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叠衣服说课教案7篇

只有认真准备好适用于自己的教案,教学能力才会有提升,我们在写教案的时候,必须认真对自己的教学任务做出分析,以下是会述职范文小编精心为您推荐的叠衣服说课教案7篇,供大家参考。

叠衣服说课教案7篇

叠衣服说课教案篇1

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服,体验成功的快乐,树立自信心。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法,锻炼幼儿的动手操作能力。

3、知道衣服的种类,并懂得要保持衣服的整洁。

活动准备:各种式样的衣服,每个幼儿一件衣服。

活动过程:

1、参观“服装店”,引出课题。(今天我们一起去参观熊猫的‘服装店’)2、了解衣服的种类。

师:“小朋友仔细看看,服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服:套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

(1) 师:小兔子试穿衣服了,他一边穿一边念儿歌:抓领子,盖房子,小老鼠出洞了,吱吱扭扭上房子。

(2) 师:“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思?”

4、幼儿练习:学习穿衣服。

5、游戏:穿衣服比赛。

叠衣服说课教案篇2

内容与要求

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

材料提供

活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)

过程与指导

1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?

2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来,

又一只袖子叠过来,

最后向你鞠个躬,

一、二、三,叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

叠衣服说课教案篇3

活动目标:

1、锻炼幼儿的动手操作能力

2、让幼儿知道动物和人一样都需要在寒冷的天气保暖。

活动重点:

锻炼幼儿的动手操作能力。

活动难点:

提升幼儿的生活常识。

活动准备:

动物手拿卡若干,不织布动物图案若干,毛线

活动过程:

一、开始部分:

1、回顾冬天不怕冷老师都讲了些什么,幼儿自由谈话。

2、冬天冷了我们都会怎么办,小动物们呢它们又该怎么办?

二、基本部分:

1、先拿出纸板动物图案进行讲解,讲述如何操作

教师作出一定的示范,请幼儿进行尝试,并展示

2、拿出不织布带走条纹的动物图案和若干不同颜色的不织布直条,多种材料以供幼儿选择。

3、讲解不织布动物图案的玩法,并请个别幼儿向大家展示如何操作。

三、结束部分:

1、幼儿自主玩,教师不过多干预。

2、适当的进行指导,让幼儿有充足的空间进行单独思考创新。

叠衣服说课教案篇4

设计背景

有不会叠衣服,乱放衣物。

活动目标

1.学习自己的事情自己做,增强幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

重点:学会叠衣服

难点:学会自己的事情自己做。

活动准备

1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下,整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”,二幅“放学了,爸爸妈妈来接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了,而第二位小朋友由于衣服乱扔,找不着衣服急哭了”)。

2.幼儿用书

活动过程

一、开始部分

谈话活动:我的小手会干什么?

组织幼儿讨论手会做哪些事?

你用勤劳的小手做过哪些事?

二、展开部分

1.观看第一幅挂图,并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么

2.观看第二幅挂图,明白养成自己的事自己做的好习惯,会给我们的生活带来方便。

图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

那么,小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他,帮助他好么?

3.学习折叠衣服的儿歌,练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌,学习正确的叠衣服的方法。

活动延伸:专门整理出一个橱柜,供用幼儿存放叠好的衣服,引导幼儿分类摆放衣物。

附儿歌:

叠衣服

两扇小门关关紧,两只衣袖中间包,衣领向下弯弯腰,整整齐齐放放好。

教学反思

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

叠衣服说课教案篇5

设计意图:

小班幼儿初次接触武术,同时对绘画也比较生疏,但他们的好奇心比较强,什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展,我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时,他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。

活动目标:

1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色,色彩要鲜艳。

2、通过涂色活动,从而激发幼儿对武术的兴趣。

3、发展幼儿的动手能力和合作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各种彩色的兵器图片,每人一盒油画棒,每人一张操作纸,一块空白的kt板,轻音乐磁带一盒等。

教学过程:

一导入

今天我们小二班请来了一些客人,你们看看它们是谁?

出示各种兵器图片,让幼儿认识。

你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?

出示未涂色的图片,它现在身上的衣服漂亮吗?你们愿意把它打扮漂亮吗?

幼儿的想象讨论,想象怎样为兵器宝宝打扮。

二教师示范

教师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色,边讲解涂色的方法。

请一个能力强的幼儿上来示范,为接下来小朋友集体练习做榜样,使幼儿能大胆尝试。

三幼儿进行涂色

让幼儿在轮廓线内均匀涂色,同时教师巡回指导,提醒幼儿颜色要涂满,握笔姿势要正确。

四教师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在kt板上。

活动反思:

在整个活动中,幼儿的兴趣是比较高的,他们的持久性也较强,能自始自终地完成自己手中的作品,还愿意用语言来表达出自己简单的观点。

可能是小班幼儿的年龄特点吧,他们涂的色彩比较单一,对色彩的搭配幼儿也比较欠缺,审美感比较缺乏吧,喜欢用一种颜色进行装扮。以后还要多注重这方面的练习。

叠衣服说课教案篇6

1、活动目标:

1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”,感知叠衣服的顺序。

2、通过叠衣服活动,培养“自己的事情自己做”的意识。

3、活动中能自己找个空地活动,不与同伴拥挤,学会与他人交往。

2、活动准备:

1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色,并按样剪下分放在每组的操作盒里。

3、生活模仿动作的音乐磁带。

4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。

3、活动过程:

一、韵律活动:会跳舞的衣服

1、听音乐(第一遍)。(让幼儿边听音乐边沉浸在想象中)

2、听音乐(第二遍)。师:多好听的音乐呀,我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧

3、将整理出的动作,创编出一段完整的韵律活动,幼儿共同学习。

二、纸工活动:小枕头

1、师:“这里有一些装饰好的衣服,我们按照刚才儿歌里说的做,就可以把它们变成小枕头了,请你们来试一试吧。

2、幼儿边念儿歌边折纸。

三、纸工活动“叠衣服”

(出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师:前几天我们还画了好多漂亮的衣服,他们都安静地躺在篓子里,他们也想跳舞,你能让他跳舞吗?

四、实践操作:叠叠我的小衣服

师:衣服们都累了,我们把衣服脱下来把它变成小枕头,让它睡觉吧!

叠衣服说课教案篇7

活动目标:

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

活动过程:

1、出示第一张图,教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的答案老师有提问:“你们会不会叠衣服?”。

2、出示第二图,“你们会不会穿衣服,一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣服方法

5、开展“大帮小”活动,使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟,妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?

我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧!

活动延伸:

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育:在上课的过程中,老师教小朋友们自己的事情自己做,别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

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