高质量的个人总结是需要有实际的工作依据的，个人总结可以帮助人们更好地理解自己在社会和文化背景下的角色，以下是会述职范文小编精心为您推荐的实践教师个人总结6篇，供大家参考。
实践教师个人总结篇1
在担当初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。
我深深的体会到我们的同学是如此的渴望一位学问比较丰富、力量比较全面的能倾听自己新生的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索、最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。
第一、敬重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。学校在我们班这一帮同学的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕老师的关心带领下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。
其次、抓住时机，增进了解
作为见习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了听课时间，可以有比较多时间和他们亲密接触，可以比较真实地了解班内状况。始终以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我乐观与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我乐观协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。
第三、真心的对待每一个同学
曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学乐观性的调动，力量的培育。在担当初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。当同学提出批判看法时，我虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许同学消失这样的差错，真心公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的`信任。
第四、一视同仁，公平相处，关注优等生、中等生、差等生
班主任对待好同学和差生的态度是影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏（爱好）同学是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没观察。我在对待好同学和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观地去进展他们自己。
第五、钻研教学，提高自己
担当见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会连续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到同学的承认与认可。
实践教师个人总结篇2
通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是音乐教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。这的确是我们音乐教育改革的一个可喜的变化。从学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师能根据音乐的知识特点、音乐感觉特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过观课、听讲座、网上学习和网上交流研讨，使我从教学思想到教学技能、教育。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。国培的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的'综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
如何让音乐课更有趣味性?如何利用信息技术进行教学?堂上想给学生多空间思考问题，但又怕不能完成教学任务怎么办?参加了主题研讨活动从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。通过大家在一起研讨，让我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异。尤其是专家的讲解，我收获很大。还有一些优秀教师的教案有很多我学习的地方。我觉得本次举办的学习形式非常好。
这种的学习方式是第一次，但对我们已经参加工作的老师来说是一次难得的学习机会，不但可以看到各个领域的优秀教育活动案例，还可以听到专家系统的讲座，我受益匪浅。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。总之，这次远程学习我收获不少作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。希望我的学生在学习中快乐的成长，以及学习过程中得到快乐，我的学生快乐我也就快乐，总之一切为了学生着想，做一名爱岗敬业的好老师。
实践教师个人总结篇3
按照漯职院字[20xx]59号文件精神，我系对专业课和专业基础课教师进行摸底排查，在分析系部教师队伍状况的基础上，制订了加快“双师素质”教师队伍建设的短期、中期、长期培养规划。根据自己教学的需要及专业特点，我选择了到漯河科嘉图文创意设计公司进行社会实践锻炼，时间为20xx年7月1日至20xx年8月1日。现将自己一个月来的收获总结如下：
一、我觉得应该向企业学习的是他们的严格的工作制度。
我到这个公司以后，他们虽然不把我当作正式员工待遇，但我已经觉得他们工件制度的严格，上班期间不允许互相闲聊，即使今天可能没有业务，也必须坚持在各自的岗位上待命，因为客户随时可能有。另一方面，他们加班是家常便饭，因为客户一来，他们就像上了战场一样，客户要的东西一般比较急，不像学校老师布置给学生的作业一般还要给上一周的时间。比如客户下午快下班时送来的东西，第二天就要用，他们就连夜去设计，还要较对、印刷。员工们的敬业精神很让人感动。
二、设计师的专业技能特别高。
我在科嘉图文创意设计公司锻炼期间，看到设计师的业务水平很高，因为广告这一行业竞争很厉害，他们都是凭他们的真本事在吃饭。相比之下，我觉得自己的专业水准很差，主要是压力不大，仅仅是能满足一般的教学需要，没有同行业的竞争，而公司的这些员工则考虑的是他们的饭碗问题，因此他们特别注重自己的业务水准。在他们工作之余，我向他们请教了不少专业上的问题，毕竟自己在多媒体技术这个行业是半路出家。他们的很年轻，朝气蓬勃，对我这个年龄较大的“准员工”也比较尊重，他们也很热情地给我讲解。
三、公司比较看重员工与人沟通、交流的能力。
公司接到客户的任务，首先要弄清客户的要求，然后再给客户设计，打印出小样后，让客户过目，客户提出意见，反复修改，直到最终印刷。在客户的交流沟通过程中，态度一定要诚恳，客户的要求有时难度大，设计师不可能完全实现，这时就要尽可能与客户说明，更换设计思路、方案；有时设计师的方案可能不能使客户满意，但诚恳的态度也可能感动客户，最终也做成了这批业务。如果片面地强调自己的难处，也可能让业务白白流到其他公司。我想在今后的教学当中，注重学生交流沟通的能力是十分重要的。
四、多媒体素材、实践经验的积累在工作中非常重要。
设计师虽然设计能力非常高，但有时任务紧的情况下他们是如何在较短的时间内完成任务的？
在公司锻炼期间，我发现他们并不是每次都是从“零”开始的，他们有大量的成熟作品，如公司海报、商业活动的dm宣传单、名片、墙体广告的样板、各种节日的宣传版面等，客户的任务与往年的不会有太大区别的情况下，他们在往年的作品听基础上让客户提出今年的要求，设计师再给他提出一些新鲜的想法，这样在较短的时间内就完成了设计。
在公司锻炼期间，我还发现这些设计师对色彩的识别能力及某种色彩印刷出来之后的效果非常清楚，这样对客户的色彩要求他们能立刻提出他们自己的见解，让客户明白电脑上某种颜色的显示效果与印刷效果的差异，这样不仅将“丑话说到前头”，避免印刷出来客户让返工重印浪费时间、增加公司成本，也让客户觉得这些设计师的业务能力高、老练，增加了对公司的认同与信任。
总之，通过一个月的实践锻炼，我觉得最大的收获是对企业的重新认识，对自己的知识水平、技能也有一个新的认识。另外，对企业在用人方面的学历、技能、素质的基本要求有了一定的了解。我相信，自己这一个月的实践锻炼对自己在以后的教学工作、科技开发能力与创新能力、对高职生培养目标、学生的综合素质培养方面都有一定的促进作用。
实践教师个人总结篇4
老师告诉我们的以前发生的类似事件，我真的有点害怕，许多人也和我有同样的感受。老师看出了这一点，就告诉我们，只要按照正确的方法，掌握要领，是不会发生事故的，于是我明白了，规范的操作，是安全的重要保证!
一、车工安全知识
1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并将长挽入帽内。
2、工作时必须精力集中，不准擅自离开机床。
3、工件和车刀需装夹牢固，以免工件和车刀飞出伤人。
4、工件旋转时，不准测量工件。
5、工件安装好后，三爪扳手必须随手取下，以免不注意开动车床，以免扳手飞出伤人。
6、上班不准串岗。
坚持各自工作岗位二车床实践知识老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工，在此时老师们教的非常认真，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错误，纠正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。
虽然时间只有短短的几天，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，希望我们能真的有所收获，而不是空手而归。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽，这时就要换用切槽刀。
切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工螺纹了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。我不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，还算满意，不过比起老师拿给我们看的样本还是差了不少，而且在加工的时候我的手还被飞出来的热的铁屑烫伤了，不管怎么说，一句话，还是不熟练。但看着自己加工出来的工件，心里真的很高兴车工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。
我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但是学校通过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，达到了理想的效果。时光总是匆匆而逝，很快几天就这样过去了。
大学毕业后，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。几天的车工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获。
实践教师个人总结篇5
为期15天的跟岗学习快结束了，可以说收获了沉甸甸的精神粮食。基地学校老师们一个个语文教学研究的课例、讲座、同课异构教学活动，让我见识了深圳对教育教学研究的重视，也深刻体会了盐田区浓厚的教研氛围。现简单归纳几点，总结如下：
一、增强理论学习意识
从见到李银军校长的第一天起，我就被他的学科研究和工作热情所感染，让我深刻地意识到理论学习的重要性和坚持在教育教学第一线对专业成长的重要性。因此，今后要加强理论学习和实践相结合的方式，保持热情提升自己专业素养。
二、重视经验积累和总结
从李银军校长日常对教育教学及管理的真知灼见，到拜读他到的论著《感受美国80天》，无一不告诉我们：要有时时刻刻意识来思考，要做教育教学的有心人，要善于总结经验，反复实践，形成自己的教育教学风格。
三、积极开展教学研讨活动
对工作始终抱着精益求精的态度，重工作实效，少搞花架子。求真务实地开展教学工作。积极开展教师间、校际间、地区间，多方联动式教学研讨活动，以活动促教研教学水平提高。
作为一名同属特区行列的欠发达汕头地区农村老师，能参加本次跟岗培训，是一个很难得的机会。虽然本次跟岗学习时间短暂，但对我的影响是长久的。不止那些让我受益匪浅的活动，还有我尊敬的李校长本人，他那渊博的知识、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力也让我折服。从他身上我更坚定地认识到，一个优秀的教育工作者不但要有看教育的高度，还要有宽广的胸怀。
我会珍惜本次学习所得，并用自己所学更好地为家乡教育服务。
实践教师个人总结篇6
眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了分离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟老师，一起学习，一起提高，一起欢笑，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟老师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与xx二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到xx小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。
学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零距离交流，与省内的名教师互相切磋，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。
通过这次跟岗学习，我收获很多，总结如下：
一、更新观念
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于实践，在实践中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经验。
以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。
二、教学常规常态化
1、教学需要激情
一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态；如果你的心情不好，对课堂应该达到的效果准备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，如果你很兴奋，能保持旺盛精力，相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵老师的课之后，从赵老师身上，我觉得我现在的心态非常的不好，我要学一学赵老师上课的艺术。
2、教学过程要精致
从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
3、要注重知识的传授与能力的培养相结合
老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。
4、数学的规范与示范作用
在听了曾老师的课之后，除了感觉曾老师对教材的处理与对课堂的驾驭能力非常强之外，特别是曾老师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不规范有着直接的联系。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾老师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。
5、因材施教
纪中的学生也有很多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次，听梁世峰老师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁老师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应该要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进行分层教学才能使他们各有收获。
三、跟岗学习效果明显
听了多位资深数学老师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和趣味性。同时，他们几位老师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。
除此之外，各位老师扎实的专业知识都在课堂与交流中体现出来，如赵老师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情；刘老师则能够引导学生结合数学的教学内容与生活来进行教学活动；吴老师在结合的想法的基础上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进行如何解题、如何破题，层次感分明，知识联系到位而全面等等，都向听课的学生或老师展示了一个专业知识扎实的地理老师，在课堂上的魅力是如何之大。
四、明确了个人专业发展方向。
在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位老师分别谈了个人专业发展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的单薄和教研能力的欠缺。对做怎样一个教师更有深刻的感悟：如何做有魅力的数字教师？如何做反思性的数学教师？如何做研究性的数学教师？没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业发展方向。
作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用培训的机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培养年轻老师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。
最后，衷心地感谢中山纪念的老师们，让我能够深入课堂聆听、感受他们各具特色的教学模式，我会以你们为榜样，不断地学习、成长！
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