读后感是对作品主题和意义的全面理解和思考，只有真正重视每次写读后感，我们才能够塑造自己独特的写作风格，以下是会述职范文小编精心为您推荐的看读后感写读后感作文模板7篇，供大家参考。
看读后感写读后感作文篇1
17世纪，英国，伦敦，贝克街，221号。福尔摩斯陷在沙发里，拨弄着膝头的小提琴，华生则坐在一旁，静静地听着，陶醉于其中。这是《暗红色研究》中的经典场景。这也是我最喜欢的一本书。
这本书主要讲了发生在伦敦郊区的一桩命案中，警探们毫无头绪，无可奈何之下，只好请来福尔摩斯。终于，在他一步步地抽丝剥茧下，找出了关键线索，可是，另一边知情人一个个倒下，又为破案增添了阻力。但是福尔摩斯坚持不懈，不怕艰险，通过另一种方法找到了凶手。
读完之后，我感受颇深。福尔摩斯虽然是个虚构的人物，却好像有着真人的肌理与质感，如同一位老师，教会我太多太多了。
首先，他坚持不懈，在之前那工人死亡后，所有警察几乎都放弃了侦查，将其列为悬案。而福尔摩斯却偏偏不信邪，没有放弃，目标专一，执着地寻找线索，不达目的不罢休。而现实之中，这样的人少之又少。我们身边又有几个人能坚持到胜利女神眷顾的那一刻呢？往往我们总是以这样的话语来结束某些事情的。“这件事情太难了，我不干了。”“好无聊，换点别的事情干吧！”等等，正是因为这样，我们的事情总是不了了之，没有了后续。也正是因为这样，逐步培养了我们半途而废的坏习惯，助长了我们的惰性。长此以往，我们什么事情也做不好了，大事无成。
其次，他善于观察，善于思考。他发现了所有人都没发现的“血字”，能发现案发现场的蛛丝马迹，并通过思考与推论，得出最终结论。说到善于观察，使我想到了一句话“生活中不缺少美，而缺少发现美的眼睛。”生活不是案发现场，虽然不需要把所有事情都注意到，但最起码的是，要能看到细节，注意到细节，注意到某些不起眼的东西，而善于思考，则是说，要多问“为什么？”积极思考，不要遇到什么事情都懒的寻求答案，那样，我们的生活将会毫无意义，每天重复着相同的工作，懒得思考生活中的种种现象，倘若真是这样，我们于机器又有何异呢？
最后，他笃信事实真相，不管真相多么匪夷所思，他都坚定不移的相信。他曾说过“排除所有不可能，剩下那一个多么诡异，都是事实真相。”这给人们敲响了一个警钟，尤其是爱幻想的小女生。人们总是希望看到自己想看到的结局。更有甚者，成天白日做梦，活在非现实之中。而他们，应该向福尔摩斯学习，面对现实，别再做白日梦了。
就是这样一个如真实存在的侦探，教会了我坚持不懈，教会了我善于观察，善于思考，教会了我相信现实。当我重新翻开这部《暗红色的研究》，思绪不禁再次飘向了17世纪英国秋风萧瑟的午后。
看读后感写读后感作文篇2
苏岑并不是我熟悉的作家，大学时的挚友经常说起她来，称之为“大众闺蜜”，听了感觉很奇怪，闺蜜只能是小众的事物啊，哪能还男女老少咸宜呢，又不是南翔小笼包。我的这位挚友是心思极其细腻的人，我又想着，能让她如此喜欢的人，肯定不一般，今天终于有机会将苏岑的书将来一读。
拿到书后先仔细瞅瞅封面，可惜呢，我很不喜欢这类封面，太鲜艳的单色和太花哨的杂色都会让我大为光火，尤其是这种倒扣的大信封，书皮要是一揭开，那就跟“坏了”似的，天晓得爱书的人多么痛恨书上弄个疤之类的东西，又不能洗又不能擦。罢了，还是看内容吧，但愿内容不会令我太失望。
仔细读了，应该怎么形容呢，心灵鸡汤？倒是也没讲什么一看就是捏造出来的故事；学术理论，当然不会，谁都知道大脑分泌化学物质催情么。仔细研究半天很诚恳的说说最的感受，就是苏岑我实在没看出有多么好啊，但是你有说她讲的不对或者讲的不好拿也不至于。归根结底的来说这本“从女孩到女人的成长课”是值得一读的，很多女孩子才成长的过程中，就像绝大多数的父母一样，认为他们拥有孩子后就会自动的快速的进入角色将孩子的一切打理的井井有条，平静而矜持的经孩子送进清华北大西南政法。而不论是社会还是女孩自己都认为，当自己迈入大学的那一刻开始（或是任何一个什么约定俗成的时间）他们就为自动的了解爱情，了解婚姻，了解异性。做好步入围城的一切准备。于是，这么一代一代的耽误自己，挥手拒绝幸福，继续将错误的观念口口相传给后代，让子孙重蹈覆辙。苏岑在这本书中所要讲的就是，如何让你获取爱的能力，爱人，也被人所爱。
如苏岑在附信中所言：人生，就是一场一场的选择。而女人最怕的就是选择，女人的选择不像男人，当他真正成为一个男人后，很少会再有头脑的发热或是年少气盛，因为他们依然意识到自己的责任，而女人无论再怎样成熟，在内心深处，依旧都是那个雌性激素做主的小女孩。当她做决定的时候会瞻前顾后，当她做出选择却也未必是下定决心，而是时刻迟疑…放弃掉的那一个…是不是会更好……
看读后感写读后感作文篇3
爱猫，爱它的可爱，爱它的迷惘，更爱它时而安静时而淘气的模样和它翠绿的瞳孔。每次我看到猫，我总是会想，在猫的眼里，人是什么?是无所不能还是一无所处呢?
这让我想起夏目漱石对猫的描述，它是一只机警、正直、博学的猫，却抓不到老鼠，没有自己的名字。它用自己的小猫眼，静静地洞察着人生的沧桑。是的，它就是《我是猫》中有趣的主角。
?我是猫》是一个有趣的书名，这个书名引起了我的兴趣。读完《我是猫》后，真是让人感叹，我也突然爱上了这只小猫咪。
也许，正是因为它是一只猫，才没有让自己沾染上尘世的污垢。
它话中的每一个字都充满了对人类的苦涩讽刺，如：“世人褒贬，因地而不同，像我的眼珠子一样变化多端”。哦，多么尖锐的字眼，彻底揭示人性的丑恶，让人不得不佩服猫的智慧。
然而，说到智慧，它也可能是极其愚蠢的。偷偷溜进厨房吃年糕不知道会粘牙，喝醉了也是不以为然，所有这些傻事，让人忍不住想笑。然而，它与俗人是不同的，它总是在困难后悟出道理，苦后自我作乐一番。
这只公猫，矛盾的特性，还真让人说不出它是智慧还是愚蠢。也许，应该说是智慧和愚蠢的结合体。有些矛盾的性格只会凸显它更真实，也让我更爱它。
当然，人类也充满了智慧，因为有了我们的智慧，世界才发展到今天。但是人类在不知不觉中失去了本性，人类的一切在猫狗眼中也变得卑微。这时，人类应该欢笑和哭泣，还是应该反省自己呢?
看读后感写读后感作文篇4
今天，我又看了一本书，是被誉为动物小说大王的沈石溪叔叔写的。书名叫做《再被狐狸骗一次》。
书中讲述了一个个催人泪下的动物故事。其中最令我感动的是“瞎眼狐清窝”这个故事。讲的是原本幸福美满的狐狸一家，在遇到一只巨蜥后发生了突变——巨蜥把狐狸家庭摧毁了，它把公狐打死了，抓瞎了母狐的眼睛，只剩下一只懵懂的小狐。从此每天都是小狐带领着瞎了眼的母狐出去捕食，天天饥一顿饱一顿的落魄潦倒，母子俩很快都饿的皮包骨头。但是，奇怪的是，瞎眼的母狐此时却要赶走小公狐，让他独自生存。为什么呢？
其实，母狐这么做，是为了锻炼小狐独自在野外生存的能力，是典型的红狐清窝现象。但小公狐也是只孝顺的狐，他知道瞎眼的母亲没法捕食，就送去好几只小仓鼠给母亲，可是母亲却理都不理，最后活活饿死。
动物的这种情感深深地打动了我，有时甚至连人类都做不到！它们为了让后代活下去，做出了最大的牺牲，不惜放弃生命。
这本书中还有许多许多的感人故事，足以让人看得眼泪哗哗地！不信，试试看？
看读后感写读后感作文篇5
当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学习武松那样，不畏暴强，与坏人坏事作斗争，用自己正义的行动去影响其他的人。
这一周我读了《水浒传》我被书中的英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节所吸引。他们除坏蛋的时候我为他们加油，当他们被捉时我为他们担心，当他们上梁上泊时我为他们高兴。他们的一举一动都刻在我的脑海里，我仿佛身临其境和他们在一起。《水浒传》里讲了一百零八条好汉的故事。什么《鲁达拳打镇关西》、《吴用智取生成纲》、《宋江三打祝家庄》都给我留下了深刻的印象。《武松打虎》我更是记忆犹新，看了一便又一遍。
?武松打虎》里面讲了武松一天来到景阳冈，他看见一酒幌上写“三碗不过冈”，便进店喝酒。一气喝了三碗，再要，小二不给。武松问什么叫“三碗不过冈”。小二说：“我这酒喝三碗就过不了景阳冈。”武松给钱要小二倒酒，小二无奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒准备上冈。小二说：“山上有只猛虎，伤人性命，不如在本店住下明天再赶路。”武松不听说：“你不就想多赚点银子。”小二说：“我好心，你却不领情，你走吧!”武松走了，一会儿看见有榜文上写着：“山上有虎出没。”武松回去怕人耻笑就继续走。过了一会儿武松酒兴发作躺在一块大青石上休息。这时，一只老虎向武松扑去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又扑过去。武松用哨棒打老虎，可打在树枝上断了。武松只好赤手空拳打虎。经过一阵猛打老虎死了。读了这个故事我很佩服武松这种勇于面对、不畏暴强的精神。
当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学习武松那样，不畏暴强，与坏人坏事作斗争，用自己正义的行动去影响其他的人。
看读后感写读后感作文篇6
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。其中有几点印象非常深刻：
一、请记住：没有也不可能有抽象的学生。“可以把教育和教学的所有规律都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对学生（所有学生）都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。”
苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出全面发展的人。“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性。一个只在上课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的。还应该懂得，决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。我校的教育理念：没有差生，只有差异。其实也对学生的发展具有差异化做出了注解。
做为一个教师，只有师生情感相通，才能在课堂上真正交流。只有关注每一个学生的发展，甚至是个别教育，让每一个学生体验到自己的成功和进步，才叫因材施教。师生才能共同感受进步的幸福和享受知识的快乐。
反思：在现实的教育生活中，备教案，读教参，仅仅考虑到大部分孩子的进度和水平，努力保持着教学的一致性。而那些不同的学生和学生的个体差异，我们考虑到了吗？“教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步地发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”
二、苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。唯其如此，教师在课堂上方才可以“游刃有余”。唯其如此，教师的职业生命方才能够永葆青春。
但怎样才能修练好谈话的艺术呢？教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水。苏氏举了一个颇具经典意义的例子，借那位开课的历史教师之口，提出了“用终生的时间来备课”这样一个发人深省的观点。对于所开之课的直接准备，只用15分钟；而对于这一节课，却又准备了一辈子——这看似矛盾的说法，实际上正突出了读书的重要。“每天不间断地读书”，用一辈子的积淀来准备一节时间有限、内容明确的课，当然会驾轻就熟，厚积而薄发。
反思：1、读书提高内在素质。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
2、读书提高教学水平。知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
总之，读书，对于一位热爱教育的老师来说，是如此的必不可少，“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”！他会自觉地捧起书本，用“学习”和“思考”来不断为自己的工作注入新的活力。他会深深地懂得，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。他也会清醒地认识到，为了“不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书”，阅读可以使我们逐渐提升教学素养和教育智慧，提升自己的业务水平，最重要的是能帮助我们提升自我的内涵和素质，进而提升谈话的艺术。
三、对于学习中的作业，书中认为首先要做好前期工作，尽量减少不该有的错误，让孩子一写就正确。有人认为先让孩子尝试，尝试不成功是没有关系的，孩子能够在一次一次失败中接受教训。但苏霍姆林斯基不这样认为。他说作业批改已经不是目的，只是定期检查便可。这种说法却是让现在一直扎在作业堆里不能自拔的教师们一个很大的启发的。作业固然要改，但要注重效率，讲究方法，让改作业发挥最大的成效才是最重要的。
这本书里面的很多经验都值得我去一一学习和反思！我将秉承大师建议中写道的：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。
看读后感写读后感作文篇7
读完这部小说，要不是之前对小说作者托尔斯泰有所了解，真的很难想象，这部著作竟然出自于一位出生在名门望族的人之手。因为在这部小说中，托尔斯泰极细腻地描写了生活在各个社会层面的任，揭露了各种令人发指的丑恶嘴脸。他的这种全方位的观察力，正如高尔基所说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
?复活》主要写的是男主人公聂赫留朵夫精神的复活。小说中多次写道，在聂赫留朵夫身上，精神的人与兽性的人经常在较量。聂赫留朵夫大学时期是一个纯洁、热诚、朝气勃勃、有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起了花天酒地、醉生梦死的生活。兽性的人统治了他，精神的人被压制了，沉睡了。
他第二次见到了玛丝洛娃，以及后来的七八年，便是兽性的人统治着他的时期。正是在这一时期他诱奸了玛丝洛娃，并将她抛弃，而使她沦落到后来的悲惨地步。直到在法庭上巧遇了玛丝洛娃，回想当年，抚今追昔，良心发现，精神的人苏醒了，渐渐战胜了兽性的人，精神的人终于复活了。
小说的结果虽然称不上完美——聂赫留朵夫与玛丝洛娃经历了种.种，最终却没能走到一起，但给了人们对美好人性的无限希望与遐想。
托尔斯泰想要提倡的大概就是这么一种人性的感想吧。联想当今社会，也有不少这样的“仁爱”的人，就像众人皆知的前世界首富比尔盖兹。他拥有很多别人羡慕不已的财富，但他从不吝啬把自己的财富分给极需要帮助的人。还专门设立了基金会，将“爱”进行到底，随时准备帮助别人。
可能常有人认为，盖茨钱多啊，帮助别人是理所当然的。但其实事情并不是这样的。千里送鹅毛，礼轻情意重，我们要的是竭尽所能，尽上一份绵薄之力，那些人便会感激不尽了。只要大家都献出一份力，都去关心劳苦大众和弱小者，力量是无穷大的。我坚信，“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间”。
这其实是部能给人很多启发的小说，若干年后再看它的话，我想，可能会有不一样的想法!
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