不管是谁在写心得的时候，都要将自己的思路整理好，通过写心得体会，我们可以与读者建立起共鸣和连接，以下是会述职范文小编精心为您推荐的阅读心得优秀5篇，供大家参考。
阅读心得篇1
教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避要非常重视的问题。
人生如梦，人生苦短，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。望子成龙，盼女成风是普天之下为人父母者的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
阅读心得篇2
21世纪是一个知识经济的时代，是人才激烈竞争的时代，它对人才的知识、技能提出了较高的要求。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，当新世纪拉开帷幕的时候，我们不能不深思：应该如何及早引导去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的世界，博览群书，开拓视野，丰富的知识储备，不断提升的整体综合素质，从而使身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来的需要和挑战。
一、激发阅读兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为了让同学们愿意读书，乐于读书，我搜集了读书的名言警句读给他们听，如“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”、“书犹药也，善读之可以医愚。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“读书百遍，其义自见。”等；讲名人读书的故事和方法，如鲁迅强调博览群书、列宁怎样提高阅读速度、李泽厚的泛览与精读和徐特立读书由少到多等；讲读书的乐趣等，他们就饶有兴趣的去“书的海洋世界”中去遨游，汲取知识的营养。
二、推荐读物
学生有了浓厚的阅读兴趣，但辨别力有限，需要教师进行必要的指导，以实现阅读的有效性，为此根据学生的能力、思想、年龄和兴趣的不同，以及课堂教学需要的不同，认真帮助他们选择适当的读物。选择时应注意到以下几个方面：
1、内容的广泛性。小学生大都偏好阅读故事性强的战斗故事书，教师除了要帮助学生选择这类书外，还应有计划有目的的介绍和鼓励学生阅读历史、地理、科幻等方面的读物，扩展学生的阅读范围，改善学生的知识结构，培养他们的广泛的阅读兴趣。高尔基说过，读一本好书，就是和许多高尚的人对话。可见，课外阅读对孩子的精神世界有极大的影响。教师在指导时，要注意对学生优良品格的形成产生不同影响的书籍进行搭配，促使学生能从中获得品格发展的健康与完善。
2、主体的层次性。作为阅读主体的学生，因个性方面的差异，指导时，我常根据情况分层次指导，低层次的学生着重看以图为主的书籍，初步培养起爱书爱读书的习惯，中等层次的学生着重看以文为主，辅之以图的童话、神话、寓言等书籍，对高层次的学生，则开始指导其阅读中外著名的童话集、短篇小说集，并引导其进行探究性学习。这样注重层次的指导，能促使学生的阅读能力逐步提高。
3、第三，阅读的相关性。课内阅读是学生的主战场，课外阅读是课内阅读的必要扩展与补充，指导学生进行课外阅读要协调好课内外阅读的关系。为此，我常结合课文学习，以课内带动课外。
三、指导方法
如果学生仅仅有了阅读的兴趣，不懂得如何去读，如何学会技巧，学以致用，阅读的效果就会大打折扣。这时，就要我们教师给予学生正确的指导，我们教研组共同探讨了几种读书方法，如：
（1） 选读法。
指导学生有目的地查阅、摘录与教学相关的资料，或阅读能延伸教学内容的作品、文章、书籍。
（2） 思读法
“学起于思，思源于疑。”提问能唤起注意、启迪思维，而课后提示的思考题又是文章的重点，带着课后的问题读书能更准确地理解课文内容。这是我们最常用的学习方法之一。
（3） 精读法
阅读心得篇3
是谁，骑着飞天扫帚映入我的眼帘?是谁，挥舞魔杖消灭了魔法界最可怕的敌人?又是谁，运用勇敢和智慧突破重重难关?是他!哈利波特!
?哈利波特》系列一直是我最爱看的一套书。我常常看得如醉如痴，把自己也当成了哈利。这个暑假，我又重温了一遍《哈利波特》，再一次让我受益匪浅。
?哈利波特》系列讲述了哈利从小就失去了父母，他的父母被魔法界的黑魔头——伏地魔所杀害。后来，哈利波特费尽千辛万苦，杀死了伏地魔，保卫了魔法界。
这是个多么勇敢的故事呀!哈利波特为了报仇，不怕任何困难，敢于冒着生命危险，和他的朋友们一起勇往直前，铲除黑势力。我看着看着就流下了眼泪。是呀，在当今社会中，真正知难而进的人又有多少呢?
我的年龄和哈/利波特二年级时的年龄相仿。他上二年级时，身背骂名，孤身一人救出罗恩的妹妹，跟伏地魔的灵魂和蛇搏斗，并消灭了伏地魔七分之一的灵魂。再看看我，几天前，我走路回家。一楼一户人家的狗正“狗视眈眈”地看着我，我吓得魂飞魄散，心想：我得赶快上楼，不然，狗可能会咬我的呀!我快步上楼，谁知，狗居然“恋恋不舍”，也跟在我的后面。这下我可慌得手忙脚乱了，三步并作两步赶紧上楼。但狗也加快了脚步。我回头一看，狗正冲我龇牙咧嘴，我更害怕了，刚想喊救命，狗就被他的主人叫走了。我长舒一口气，但还是惊魂未定。把我和哈利波特比，只是增添笑料吧!
同学们，哈利波特是多么勇敢无畏呀!那是因为他面对困难，永远不退缩。让我们把哈利波特的这种精神运用到学习生活中吧，他为我们树立了一个好榜样!
阅读心得篇4
观看了直播课后，觉得自己作为家长在亲子共读中还有很多欠缺的地方。亲子共读不能只是流于形式，通过共读，我们家长可以和孩子共同学习，这为家长创造了与孩子沟通的机会，分享读书带来的乐趣。通过共读还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，亲子共读恰恰是给了我们家长一个和孩子沟通、交流的机会，边读边聊，我们可以知道孩子当天在幼儿园的表现，也可以了解他们近期的动态……
近几年校园阅读、亲子共读成了热潮，市场上适合幼儿阅读的绘本也越来越多，幼儿阅读还是以图画为主，绘本图文并茂，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力、个性、社会性和道德、审美及创造力等方面的发展具有积极又重要的促进作用。幼儿在阅读的过程中确实能学到很多知识，孙xx一直都在读小脚丫系列的'绘本故事书，其中有行为习惯、文明礼仪、生活安全，不过他也总能给我惊喜，在《排队》绘本中，他学会了排队，去超市的时候，他会对我说：“妈妈，我们不能插队，要排队！”虽然绘本封面上的那些字，他不认识，但题目却总能记得很清楚，而且一字不差。讲的次数多了，有些绘本，他自己也能完整得讲下来。作为家长，由于白天工作忙，有时总想敷衍了事得带着他读完，在读的过程中，他总有各种各样的问题，他甚至连插图上图画是绘本中描写的哪个画面都要研究，我这个时候总会催促他认真听，不要打岔。但是，通过观看讲座，我才发现，其实这是一个好现象，是我在扼杀孩子的想象力和观察力……
在今后的亲子共读中，我会多一些耐心，把阅读的方式多样化，蒋教授所讲的提问讨论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创造法等方式，也会不断尝试用在我们的亲子共读中！
阅读心得篇5
你在看什么？在这个忙碌的世界里，有很多事情一直在发生。而你，在看着什么。
是的，不使用它的人有不同的注意点。有很多人迷失了方向，看错了东西。但他还是那么清楚。
大人和小孩，从来不一样，他们看到的，从来不一样。
天真的风格，简单的画面，让一个巨人巍然屹立在童话世界-《小王子》。
世事沧桑，人开始迷茫，忘记了原来的方向，忘记了自己该看什么。这太可怕了。
一个眼神就决定了你的未来。如果你看起来比你弱，你就会变得越来越弱，而如果你看起来比你强，你就会变得越来越强。想想自己的弱点，看看别人的长处，你就会强大。欣赏自己的力量，鄙视别人的渺小，你是在毁灭自己。
如果丑小鸭一直住在鸭舍里，只看到普通的鸭子，她还会发现自己是天鹅吗？如果匡衡看到的只是家里的贫穷，而不是挖墙脚借光想发火，那他以后会成功吗？如果钱学森只看到美国的高官，而不是回国发展，发展祖国，他会长生不老吗？如果马云只是多次看到创业失败，而不是重新振作，重新冒险，他现在会有成功吗？如果牛顿看到的只是普通的苹果掉落，而不是不断的思考，为什么，如果他不断的研究，会有重力和他之后的一系列成就？
想着自己的强大，享受现在的美好，这是可笑的。
有时候，只有让自己看的更远，放弃眼前的事物，才会有跟大的发现，才会收获更多，赢得更多。
在《小王子》中，也不曾要这个道理。一个个大人，只看着 眼前的金钱，而放弃了一切，只是可笑的。但只有孩子，是不一样的，他们总知道自己在看什么，不会将金钱看的很重，所注视的，是个人的梦想，与自己所喜爱的。我爱《小王子》，因为他让我明白了，我应当看什么，我该注视什么。
你在看什么?看的是未来，还是现在，看的是美好，还是与痛苦?这一切，是取决于你自己。
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