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让我去写作文篇1
童年在我的记忆里比较模糊,但其中有几件事却令我记忆犹新,我的父母不断让我接受挑战,想法设法培养我的独立精神。我6岁那年,有一次妈妈送我回家,路上她让我在离家几千米的农田里下车,然后自己找路回家。在那次挑战中,我失败了,但我不灰心,又重新燃起新挑战的火焰。
刚开始学会游泳,我大概是七八岁。我最喜欢我姑姑,姑姑在假期开始和我打赌,如果在假期学会游泳,就给我10元钱。但在最后一天,我仍然没学会游泳。姑姑说:“没关系,明年再来。”但是我决心不让她等到下一年,再说我担心姑姑忘了打赌的事。回家那天,我们很早启程了,乡间的山道路很窄,车里又挤又闷,大家都想快点到家,但在这时我看到了一条河,“爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的希望,我想赢到姑姑的10元钱。“请停车!”我大声叫起来,爸爸听到我话之后,立即停下了车,我打开车门,和姑姑说:“不要忘记我俩打赌的事。”说完后,我忙向河边跑去,不知怎么了,离河边越近,我就越没信心,等我跑到河边时,自己也害怕极了,河面上流水很急,发出巨大的响声。我跳下水中,爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心,妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。我无法呼吸,呛了几口水。我又踢又扭,然而毫无进展。
在慌忙的时候,我踩到一块石头,用力一蹬,总算浮出水面,我深吸了一口气,这口气让我镇定下来,我赢了10元钱。
爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,上路吧。”直到那时,我才发现爸爸浑身湿透,原来他一直跟在我后面游,保护我。
我爱我爸爸。
让我去写作文篇2
在大街上;在马路上;甚至在家里,都有许多令人感动的事。感动,让人充满幸福的体验。感动,让人们的内心世界丰富多彩。
我身边的感动莫过于母亲对我的爱。母亲的爱是最伟大,最令人难以忘却的。
记得有一次,在一个美丽的黄昏里。夕阳伸进土里半个身子。仅剩的半个夕阳的光显得格外灿烂。这天,妈妈很晚下班,忙碌得脸色苍白,浑身无力。看见妈妈如此辛苦,我不由得心痛。于是,我拿来拖鞋,给妈妈捶背、揉腿。妈妈看我这么孝顺,憔悴的面容上露出了久违的微笑。看着妈妈幸福的笑脸,我心里也美滋滋的。看见妈妈的嘴唇干起了皮,我立刻到厨房给妈妈倒水。不料,手一抖,我可怜的左手被沸腾的水烫红了。我疼得哇哇直叫。妈妈见了,飞一般奔向我,托着我受伤的手,用干躁的嘴轻轻呼出气,呵护我烫得通红的小手。“还疼吗?”妈妈心疼地问。“不疼了!”我眼里闪着泪光,明明很疼,但却若无其事的说。虽然我一直说没关系,不疼了。可好一阵子,妈妈仍然不断关心询问我。唉!没想到不但没有帮上妈妈的忙,倒把自己的手给烫伤了。好事未做成,反而添乱。我心有不甘。对了,我眼睛一亮,给妈妈削个苹果吧!她一定会很开心。
让我去写作文篇3
爱,有许多种,有听是絮絮叨叨的关爱,有的是同学之间纯真的友爱,有的是细致入微的慈爱……这里我想说的是无言的母爱和使我感动的母爱。
起初我不懂得爱的含义,只是尽情的、无条件的享受母爱的滋润。直到母亲节前一天经历了一件事,我才开始慢慢懂了。
那是一个下午,我在老师家补作文。突然,外面乌云密布,天空像个黑锅倒扣在地上,黑压压的,闷的人们透不过起来。一阵狂风袭来,闪电劈天,雷声震耳,骤然间,倾盆大雨如瀑布般直泻下来。豆大的雨点打在屋檐上,流到地上,地上顿时汇成了一条条欢快流淌的小溪。放眼望去,天地间像挂着一幅巨大的珠帘,一片迷茫的雨景呈现在眼前。
我没心情去欣赏着美丽的雨景,只想能尽快完成作文。
当我写完作文时,恰好妈妈骑着自行车来到了楼下,我匆匆的下了楼,看见妈妈被雨淋的那狼狈不堪的样子时心痛极了。紧接着妈妈叫我上车,把仅有的一把伞给了我。几次我想为妈妈撑伞,但因为个子的问题,我没办法。接着我对妈妈说;“妈妈你也遮一点吧!”妈妈说;“我是大人能扛得住”。第二天,妈妈病了,我知道,着都是因为我,我跑过去,对妈妈说;“妈妈对不起。”“对不起什么”?“是因为我你才会生病的”。妈妈听了,没说什么。
这爱,是那种数不清、道不尽的爱,是无言的爱。虽然没有什么表白,但母亲的一举一动都使我为之动容。在此,我要对所有人说;“母亲的爱像右手,它只知道默默地给予,却从不需要左手说谢谢。母爱是无私的。”
让我去写作文篇4
在我的印象中,母亲一直是个威严的人,别人家是“严父慈母”,我们家却是“严母慈父”。几乎每天我都挨母亲的“骂”,虽然我知道她都是对的,可我就是不服气。于是,小时侯,外婆教我唱?世上只有妈妈好?,我会撅起嘴说:“什么呀,妈妈一点都不好!”;长大了,我见到她从来不笑,总爱和她对着干,家里的气氛冷冰冰的。
直到——那天,我放学后和同学去逛街,华灯初上才回家。一路上,我绞尽脑汁地想着怎么应付老妈劈头盖脸的责骂。在离家不远的拐角处,我忽然看到了一个站在风中的身影,那么熟悉。是妈妈!她的眼神里充满了期待与焦急。这眼神,是那样的熟悉,似曾相识,我突然想起了那早已从我记忆中抹去的往事,想起了这个眼神。
那,是在我还小的时候,那时的我很贪玩,常常很晚回家。有一次,我和伙伴们玩得高兴极了,星星出来了还不知回家。直到林外了妈妈和别的家长急切的喊声,我们才醒过来,连忙冲出去。就在见到妈妈的那一刹那,我触到了她的眼神,就像现在一样。但我还小,读不懂妈妈的眼神,只知道和小伙伴们一样冲上去。没想到,妈妈竟然“骂”起了我。听着别的家长关切的话语,看着伙伴们受着爱抚,我难过、气愤,扭头就奔,狂奔。风,吹落了我眼角的眼泪,我朝天大喊了一声:“妈妈,我恨你!”现在回想起来,我才突然发现,母亲原来是爱我的,只是她表现得不一样,只是我没有感觉到,只是……“妈妈!”我叫了一声,快速向她驶去。她发现了我,眼里掠过一丝喜悦,但她马上掩饰住了,又变得威严起来,一到家便训起了我。但这次不一样,我没有不耐烦,没有一只耳朵进,一只耳朵出,因为我知道——妈妈都是为了我好。
让我去写作文篇5
从出生那天起,命中注定我与她将永远连在一起。
那个女人有一头微卷的秀发,天然卷成波浪,乌黑发亮。有一双大眼睛,清澈的眸子闪着明媚的光芒。
她有一个美丽动听的名字,我唤她:妈妈。
记得那是一个炎热的夜晚,打开房门,一股热浪扑面而来,房里就像蒸炉一样“温暖”,“嘭!”不知是否是小时候的我睡相太不文雅,竟从半米高的床上滚了下来,膝盖都给磕破了,伤口直流血。敏感的妈妈听到了动静,向我的房间迅速赶来,悄悄地将如死猪般熟睡丝毫不知疼痛的我抱回床上,生怕将我惊醒。疼痛会在我身上蔓延。当时的具体情形已然记不清楚,只记得朦朦胧胧中妈妈用她那长满茧的双手给我上药,焦急的眼神映在昏黄的灯光下,简直可以用“惨白”一词形容。
早上醒来,只见妈妈趴在我的身边。额头上那豆大的汗珠,晶莹晶莹的。小小的我竟嚎啕大哭起来,妈妈真是世界上最好的人啊!
时间模糊了钟摆,模糊了我与她在一起的日子。
不知不觉,现在的我已在为小时候觉得遥遥无期的高考而奋斗了,忘了有多久,妈妈那长满茧的双手不再轻抚我的脸庞;忘了有多久,妈妈怀里的那种温暖不再滋润我冬日寒冷的心灵;忘了有多久……
好像,现在的我总喜欢思考一些与现实遥不可及而又似乎很近的事情,比如说家庭、工作和死亡。
而在这时,电话那头的妈妈总是说:“把心打扫干净,让阳光住进来,现在的你,最该关心的是学习。”
突然有一种莫名的感动,我猛然醒悟:现在的我已经是大孩子了,而电话那头的她鬓角已有了白发。
一刹那间,我明白了感动背后的意义。
那就是:我的成长便意味着一个人的老去。
所以我想,世上最好的感恩应该给我最亲爱的妈妈。
让我去写作文篇6
有一个人,她让我们索取无私的母爱,却不要我们任何回报,她的愿望只是:望子成龙,望女成凤。这个人就是_____母亲。母亲为我们做了无数的事,是让我最感动的人。母亲是我们避风的港湾。有一回,我高兴得去参加合唱队,在唱歌中,老师责骂了我,这时我没有信心再唱下去了。
回到家中,我把这件事告诉了母亲,母亲温柔地对我说:"梓彤,老师责骂你,肯定是因为你有些地方没唱好,俗话说严是爱,松是害,你要理解老师的真正想法,还要相信自己,自己是最棒的。"听了母亲的话,我信心十足,我知道:是母亲的爱为我驾起了一座心灵的桥梁,是这种爱,抚摸着我的心,让我的自信双倍增加。母亲用无私的爱感动着我的心。有一回,我在床上玩着布娃娃,忽然听到了一阵脚步声,我连忙躺在床上,装出一副熟睡的样子,这时母亲看到了,生怕我着凉,马上拿起毛毯给我轻轻地盖上,然后蹑手蹑脚地走出去。我心想母亲在门市劳累了一上午,回到家却还要照顾我,生怕我感冒了,这时一股心酸涌上我的心头,像豆子一般的眼泪流在脸浃上。
母亲所做的每一件事都让我深深铭记,感动着。母亲是最担心我的人。有一回,大雨突如其来的下着,妈妈拿着雨伞在校门口焦急地等待着我,当我接过妈妈递给我的雨伞时,一种激动的心情涌上心头,我心妈妈真是放在手上怕摔着,含在嘴里怕化了一样的爱着我。母亲是最伟大的,我想对她说"妈妈我永远爱您!我以后会帮你做些力所能及的事情来回报您对我无私爱。”
让我去写作文篇7
教室内刚刚结识的一群群好友们,三个一群、五个一队地围在一起,喧闹着,嬉笑着。“教师来了”不知是谁突然大喊了一声,同学们只好悻悻地回归原位。窗外那道黑色的高挑的身影一闪而过,转眼间便出现在了教室里的黑板前。
“同学们好!我是你们的班主任兼数学教师,郭教师。下面我们开始上课”啊?新学期、新教师、新同学,不用互相认识,就开始上课?讲台下的同学们一片哗然,纷纷低头四下私语。笃笃笃“注意力集中到黑板上来!”教师用长长的白色粉笔敲击着黑板,厚厚的镜片反射着凛凛的白光扫射过每一位同学的头顶,真叫人害怕!我面朝着黑板,眼睛却打量起了教师:高挑的身体匀称有致,一身黑衣显得这体型更加修长;棕色的头发高高地盘起,高挺的鼻梁上架起一副方方正正的眼镜;高抬着下巴,看起来就像傲慢的黑天鹅!以后可有罪受喽!
新学期大扫除,正当一位值日生准备爬上由桌子和椅子共同搭建而成的“脚手架”时,“停一下,让我来!”一转头,郭教师站在了我们身后。“这边的同学帮忙扶住左边的桌脚,那里的同学帮忙抓紧椅子的靠背,我比较高,拆扇叶这件事由我来做比较方便……”说着,她便将腿一蹬,用手一扳,敏捷地蹿上了高高的“脚手架”。“还楞在那里做什么?快来帮忙呀!”怔在原地的我闻声跑去。在“脚手架”上的郭教师显得更加高大,日光灯下教师的影子被拉得很长,很长,延伸进我的眼眶,延伸进我的心底。此时的郭教师,是那么高,高不可及,却又那么近,触手可及!
现在,郭教师正弯腰刷洗着扇叶,一声声清脆的刷洗声清亮明晰。弯着腰的郭教师更加动人,虽隐匿了自己高挑的身材,却在我心中显得更加高大、美丽。
这样的教师怎能不令我尊敬呢?
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