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操作培训心得6篇

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通过写心得体会,我可以反思自己的行为和决策,从而提高自我认知,总结心得让我们更加明确自己在团队中的价值和作用,下面是会述职范文小编为您分享的操作培训心得6篇,感谢您的参阅。

操作培训心得6篇

操作培训心得篇1

我在护士长岗位5年时间,今天十分有幸向大家汇报我5年来的工作体会。

一、以病人为中心

提倡人性化服务山因木而秀,地因水而活,山,地,水因人而有灵气。我们护理工作始终坚持以人为本,不仅注重护理质量,更注重对患者人性化服务,坚持以病人为中心,在尊重,理解,关怀病人的基础上,为病人提供温馨,周到的服务。尊重病人的人格,重视病人的人格,重视病人的心理需求,从患者的特点和个性出发,以顺应时代发展和卫生需求为切入点,不断改善服务措施。首先,责任护士热情接待病人,并把病人送至床边,主动向病人或家属介绍病区环境,作息时间,规章制度及主治医生等,了解病人入院后的心理状态与需求。其次,交待特殊用药,饮食的种类以及各种检查注意事项,安慰鼓励病人,尽最大的努力解决病人的后顾之忧,通过方便,快捷,热情,周到的服务方式,从根本上体现以病人为中心的服务宗旨。

二、提高护士整体素质优化护理队伍

天有三宝:日,月,星辰;国有三宝:将,帅,良臣;我说医院也有三宝:那就是医技,护士,医生。护理队伍整体素质的高低,直接影响医院的医院的声誉。因此,我们着重从以下几个方面入手:

1、提高护士的理论与技术操作水平,加强护理人才培养,为了做好护士的在职继续教育工作,我们定期开展业务学习活动,每季度

对护理人员进行一次理论与护理操作考核。南丁格尔在《护理的艺术》一书中写到:“除非你自己有病,才会更了解病人,护士不是护理疾病,而是护理病人,因此主要是在病房中,在病人床边,才能培养出护士”。为加强护理人才培养。作为护士长,要善于发掘人才,同时学会有效地授权,对急救药品管理,手术室管理等分工到人,让她们积极参与到各项工作的实施过程中去,对于具有才干的,某些方面甚至超越自己的护士,不应有妒忌之心态,压制之行为,相反地应积极选派她们外出进修学习,进行短期培训,以她们的进步带动和促进整个护理队伍的进步。

2、落实制度保证护理质量质量管理是医院永恒不变的主题,不定期进行检查考核,是提高护理质量的保证。对护理核心制度及操作规程,不是单纯要求护士把它记住,通过背诵来考核,重要的是看制度是否真真正正地落实到工作中去。在检查无菌操作制度过程中,发现输液瓶里有橡皮塞带入的现象,在巡视病房时,也有因橡皮塞的带入给患者带来紧张和不安,针对此现象,我们组织开展了“我配药无橡皮塞”活动,倡导护士加药时针尖与塞面呈45度角进入,这一活动的开展,有效杜绝了橡皮塞带入的现象,也消除了患者的紧张情绪。

三、关注护士思想动态加强护士长凝聚力护理工作繁琐,对护士也随之带来很大的心理压力,作为护士长,要加强自身素质和凝聚力,在工作生活中要主动关心她们,发现护士因某种原因而不能安心上班时,要主动替班,并帮助解决困难。

时常关注她们的心理变化,思想情绪,及时地帮助她们解除困扰,树立正确的价值观,时刻拥有阳光心态。像现在护理人员很普遍的一个困扰就是工作强度大,而工资却比医生少得多,这就要教育大家不要单纯用收入来衡量自己的价值,要正确看待与医生的收入差距。

四、团结协作开拓进取

我们这支护理队伍最亮的闪光点就在于每一位护理人员都为自己选择了“护士”这个平凡而崇高的事业感到幸福,她们都具有很强的团队协作精神,而且不畏挑战。

20__0月30日从武汉同济医院转回一名55岁患者,患者肝左叶切除加肝胆管切除术后1天,医院的条件和设备简陋使随车护送的老师们要把她送到市区有icu病房的医院,我院的接诊医生也将患者可能发生的病情变化及我院的医疗条件都向患者及家属做了告知,但患者及家属仍然坚持在我院治疗。患者身上带着颈内静脉置管,t形引流管,胃肠减压管等5个管道。为了这个特殊的病人,我专门到中心医院普外一科,请教了老师后,针对患者的实际情况和身体状况,我们制定了具体的护理方案,从基础护理三短九洁到专科护理,颈内静脉置管护理,t管护理等,没有心电监护仪,我们每半小时甚而15分钟为她测量生命体征。护士们自发地加班成了家常便饭。在全体护理姐妹的精心护理下,患者康复出院了。病人的康复是我们最大的欣慰,但最重要的是我们这支护理团队在护理实践中得到了不断提高,彼此的心靠得更近了。

种瓜得瓜,种豆得豆,在全体护理姐妹的共同努力及院领导的大力支持下,我们的护理工作稳步发展。我相信,在未来的日子里,我们的护理工作会更上新的台阶。

操作培训心得篇2

​本文从生产实际出发,总结了cnc加工过程常见的问题点及改善方式,以及速度、进给量和切削深度三个重要因素在不同的应用范畴如何选用,供大家参考。

一、工件过切

原因:

1. 弹刀,刀具强度不够太长或太小,导致刀具弹刀。

2. 操作员操作不当。

3. 切削余量不均匀(如:曲面侧面留0.5,底面留0.15)

4. 切削参数不当(如:公差太大、sf设置太快等)

改善:

1. 用刀原则:能大不小、能短不长。

2. 添加清角程序,余量尽量留均匀,(侧面与底面余量留一致)。

3. 合理调整切削参数,余量大拐角处修圆。

4. 利用机床sf功能,操作员微调速度使机床切削达到最佳效果。

二、分中问题

原因:

1. 操作员手动操作时不准确。

2. 模具周边有毛刺。

3. 分中棒有磁。

4. 模具四边不垂直。

改善:

1. 手动操作要反复进行仔细检查,分中尽量在同一点同一高度。

2. 模具周边用油石或锉刀去毛刺在用碎布擦干净,最后用手确认。

3. 对模具分中前将分中棒先退磁(可用陶瓷分中棒或其它)。

4. 校表检查模具四边是否垂直(垂直度误差大需与钳工检讨方案)。

三、对刀问题

原因:

1. 操作员手动操作时不准确。

2. 刀具装夹有误。

3. 飞刀上刀片有误(飞刀本身有一定的误差)。

4. r刀与平底刀及飞刀之间有误差。

改善:

1. 手动操作要反复进行仔细检查,对刀尽量在同一点。

2. 刀具装夹时用风枪吹干净或碎布擦干净。

3. 飞刀上刀片要测刀杆、光底面时可用一个刀片。

4. 单独出一条对刀程序、可避免r刀平刀飞刀之间的误差。

四、撞机-编程

原因:

1. 安全高度不够或没设(快速进给g00时刀或夹头撞在工件上)。

2. 程序单上的刀具和实际程序刀具写错。

3. 程序单上的刀具长度(刃长)和实际加工的深度写错。

4. 程序单上深度z轴取数和实际z轴取数写错。

5. 编程时座标设置错误。

改善:

1. 对工件的高度进行准确的测量也确保安全高度在工件之上。

2. 程序单上的刀具和实际程序刀具要一致(尽量用自动出程序单或用图片出程序单)。

3. 对实际在工件上加工的深度进行测量,在程序单上写清楚刀具的长度及刃长(一般刀具夹长高出工件2-3mm、刀刃长避空为0.5-1.0mm)。

4. 在工件上实际z轴取数,在程序单上写清楚。(此操作一般为手动操作写好要反复检查)。

五、撞机-操作员

原因:

1. 深度z轴对刀错误·。

2. 分中碰数及操数错误(如:单边取数没有进刀半径等)。

3. 用错刀(如:d4刀用d10刀来加工)。

4. 程序走错(如:a7.nc走a9.nc了)。

5. 手动操作时手轮摇错了方向。

6. 手动快速进给时按错方向(如:-x 按 +x)。

改善:

1. 深度z轴对刀一定要注意对刀在什么位置上。(底面、顶面、分析面等)。

2. 分中碰数及操数完成后要反复的检查。

4. 程序要一条一条的按顺序走。

5. 在用手动操作时,操作员自己要加强机床的操作熟练度。

6. 在手动快速移动时,可先将z轴升高到工件上面在移动。

六、曲面精度

原因:

1. 切削参数不合理,工件曲面表面粗糙·。

2. 刀具刃口不锋利。

3. 刀具装夹太长,刀刃避空太长。

4. 排屑,吹气,冲油不好。

5. 编程走刀方式,(可以尽量考虑走顺铣)。

6. 工件有毛刺。

改善:

1. 切削参数,公差,余量,转速进给设置要合理。

2. 刀具要求操作员不定期检查,不定期更换。

3. 装夹刀具时要求操作员尽量要夹短,刀刃避空不要太长。

4. 对于平刀,r刀,圆鼻刀的下切,转速进给设置要合理。

5. 工件有毛刺:根我们的机床,刀具,走刀方式有直接关系。所以我们要了解机床的性能,对有毛刺的边进行补刀。

七、崩刃

原因及改善:

1. 进给太快

--减慢到适合的进给速度

2. 切削开始时进给太快

--切削开始时减慢进给速度

3. 夹紧松(刀具)

--夹紧

4. 夹紧松(工件)

--夹紧

5. 刚性不足(刀具)

--用允许的最短的刀,柄部夹的深一点,另外试下顺铣

6. 刀具的切削刃太尖

--改变脆弱的切削刃角,一次刃

7. 机床和刀柄刚性不足

--用刚性好的机床和刀柄

八、磨损

原因及改善:

1. 机台转速太快

--减慢,加足够的冷却液

2. 硬化材料

--用高级刀具、工具材料,增加表面处理方式

3. 切屑粘附

--改变进给速度,切屑大小或用冷却油或风枪清理切屑

4. 进给速度不当(太低)

--增加进给速度,试下顺铣

5. 切削角度不合适

--改变为适当的切削角度

6. 刀具的一次后角太小

--改变成较大的后角

九、破坏

原因及改善:

1. 进给太快

--减慢进给速度

2. 切削量太大

--用较小的每刃切削量

3. 刃长和全长太大

--柄部夹的深一点,用短的刀,试一下顺铣

4. 磨损太大

--在初期再研磨

十、振纹

原因及改善:

1. 进给和切削速度太快

--修正进给和切削速度

2. 刚性不足(机床和刀柄)

--用较好的机床和刀柄或改变切削条件

3. 后角太大

--改变成较小的后角,加工刃带(用油石磨一次刃)

4. 夹紧松

--夹紧工件

◆ 考虑速度、进给量

速度、进给量和切削深度三个因素的相互关系是决定切削效果最重要的因素,不合适的进给量和速度常常导致生产量降低、工件质量差、刀具损坏大。

使用低速度范围用于:

使用高速度范围用于

使用高进给量用于

使用低进给量用于

操作培训心得篇3

通过这一天半的学习,我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野,反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、教师要尊重幼儿,重视幼儿天真的梦想。

放弃任何框框和本本,尊重孩子,让他们尽情表露真性和梦想,然后教师进行观察分析,再是顺导性的教育,同时附上适当的强制和计划,这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的,善的,美的,于是,我们让他们互融这种本性,这是一种巨大的能量,他能化解个别孩子的不良习性,能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人,幼儿教育是起步,起步是最关键的。

二、教师要会宽容孩子。

如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入,这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程,需要我们有更大的耐性。宽容,不是放纵,更不是溺爱,它有着丰富的内涵。宽容,是理解的继续,也是理解最真实。体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容,还应为幼儿排除不良因素的干扰,创造条件,指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标,同时要因势利导,用爱心感染幼儿,尊重、理解、宽容有机地结合,提高与孩子交流的深度、广度和质量,也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子,多一份爱心,少一点虚荣;多一份理解、帮助,少一点指责。批评;多一份宽容、耐心,少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

三、教师要学做会反思。

应该说,反思对于激发教师的自我提高动机,调动教师积极的`自我思考与实践,使其以主体身分投入其中,使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说,是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习,并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略,使教师的专业素质在反思中不断的,有效的提高和成长。

四、要做终身学习型教师。

只有与时俱进,努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的教师,只有具备栉风沐雨,探幽发微的求索精神,才会厚积薄发,得心应手,才会不负历史的重任。

操作培训心得篇4

在《幼儿园工作规程》中提出"以游戏为基本活动"。《幼儿教育纲要(试行)》指出:幼儿园的教育要"尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,……促进幼儿富有个性的发展"。通过此次培训我更了解到了游戏的重要性,更知道如何更好的去开展游戏活动。

一、游戏以其内在趣味性,诱发幼儿内在的学习动机,提高学习成效兴趣是最好的老师,它能调动幼儿主动求知的积极性,游戏中孩子表现出来的优良品质超过平时,幼儿的自身潜能也极大地激活了,他们的思考力、观察力、想象力以及语言表达能力等都会超出平常。在教学活动中引入游戏,使教学活动游戏化,利用游戏本身的趣味性作为内在动机,来启动、维持和调节幼儿参与活动的积极性。通过游戏教学,孩子们能将教师的要求转化成自觉的学习,激发孩子的内在动机,让孩子在愉快中学习知识,是真正意义上的"玩中学,学中玩",孩子们在游戏里,乐在其中,不知不觉中掌握了知识。游戏是一个有利于幼儿身心健康发展的活动,它以独有的魅力,让幼儿心灵得到畅游,心智得到成长,品格得到培养、性格特征优良……

二、将游戏与集体活动教学有机的整合游戏是幼儿认识世界的独特方式,孩子们的游戏不仅是娱乐,也是学习、劳动和生活,孩子们在游戏中,或许是从头到尾都在"玩",但也正是在"玩"中,引发、支持、促进了他们的学习活动。

三、在幼儿一日活动中的开展传统的游戏活动。游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料。如一粒石子、一根绳子,这些随处可得的东西便可使游戏开展起来,却能给我们带来多少童年的欢乐。幼儿在幼儿园的一日活动环节过渡中有许多零散时间,如幼儿来园后、离园前、饭后。在各个环节的过渡中,游戏穿插在零散时间中进行。同时减少了幼儿排队和等待的时间,体现了动静交替的原则。

游戏符合幼儿的天性,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。在游戏中,幼儿能够学习知识,增长才干,锻炼能力,养成良好行为习惯,为他们的终身发展奠定坚实的基础。总之,在幼儿园中善于运用游戏活动,对幼儿是一种"快乐教育",能给幼儿提供更多寓教育乐的发展机会。

操作培训心得篇5

幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福,听了海南省机关幼儿园何医生的讲座,我深感幼儿园工作的细微性、重要性。通过这次讲座,帮助我再一次的巩固常见意外伤害处理方法:挤压伤、割伤、刺伤、抓伤、砸伤、骨折、窒息、气管异物堵塞、跌落摔伤、鼻出血等症状的紧急处理方法。使幼儿在发生意外伤害时,及时正确处理,降低伤害程度,在很大程度上保证了幼儿的安全。同时也给我敲警钟,提醒自己在工作中要时刻注意孩子的安全。

作为一个幼儿园教师,我再一次审视了自己的工作性质,从事幼教工作多年,幼儿的安全事故看到和听到的不少,幼儿园每次开会,不厌其烦的强调也是幼儿安全问题,而在幼儿

园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如:走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱,即能用有如父母一般的心思来爱孩子,因为爱而产生责任感,因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物,用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师,出于一种专业的关爱,对幼儿的操心和牵挂是主动的,由于发自内心的主动,所以处处能防范于未然,孩子的安全于是更有保障。

其次,作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些,才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师,应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识,在保证幼儿安全的情况下,仍能提供给他们最大的游戏学习空间,而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境,努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求,但我们也应以一颗专业的关爱之心,不断观察孩子的能力和发展,以判断其是否能够进行安全的游戏。

最后,要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到,不要忽视对孩子的安全教育,因为对幼儿再多的保护措施,如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育,在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育,如在游戏中建立一些安全规则,在操作中学会正确使用各种工具的方法等,教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

操作培训心得篇6

炎炎夏日,高温是促使火灾发生的一重要因素。8月4日,珠江路车辆段安排了一场消防安全培训课程,公司各处室、中心均有人员参加,作为站务中心的一员,我很荣幸能参加此次培训。开场由中国平安保险股份有限公司安徽分公司副总经理张晓东致辞,培训内容分为理论培训和消防器材使用培训两部分。

理论培训由中国科技大学吴光标教授授课,主要讲解了地铁火灾发生的原因及特点,火灾发生时应急逃生的措施,以及各地地铁的火灾案例。消防器材的使用由消防队的王队长为我们详细讲解。最后消防队及合高应急组现场为我们进行了消防演练。

通过这次的学习,让我深刻的认识到了消防培训的重要性和必要性,给自己增添了不少见识和实际性理论知识,参加此次培训我体会到了以下几点:

一、“安全第一,预防为主”,把消防安全作为头等大事抓。火灾是现实中非常常见突出的,又是人们最容易疏忽而造成的危害重大灾难,是直接关系到人身财产安全的大问题,所以我们要时刻警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞。

二、加强消防安全知识培训,掌握逃生技巧。灾害无情,当火灾发生时,一定要会用身边的消防器材控制火势,当火灾不可控时,掌握逃生技巧,采取一些自救措施。所以平日里多学习一些消防基本常识、基本要点是非常有必要的。

三、保持良好的心态。“世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人”,当火灾发生时一定要保持冷静,特别是我们地铁工作人员,我们应当对乘客的安全负责,把乘客疏散到安全区域是我们的职责,所以一定要有一个清醒的头脑。

作为地铁的工作人员应当了解站厅、站台、设备区的消防通道在哪里掌握工作范围内的消防栓有几个,具体在哪里,灭火器的使用方法等等。在工作中要保持交接清楚,有责任有义务完成各项指标和任务。人的生命只有一次,是宝贵的也是脆弱的,安全工作、安全生活,既是对自己负责也是对他人负责。

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