钥匙和锁读后感7篇

写读后感帮助我们更好地理解作者的写作风格和技巧，从中受益并借鉴，读后感是对作品的感悟和领悟，是对作品与自己生活的联系和对比，以下是会述职范文小编精心为您推荐的钥匙和锁读后感7篇，供大家参考。

钥匙和锁读后感7篇

钥匙和锁读后感篇1

书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

一、教师与儿童

现在的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心、宠爱的气氛中。所以当孩子要从家庭进入幼儿园时，总是会出现很多问题。比如情绪不稳定哭闹的、挑食、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。

4岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。而书中也是极个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。案例中的.老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办？”于是孩子们开始搭建游乐场。老师继续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢？”于是孩子们又开始搭建木马、滑梯、小桥、游船等。孩子们自己开始分工忙起来。这样做有利于化解矛盾，减少冲突发生。因此，当幼儿发生矛盾冲突时，在没有危险的前提下，应该放手让他们自己去解决与小伙伴之间的矛盾。

二、教师与家长

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。

三、教师与社区

作为教师还要利用好周边社区的资源。教师不仅要发挥专业人员的创新能力，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的能力，要有动员社会力量，与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。

这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……

钥匙和锁读后感篇2

最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门，非常吸引人，书中一个个鲜活的案例让我眼前展开了一片崭新的天空。在教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效等方面给予了细致的指导。

首先来说教师与儿童：

当今社会的孩子都是在爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转的环境中长大的，孩子从小生活在被关心的气氛中。所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题这就要求我们幼儿教师要“随机应变”具备多种解决问题的方法。

再来说教师与家长：

家长是幼儿园重要的教育资源与合作伙伴。教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。个别家长以为孩子在幼儿园只是在玩，自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师可以利用早晨孩子入园、晚上离园的时间、安康网、家校通以及家长会、半日开放等多种形式向家长介绍幼儿园活动，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，让家长和教师保持一致的教育观念。

最后来说教师与社区：

作为教师要利用好周边社区的资源，教师要联系不同职业的社会群体发挥他们的创新能力，为幼儿教育提供帮助。

总之，作者希望教师通过倾听、体察、互动、反思来解读幼儿，通过把探索与创造的自由还给孩子，通过各种可能的方式来发展幼儿；希望教师与幼儿均能在情感、气质、知识、技能等方面得到和谐发展，达到师生共同成长。

通过学习它让我懂得，设计教学要符合幼儿的年龄特点，要以符合人性的`方式鼓励幼儿与环境中的人、事、物发生有意义的交互作用，教师要尽力将自己和先进的教育理念、兴趣及外在限制与幼儿的需要和兴趣相符合，设计教学活动时要强调幼儿主动参与，在获得经验的基础上自主地建构知识。这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。也让我体验到了作者对幼教工作的那份执着，更让我今后的工作有了更多的想法，并努力去实现。

钥匙和锁读后感篇3

在幼儿教师的岗位上已足足干了十多个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了十多年的"孩子王"！这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事！可如何做到有智慧的教育呢？我有幸看到了一本好书——《给幼儿教师的一把钥匙》，书中以通俗化、故事化的语言激发了我的阅读兴趣，以丰富的教育案例诠释着新的理念，因此很喜欢它，喜欢躺在床上静静的体味。

该书中所选的案例均来自于幼儿教育一线的教师。这使得该书的内容非常贴近幼儿教师的教育实际，避免了理论与实践脱节的缺憾。正因为这些案例均来源自于幼儿教师切身的观察和体会，具有典型性和针对性，所以，读后你会感觉到，这些案例，不是某一个幼儿教师所经历的，仿佛该书中所记录的案例就发生在我们身边，对我们的幼儿教育的实践具有很强的指导意义。

书中丰富详尽的内容，涵盖了幼儿教育的各个方面。全文分"从教师与儿童"、"教师与家长"、"教师与社区"三个方面进行了阐述。给我帮助最大的就是第一章"教师与儿童"，该章所记叙的内容，几乎涵盖了幼儿教师教育行为规范的各个方面，以风趣易懂的理论知识与具体生动的案例分析从中让我领悟到很多教师与幼儿互动的好方法，教师的教育机智。我们要根据具体教育教学活动的情境和幼儿的实际需要会灵活及时地调整具体方法，这即是我们教师教育智慧的外在表现，也是该如何对教育教学活动进行有效的指导。让我们了解了教育活动的组织中各环节的.实施目的及如何准确把握活动进程与时间、节奏，环环相扣，有效地达到预期的目标；认识了我们在与孩子进行交流时语言的使用能富有情感性、形象性、启发性、逻辑性、生活性、文学性、简练性等的必要性。

当我们将一群群不谙世事的小孩子培养成活泼开朗、善良懂事、有着良好的生活自理能力和行为习惯、懂得关心别人、尊老爱幼的人时；当已经毕业的小朋友或家长冲我打招呼时，我的内心的就会产生巨大的满足感，深深地感受到这份工作所带给我的快乐和幸福。书还在阅读中，一次只能看到表面，不能顿悟其中的道理，还需细细的揣摩，才能自如的运用！让我们一起读好书，育好人吧！

钥匙和锁读后感篇4

今天，我看了一本很有韵味的书，这本书叫：装在口袋里的爸爸之魔力金钥匙。主要讲述了主人公杨歌捡到一把金钥匙，这把金钥匙很神奇，无论杨歌做什么事情，他都会保持正确，但是，却容不得别人说假话而得罪好多人，不过金钥匙还是帮助杨歌做了很多好事。捡到金钥杨歌得到金钥匙后就成了天才，可是如果摘掉钥匙魔力就会消失。有了金钥匙杨歌就不用担心考试，回答问题，因为无论杨歌说什么，金钥匙总是会帮他指正。杨歌老爸虽然人小，不过很聪明，他不仅-了金钥匙的咒语，复制了钥匙，还阻止了他老爸的对手恶魔猴子，利用偷来的金钥匙当上a国总统称霸世界的故事。

这篇文章用了不可思议的想象，不可复制的夸张，把杨歌一家的喜怒哀乐形象的描写了出来。这本小说使我明白：人不能贪图小利，要知道，天上不可能掉馅饼，天下也不会有白吃的午餐。成功要靠自己努力拼搏奋斗而实现。我觉得做任何事不要依赖别人，要靠自己的努力去解决，杨歌爸爸很勇敢，也很聪明杨歌的爸爸虽然个子矮，却有着一个善于思考的大脑和永不服输的精神，值得我们学习!我还是希望杨歌的爸爸早日恢复原来一米八几的大个子，因为父亲在孩子心中就是一座大山，能够扛起家庭的重任，那样杨歌的妈妈就不会那么辛苦了。因为杨歌爸爸对杨歌的爱，揭开了金钥匙的封印，让一个魔法王子出来，恢复了世界，说明，爱也可以超越一切。总之，做事要靠自己的努力去完成，靠别人帮助的，不是你自己的，而是别人的。

钥匙和锁读后感篇5

?装在口袋里的爸爸》是幻想大王杨鹏叔叔创作的系列童话故事书，我最喜欢的就是其中的这本《魔力金钥匙》。

故事的主人公杨歌是一个小学生，他不爱学习，一到家就看电视，经常和差生老肥争谁是倒数第一。杨歌的爸爸是一个名牌大学的毕业生，个子有180厘米。但是自从被杨歌的妈妈骂过后开始一点一点地缩小，最后成为了一个小得可以装在口袋里的爸爸。虽然他成为了“拇指小人”，脑袋却变得异常聪明，在家里搞了很多发明。在《魔力金钥匙》这个故事里，杨歌意外地得到了一把金钥匙，它是一把能纠正错误的魔力钥匙。在这把钥匙的帮助下，杨歌从一名差生摇身一变，成为了天才少年，比如：圆周率他可以很轻易地就背到小数点后几百位;他能够流畅地弹钢琴曲;射击比赛中顶替同学出场，他不需要瞄准靶心就能打十个十环等等。市长得知金钥匙的魔力后，请求杨歌那聪明的爸爸给每位市民复制一把，想让大家都不会犯错。出乎意料的是，市民拥有了金钥匙后开始实话实说，人与人之间的感情和友谊犹如泡影一般荡然无存。金钥匙还使得不法分子变得更加猖狂，更加有恃无恐，整个城市变得一团混乱。杨歌和爸爸不得不站出来解决各种麻烦。

老实说，一开始我真的很羡慕杨歌，拥有这样一把有魔力的钥匙，不用学习就可以很优秀，不用思考就能判断对错。但是看着看着，我发觉这也不是件好事，杨歌对金钥匙产生了很强的依赖，整个人都被金钥匙牢牢地控制住了，他没有了自己的想法，也没法自己做出决定。他享受着大家崇拜的目光，可一旦失去金钥匙，他就变得一无所有，所以他自己也很痛苦。

暑假里，表哥向我推荐了一本书——《口袋里的爸爸——魔力金钥匙》，爸爸怎么还装载口袋里？我带着好奇和爸爸共同读了这本书。

这本书运用了童话、科幻的方式讲述这样几件事：故事的主人公是杨歌和他装在口袋里的爸爸。杨歌的爸爸原来是一个身高一米八几、五大三粗的壮汉。他每被杨歌的妈妈骂一次，他就缩小一厘米，骂了一百八十此后，他的爸爸就变成了拇指大的小人了。只能成天待在杨歌的口袋里，当他的“教育部长”。

杨歌想成为一名好学生，有一天，他无意中捡到了一把金钥匙，这是一把有魔力的金钥匙。在金钥匙的帮助下，杨歌如愿的成了学习天才，这让他喜不自胜，不过装在口袋里的爸爸却不以为然。在金钥匙的帮助下，杨歌成了超级天才，因为金钥匙只说真话，却多了一份难言之隐。

有一次，在金钥匙的帮助下，杨歌成功让市长纠正了错误的地铁方案。于是市长让杨歌的爸爸复制金钥匙，每个市民都有了一把金钥匙，市民们取得了巨大的成就，并获得了很多的荣誉，同时也出现了一些不和谐的现象。如有些小偷把市民手中的金钥匙偷走，并利用金钥匙帮助自己作案。于是，市长又让杨歌的爸爸把金钥匙都收了回来。

后来，一个叫猴子的狂人科学家，偷走了金钥匙，他野心勃勃，整天想着如何占领全世界、统治全世界。猴子利用金钥匙偷了瑞士银行的钱、卢浮宫的名画、五角大楼的核弹。并统治了a国，发动了第三次世界大战。最后，还是杨歌拿着他爸爸复制的金钥匙和超人药丸打败了他。

在书的最后，金钥匙的谜底终于解开了——原来是一个因为和女巫打赌而被封在金钥匙里的王子。

通过读这本书，我知道了做任何事不能只靠运气，要靠自己的努力。凡事都有两面性，人不能贪图小利，不能相信天上会掉馅饼，成功要靠自己的努力拼搏而实现。

暑假我读了好些书，其中印象最深刻的是《装在口袋里的爸爸·魔力金钥匙》。故事是这样的：主人公杨哥整天抱怨自己没有机会发财，突然有一天，天上掉下来一把钥匙，他低头一看，金光灿灿，只有小拇指一点大，价值连城的金钥匙呀！杨哥欣喜若狂然，看看周围没人，就悄悄把钥匙揣口袋带回了家给爸爸看。

爸爸兴致勃勃地研究了一阵，对杨哥说：“这是一把可以纠正别人的金钥匙，它可以让人永远做事正确。”

杨哥兴奋地蹦起来：“那考试都可以得满分喽？”爸爸点点头。

杨哥如获至宝，兴奋地把金钥匙戴在脖子上。拥有金钥匙以后，杨哥成了学霸，他就是标准答案。一次，他戴金钥匙参加过一次射击比赛，十环全中，稳居第一名。

从此，杨哥自以为是、好为人师，老是纠正别人，就连看到广告上的错别字，他都要跑到电视台去纠正。这样的行为很讨人厌，渐渐地大家都不愿意跟他交朋友，杨哥很孤单。杨哥意识到不能太依赖金钥匙了，可不戴金钥匙时杨哥没精打采，跟丢了魂儿一样。有次他没戴金钥匙，不巧教练又让他去参加一个国际射击比赛，这可把杨哥急得满头大汗，绞尽脑汁想办法。突然，他灵机一动，让放在口袋里的小爸爸及时驾驶着模型飞机把金钥匙送过来，这才赢得了比赛，杨哥松了一口气，同时感到靠这种方式取胜很羞愧。

俗话说得好：“靠山山会倒，靠人人会跑。”自己的事情自己做。杨哥最后把金钥匙钥匙物归原主了，坚持自己动手动脑完成任务。小朋友们，如果也有一把金钥匙摆在你面前，你该怎么使用？

?魔力金钥匙》是《装在口袋里的爸爸》系列丛书里的其中一本。作者是杨鹏，他是中国首位迪士尼签约作家。这本书讲述了一个叫杨歌的小男孩想成为天才学生的故事，故事中的小主人公得到一把无所不能的金钥匙，这把金钥匙能让他在任何情况下都能做出绝对正确的事情，因此杨歌如愿以偿的变成了一个“天才”学生，这让他感到非常骄傲。故事中还讲了一只坏猴子拿到了杨歌和爸爸复制的金钥匙并做了许多坏事，在杨歌和爸爸的共同努力下击败了敌人猴子，使他们父子变成了超级英雄，维护了一个国家的安定。作者用不可思议的想象、不同凡响的夸张、不可复制的喜剧，把杨歌一家的喜怒哀乐生动地描写了出来，所读之处无不让我感动流泪。

这个故事告诉我们不劳而获得到的成功终将会失去，只有付出艰辛的努力，踏踏实实地做事才会得到稳固的成功。古语云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”故事还赞扬了杨歌的爸爸虽然个子矮，却有着一个善于思考的大脑和永不服输的精神，值得我们学习！我还希望杨歌的爸爸早日恢复原来一米八几的大个子，因为父亲在孩子们的心中就是一座大山永远也不会倒。同学们!让我们坚信:胜利永远站在正义的一边，所有的邪恶势力终将会被我们心中的爱所消灭，我们的心中只要拥有爱就会拥有一切美好的事物。

今天，我看了一本很有韵味的书，这本书叫：装在口袋里的爸爸之魔力金钥匙。主要讲述了主人公杨歌捡到一把金钥匙，这把金钥匙很神奇，无论杨歌做什么事情，他都会保持正确，但是，却容不得别人说假话而得罪好多人，不过金钥匙还是帮助杨歌做了很多好事。捡到金钥杨歌得到金钥匙后就成了天才，可是如果摘掉钥匙魔力就会消失。有了金钥匙杨歌就不用担心考试，回答问题，因为无论杨歌说什么，金钥匙总是会帮他指正。杨歌老爸虽然人小，不过很聪明，他不仅破解了金钥匙的咒语，复制了钥匙，还阻止了他老爸的对手恶魔猴子，利用偷来的金钥匙当上a国总统称霸世界的故事。

这篇文章用了不可思议的想象，不可复制的夸张，把杨歌一家的喜怒哀乐形象的描写了出来。这本小说使我明白：人不能贪图小利，要知道，天上不可能掉馅饼，天下也不会有白吃的午餐。成功要靠自己努力拼搏奋斗而实现。我觉得做任何事不要依赖别人，要靠自己的努力去解决，杨歌爸爸很勇敢，也很聪明杨歌的爸爸虽然个子矮，却有着一个善于思考的大脑和永不服输的精神，值得我们学习！我还是希望杨歌的爸爸早日恢复原来一米八几的大个子，因为父亲在孩子心中就是一座大山，能够扛起家庭的重任，那样杨歌的妈妈就不会那么辛苦了。因为杨歌爸爸对杨歌的爱，揭开了金钥匙的封印，让一个魔法王子出来，恢复了世界，说明，爱也可以超越一切。总之，做事要靠自己的努力去完成，靠别人帮助的，不是你自己的，而是别人的。

钥匙和锁读后感篇6

暑假里，表哥向我推荐了一本书——《口袋里的爸爸——魔力金钥匙》，爸爸怎么还装载口袋里?我带着好奇和爸爸共同读了这本书。

后来，一个叫猴子的狂人科学家，偷走了金钥匙，他野心勃勃，整天想着如何占领全世界、统治全世界。猴子利用金钥匙偷了瑞士银行的钱、卢浮宫的名画、五角大楼的核弹。并统治了a国，发动了第三次大战。最后，还是杨歌拿着他爸爸复制的金钥匙和超人药丸打败了他。

在书的最后，金钥匙的谜底终于解开了——原来是一个因为和女巫打赌而被封在金钥匙里的王子。

钥匙和锁读后感篇7

作为一名刚刚毕业便走上工作岗位的新教师，工作带给我的不仅仅是全新的环境，全新的人际关系，最初的新鲜过后，面对工作，总感觉自己在学校里学的那点理论知识怎么也不够用。我们的工作面对的是活生生的孩子，不是没有生命的东西，教育对象是活的，便注定了教师也必须"活"起来，怎样才能使我在面对幼儿时如鱼得水？怎样才能更快地成长为一名合格的幼儿教师？怎样才能使自己胜任这份工作？班里的孩子怎样才能更好的成长？这些疑问尝尝萦绕心头。

书是人类进步的阶梯。每当我疑惑时，除了向同事、领导请教，我还从书中寻找答案。

工作后接触的第一本关于教育的书籍，是《给幼儿教师的一把钥匙》，经别人推荐便买了一本回来看，看后受益匪浅。

本书作者站在幼儿教师的角度，以一个幼儿教师的视角去看待幼儿教育工作中出现的种种关系和问题，是幼儿教师的教育实践策略汇集。内容包括：教师与儿童、教师与家长、教师与社区三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能，特别是书的第二部分：教师与家长，其中就怎样做好家访？怎样进行有效的家长约谈？怎样组织召开家长会？怎样与家长一起处理幼儿在园的意外事件？等问题进行了事例分析与理论的概述，是非常值得我们借鉴的。

书中举了大量的案例，其实这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，所以看着就很能引起共鸣，当我们遇到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。

比如案例《依扬又笑了》，主要的内容是这样的：依扬是大班的一个女孩子，平时非常开朗，但是在国庆节之后老师便发现她的情绪非常低落，而且有了一些以前并不会出现的行为，比如在和小朋友闹矛盾时打了小朋友，老师也因此批评了她，依扬的情绪因此更低落了，后来在一次无意间教师发现孩子的情绪变化起因是家长之间闹矛盾，老师就顿感自己对孩子的不理解和缺少关心，于是就想了一些办法让依扬的脸上再次绽放笑容。这样的事例再寻常不过了，很多老师也都会碰到，忽然发现班上的某个孩子有了一些异样的行为和表现，我们也许也会关注，给孩子一些安抚，过后就淡忘了，缺少了对孩子这一表现的原因剖析和深入引导，暂时的安抚能给孩子带来一些快乐，但只有深入沟通和引导才能彻底改变孩子的现状。书中在案例的描述后有一个"分析和提示"，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。

接下来一个内容是"教育策略"，也就是我们老师可以怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很具体，比如就这个《依扬又笑了》的案例。书中给予的"教育策略"是：

1、要善于接纳和识别幼儿的各种情绪；

2、帮助幼儿摆脱不愉快的情绪；

3、帮助幼儿学会控制情绪；

4、为幼儿营造一个宽松和谐的生活和学习环境，看了这些建议后茅塞顿开，知道自己今后再遇到这样的事情该怎么处理了。

还有很多其它的案例，看了之后都很有用，她就像我的一个老师，在我耳畔娓娓道来，使我在不断有共鸣的情况下看完这本书，它也成了我的一个"智囊团"，在遇到问题的时候就去问它。

如果想成为一名优秀的幼儿教师，前方的路还很长，要打开的门还很多，我要做的，就是不断去寻找打开成功之门的钥匙。

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