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小班音乐小鸡小鸡教案6篇

教案在书写的时候,大家一定要强调讲授内容要点,一份优秀的教案才能让课堂变得更加高效,对此你应该也深有体会吧,下面是会述职范文小编为您分享的小班音乐小鸡小鸡教案6篇,感谢您的参阅。

小班音乐小鸡小鸡教案6篇

小班音乐小鸡小鸡教案篇1

活动目标:

1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。

2、能随音乐有节奏的做动作。

3、在自由表演部分大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。

活动准备:

音乐,图谱,蛋。

活动过程:

一、故事导入。

1、出示一个蛋,这是什么?

2、鸡蛋怎么会在动呀?

3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。

4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。

二、欣赏音乐。

1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。

2、根据故事,音乐可以分成几部分呢?

3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。

三、表演动作

1、第一部分,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?

2、请个别幼儿表演,老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。

3、听音乐表演2遍。

4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。

5、集体学做小鸡走路的动作。

6、出示图谱,第二部分小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?

7、个别幼儿根据图谱的节奏走一走。

8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。

9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?

10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。

11、听音乐做捉虫的动作1遍。

12、猜猜他们会怎么玩耍呢?

13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。

14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。

四、完整表演。

1、看图跟着老师听音乐做动作。

2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。

3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。

4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。

小班音乐小鸡小鸡教案篇2

教学目的:

1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。

2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。

教学准备:

1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。

2、鸡蛋一个、头饰。

3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。

教学过程:

一、母鸡生蛋。

1、教师模仿母鸡生蛋的动作。

2、教师和幼儿随音乐有节奏地模仿母鸡走路。

二、小鸡醒来了。

教师和幼儿一起随音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看)

三、小鸡破壳。

1、小鸡香来得花不少时间来啄壳,如果你是小鸡,会

想什么办法使自己快点出来呢?

2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作,并请其他幼儿模仿。

3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。

四、游戏:老鹰捉小鸡。

1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。

2、不好了,老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西,一动不动。

3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问:你刚才变的是什么?

4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏,说说自己是什么物体?

五、游戏结束。

幼儿模仿小鸡走的动作离开活动室

活动反思:

小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小班音乐小鸡小鸡教案篇3

活动名称:

小鸡出壳

活动目标:

1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象,在理解的基础上探索形象地表现歌曲。

2、体验自由表现的愉快。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析:

重点:根据歌曲的内容大胆地表现,体验自由表现的愉快。

难点:用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程:

一、欣赏感受(感受小鸡出壳的动态变化)

1、(看动画)小朋友,你们看见过小鸡出壳吗?你是在什么地方、什么时候看见的?(孩子之间互相交流)

2、小鸡是怎样出壳的?小鸡出壳以后会干什么?

二、理解、表现(解决重难点)

1、(幼儿欣赏歌曲)小鸡要出壳了,让我们一起来听听吧!

2、你听到了什么?这首歌曲一共有几段?每一段里唱了什么?(让幼儿更好的了解歌曲)

3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里?

2、如果你是一只小鸡,你是怎样出壳的?(教师引导幼儿个别展示)

三、集体表现

1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》

2、让我们都变成可爱的小鸡,一边唱一边表演吧!

四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来,你会怎么画呢?(幼儿可以根据自己的理解,为歌曲配画)

教学反思:

1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的,并做好记录。

2. 师幼配合得还不是很好,以后我会注意这个方面。

3. 如果让我重上这节课,我会加配电脑画面,使活动更吸引幼儿的注意力。

小班音乐小鸡小鸡教案篇4

活动目标:

1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。

2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

头饰人手一个,录音。

活动过程:

(一)复习歌曲:

今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。

2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。――每二遍唱。

(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

1、老师戴上头饰示范动作一遍。

2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。

3、第二遍示范

把未讲出的动作讲出来并学习。难点:转身跳过来。

4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。

5、再请多点幼儿上来学做。

6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。

(三)复习律动:小星星

小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。――复习律动:小星星。

1、第一遍,一起数别漏了。

2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了――结束。

活动反思:

小班幼儿的节奏感比较弱,老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳,小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚,如果根据音乐的节奏,配上形象、生动的儿歌,让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

小班音乐小鸡小鸡教案篇5

活动目标:

1.能根据音乐的变化,尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。

2.体验小鸡钻壳的乐趣。

活动准备:小鸡出壳课件、音乐、图片等

活动重点:尝试用肢体动作表现小鸡出壳。

活动过程:

一、出示ppt引入

提问:这是谁呀(小鸡宝宝)小鸡住在又黑又挤的哪里?(蛋壳里)它想干嘛?它想见谁呀?

小结:那现在我们所有的.宝宝们都躲到蛋壳里去。我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡,我看看谁躲好了。现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?

二、小鸡出壳(尝试用肢体动作表现小鸡出壳)

1.提问?鸡妈妈对我们说什么啦?

鸡妈妈是在告诉我们,我们可以用自己的身体把蛋壳弄破,那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳??

2.你们帮小鸡想想办法怎么出来?(请个别幼儿用肢体表现)

3.出示小鸡宝宝的各部位图片

小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法,那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法,看看这颗蛋宝宝会怎么样?能不能把这颗蛋宝宝打破。

三、游戏:小鸡出壳(完整感受音乐)

看我们的蛋宝宝在晃,它破了吗?那我们能出去吗?没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法,想不想听,

小结:原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上,小鸡宝宝你们行不行呀?那我们来试试吧。

1.蛋壳破裂:

快看我们的蛋壳怎么样啦(裂开啦)

2.再次游戏感受小鸡出壳的快乐

小班音乐小鸡小鸡教案篇6

活动目标

乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。

活动准备

1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》

2、物质准备:ppt、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

活动过程

一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚

1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)

----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动

-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?

请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中

提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做,小鸡出壳

1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?

:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?

2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)

情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?

---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。

媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)

出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳,小鸡叽叽

1、跟着音乐,律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。

?小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:

抛问:

1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?

2、教学环节设计是否体现递进性?

3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?

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