教学工作得以顺利完成，其中离不开教案的辅助，教案是每一位工作者必备的技能，需要我们整理好课堂的思路，会述职范文小编今天就为您带来了大班整10减的教案参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班整10减的教案篇1
（一）活动目标：
1、愿意帮忙他人做一些力所能及的事，体验关心帮忙别人的欢乐。
2、能注意到别人的困难与需要，主动帮忙别人，具有同情心。
（二）活动准备：
1、经验准备：
（1）请家长配合引导幼儿回忆帮忙他人的经历。
（2）请几名幼儿事先编排帮忙、关心别人的情景表演。
2、物质准备：表演所需道具等。
（三）活动过程：
1、谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮忙他们的。
2、观看情景表演，引导幼儿大胆表达自我的看法。
1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮忙另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎样办？你帮忙过别人吗？你是怎样帮忙的？
3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友悲痛地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎样帮忙他的？如果你哭时，期望别人怎样对你？遇到别人悲痛时，我们能够怎样帮忙他？
3、说说"我明白的需要帮忙的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。
1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮忙外，还有什么样的人需要我们帮忙呢？你有帮忙过他们吗？怎样帮忙的？
2）幼儿相互交流自我的经历和感受。
3)小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮忙需要帮忙的人，让他们感受到温暖与幸福，教师真为你们感到骄傲。
4、开展互相帮忙模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
（四）活动延伸：
家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮忙的人或事时，进取帮忙，为幼儿做乐于助人的好榜样。
大班整10减的教案篇2
活动目标：
1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备：
1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段
3、《水族馆》音乐活动过程：活动导入：
教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟
教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？
教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性
介绍海葵的特点及生活习性
教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看
教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？
教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉
教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？
教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？
教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两人闯过水母群
教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。
教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。
教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。我们要向鱼爸爸学习。
3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？
教师：随着人类的发展，海洋渐渐地收到污染，许多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？
教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？
教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。活动延伸：
以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。
第二篇：海洋世界教案
海洋世界
知识与技能目标：认识和了解海洋中丰富的物种、多样的地貌、发生的故事，感受海洋世界的神秘，启发学生对海洋世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会运用自己喜爱的表现手法描绘自己心目中的海洋世界。情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对海洋的热爱之情，培养他们保护海洋生态环境的意识。
教学重点：了解有关海洋世界的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋世界。教学难点：能够表达生动有趣，富有生机的海洋世界。
1.师：在我们地球上有一种特别的歌声，同学们想听吗？出示鲸图片播放鲸声音3.学猜：是鲸的声音
4.师：是的，这声音来自海洋，是海洋里鲸类的声音，它们用这特别的歌声向同伴传递信息，它们也用这美妙的声音来呼唤我们走进海洋来到海洋世界，今天我们就来学习海洋世界。
新授：
1、示范
师：关于海洋，大家并不陌生，其实我们对海洋的了解只是冰山一角，这篇碧蓝的海水里究竟孕育着怎样的生命，有着怎样的景观，又发生着怎样的故事呢？说到这里老师已经按捺不住对海洋的神往，我要用笔来画一画海洋世界。老师喜欢海平面以上喧闹的海洋世界，也喜欢海平面以下有趣神秘的海洋世界。老师带着大家来到温带海洋，那里有一片距今已有13亿年的巨藻林（开始示范，边说边用粉笔作画）：在崖壁的边上有许多大大小小的岩石，巨藻的假根就扎在这里，他们身形巨大，顽强而具有韧性，一阵洋流来它们随波逐流。在巨藻的根部生活着许多红海胆，他们以巨藻为食，红海胆的大量繁殖吸引来了喜爱海胆的海狮，瞧那边来了一只悠闲的海狮，海狮的头部像狗，身体为流线型，脚蹼可以拨水，一切的一切都十分适合于在海中生存。
师：出示事先完成的海洋世界图。
师：海洋世界视角众多，表达也各不相同。再出示海豚嬉戏图，这样的海洋世界显然跟前面的巨藻林不一样，假如之前的是悠闲的海洋世界，那么这张是什么世界呢？
生：“欢乐的海洋世界”
2、分析海洋世界有什么？
师：老师常常感叹我再尽力表达也只能描绘海洋世界很小的一点，但老师又坚信这很小一点是海洋的一个缩影，来我们看看海洋世界里都有些什么？
师：指着海胆、海豹生：海洋动物师：指巨藻生：海洋植物师：指峭壁和岩石生：地貌、景观
3、出示图片分析海洋世界里的动物、植物及地貌
（1）
动物（动物环节分析形状色彩特性后请学生在范画上进行添画，画图片中看到的水母）
（2）（3）
植物
地貌（海洋地貌与陆地地貌进行比照，有山川、峡谷、海狗、盆地……陆地上优的它有，陆地上没有的它也有）
4、海洋世界里还有什么？（分组讨论）师：追问海洋世界还有什么？生：讨论
生交流：宝藏、能源、地质运动、海底城市、海底火山，海啸……（生思维完全被打开）
5、海洋世界不是综上的简单罗列，海洋世界是有血有肉的，它每天都发生着各式各样的变化。正如之前老师的两幅范作，一幅是“悠闲”的海洋世界，一幅是“欢乐”的海洋世界，接下体会并形容老师出示的海洋世（生看图，并回答）
（1）
残忍的海洋世界（2）（3）（4）
温情的海洋世界震撼的海洋世界恐怖的海洋世界……
师：海洋世界只开发了5%，还有95%是怎样的令人遐想而又充满未知的世界？相信在你的心目中一定有更丰富更特别的海洋世界。6.播放“蓝色星球2”视频片段
师：看一段视频希望大家能有更多的维度去审视和表达我们的海洋世界布置作业
1．出示作业要求：选择自己喜爱手法去表现自己心目中的海洋世界。2．学生开始作业，教师巡回指导。视频滚动不放范作及海洋世界图片。点评自评
互评
师评
评价要点：重想法，轻技能。总结及拓展
师：海洋人类是未来的能源库、未来的粮仓、未来的家园，而我们人类给海洋带来了什么？
师：出示海洋污染海报图片
生：人类给海洋造成了很多污染，从现在开始我们要去保护它。师：出示标题——我们的海洋，我们的责任（结束）
大班整10减的教案篇3
活动目标
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3．培养想象力，体验欢乐的情感。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。
2．欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。)
三、交代要求，引发作画欲望
师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)
大班整10减的教案篇4
活动目标：
1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；
2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动过程：
一、 欣赏激发
1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）
你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）
2、欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？
二、讨论制作
1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）
3、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
三、尝试制作
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价
1、展示与欣赏
（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？
（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
活动延伸：
回家再去寻找使自己凉快的办法。
大班整10减的教案篇5
活动目标：
1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。
活动准备：
新旧挂历 蜡笔、练习册人手一份
音乐“新年快乐”
活动过程：
一、导入活动
1、小朋友，你们知道今天是几月几日吗？
对了，再过几天，20xx年就过完了，新的一年20xx就要开始了。
2、那你们知道1月1日是什么日子吗？
对了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
二、引导幼儿讲述自己的愿望
1、（出示图画幼儿用书《冬季幻想曲》p25）新年到了，你觉得这几个小朋友在干什么呢？（请幼儿根据自己的想法自由猜一猜）
2、你们觉得这几个小朋友是在做....，他们还在讲述自己的新年愿望呢。小朋友，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？
3、请幼儿讨论交流，并大胆说出自己的各种新年愿望。
三、把愿望画出来
1、相信每个小朋友都会有自己的新年愿望，刚才很多小朋友也说了自己的新年愿望，如果用图画表示出来，该怎么画呢？（请幼儿进行思考，并请部分幼儿简单讲述自己对绘画的构思）
2、现在老师为每个小朋友准备了一本练习册，在练习册上有一个大大的心形，那就请你们把自己的新年愿望画在这个大心形中吧！
3、幼儿作画。
4、请画好的孩子找一个好朋友讲述自己的心愿。
5、小结：愿望是小朋友的美好的想法，希望你们通过自己的努力，都能够实现自己的愿望。
四、在“新年快乐”音乐中自由舞蹈，感受新年欢乐气氛
1、新年就要到来了，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年快乐”舞吧！
2、播放音乐，请幼儿自由舞蹈，并结束本次活动。
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