。所以，从教育途径上，应更多地考虑以适合幼儿年龄特点的方式来进行疏导。
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