教案在编写的过程中，大家需要强调逻辑思路清晰，教案是教师备课过程的体现，认真 写才能展示我们的能力，会述职范文小编今天就为您带来了认识数字10到15教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
认识数字10到15教案篇1
活动目标：
1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
活动准备：
?秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。
活动过程：
一、歌曲引出课题
播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，今天我们要和树叶玩游戏了，让我们一起去捡树叶吧，不过老师还有个小小的要求，我们要捡的和椅子底下的点子卡片上的数量相等。
二、捡树叶活动，感知5以内的数量
1．幼儿拿小椅子底下的点子卡片，看看有几个点子。
2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1—5数字的筐子中去。
教师：我们把捡到的树叶宝宝根据数量放回它们的家中吧！
三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。
师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。
1．散乱出示苹果和橘子图片：谁来说说，都有些什么水果？
2．请个别幼儿来把水果分类，分别放在两个筐中。
3．看一看，数一数，苹果有几个？6个苹果可以用数字几来表示？（出示数字6）看看6象什么？谁会用身体动作来表示6的样子。
4、数字6还可以表示那些东西？
5、同样方法认识7。（7个橘子）
四、幼儿连线操作，巩固认识6、7数量
1．师：果园里还有好多水果，要请我们小朋友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。）
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3．讲评作业情况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。
五、游戏：装水果篮
让我们也来变成营养丰富的各种水果吧，我们来装成一个水果篮，看看谁装的好。
老师念儿歌：水果大，水果甜，秋天的水果真丰富。装啊装，装啊装，许多水果装一篮。幼儿自由结合摆出造型。
第二遍，老师念儿歌，要求“6个水果装一篮”或者是“7个水果装一篮”。
活动延伸：
在数学区让幼儿操作连线，巩固6、7的数量。
认识数字10到15教案篇2
活动目标：
1、让幼儿感知4以内的数量，认识数字4，知道它能表示物体的数量。
2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。
3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。
活动准备：
1、数字卡：1、2、3、4。
2、贴绒卡片：四头牛
3、黑板上提前贴好四朵花，四个苹果等等卡片
活动过程：
一、复习对数字1、2、3的认识。
1、教师出示数字卡，玩一个“看数拍手”的游戏。
师：今天，老师想跟小朋友玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？
2、介绍游戏玩法。
老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，在根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。
3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。
（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性。）
二、感知4以内的数量，认识数字4，知道它能表示物体的数量。
1、学习4的形成。
师：嗯，小朋友做游戏的时候表现真好！
师：今天的天气真好，草地上来了一群牛。我们先来数一数，有几头牛呢？（3头牛）
师：有三头牛，这头壮壮的牛是牛爸爸，这头更小一点的是牛妈妈，还有他们的牛宝宝。他们正在草地上吃青草呢！
师：哞~哞~咦！又来了一头牛，小小牛，啊！原来是牛小弟。他最小了，走起路来比较慢，没有跟上爸爸妈妈。那小朋友现在草地上有几头牛啦？（四头牛。） 师：四头牛！是怎么来的？
师、幼：3头牛再添上1一头牛是四头牛。
2、认识数字4。
师：小朋友们真棒！现在草地上来了四头牛！那四头牛，我们可以用数字几来表示呢？（教师出示数字卡片4。）
师：小朋友看一看，这个数字4长得像什么？
（幼儿发挥想象，大胆发表自己的见解。）
4像红旗迎风飘
师：数字4可以表示4头牛，还可以表示什么呢？
（幼儿观察教室或联想，发表自己的见解。）
师小结：数字4可以表示所以数量是4的物体。
三、巩固练习
让幼儿观察黑板上的物品，然后提问;
1、黑板上还有那些东西？分别数字几来表示？
2、幼儿数一数并说一说数字寄来表示。
3、师生一起总结。
四、结束活动。
师：小朋友们真棒！回家以后看一看你们家那些东西和数字4有关系？
活动反思：
活动过程中小朋友们配合的很好，每个环节链接在一起。尤其是刚开始玩的拍手游戏特别合适中班小朋友们的特点，教具准备的也特别周到。基本上成功的一节课。
认识数字10到15教案篇3
教学目标：
1、使学生认识3-4；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示3-5；
4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。
教学过程：
一、复习
1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授
1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？
2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
认识数字10到15教案篇4
活动目标
1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备
1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，
我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字
教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
托班计算活动——神奇的水（下学期）
活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期
活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)
2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。
3，喜欢观察和做水的实验。
活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)
活动过程：一、出示各类材料
1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……
2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料
师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)
二、沉浮实验
1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面
师：对，铁沉到了税的下面。
2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。
师：对，塑料的东西浮在水的上面。
三、幼齐操作
师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)
幼儿园托班数学教案：水果配对
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个 。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
认识数字10到15教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿手、口一致点数数量为1至4的物品，在点数的基础上说出总数。
2、认读数字1至4，做到数、物对应。
重点难点：
重点是认识数字1、2、3、4，数、物对应。
难点是手、口一致点数并说出总数。
活动准备：
1、一个皮球、2本图书、3盒彩笔、4个玩具。 2、1至4的数字卡片，教具小火车，教学挂图
活动过程：
一、开始部分：
1、师幼互相问好，组织教学
2、和幼儿谈话：我们讲过的故事中有三头小猪在树林里各捡到了什么果子，是几个果 子？（捡到了香蕉、苹果、梨，都是4个），非常正确，那我们今天就来学习1至4的数字。
二、基本部分：
1、激发幼儿的学习兴趣，幼儿都喜欢动画片《喜羊羊与灰太狼》，教师出示一列有红太狼开着的小火车教具，老师说要告诉小朋友一个秘密，今天红太狼要亲自出来抓小羊，可是小羊们太聪明了都躲起来了。 这列火车有几节车厢呢？
我们一起数数看，（一共有4节）。红太狼开着火车在路上没抓到小羊们，却捡到1个皮球，2本图书，3盒彩笔，4个毛毛玩具，心里也很高兴，要求幼儿根据车厢里物品的数量依次出示1、2、3、4和物体一样多的手指头，然后再让幼儿手、口一致点数一遍红太狼车厢内的物品。
2、教师出示数字卡片及数字的图示，引导幼儿说出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同学习儿歌：1像小铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘。
3、要求幼儿数物对应的把数字卡片放到相应的车厢内：数字1放进1个皮球的车厢内，2放进2本书的车厢内，3放进3盒彩笔的车厢内，4放进4个玩具的车厢内，操作正确的及时表扬。
4、老师这儿还有一列火车，出示教学挂图一列载着小动物的火车，引导幼儿观察一共有几节车厢，每节车厢里有几个小动物，这些小动物叫什么名字，找个别幼儿点数，一头大象，2只长颈鹿，3只叮当狗，4只乖乖兔，及时给与表扬鼓励。
5、出示4片树叶让幼儿手、口一致的点数并说出总数。
三、结束部分：游戏活动：
1、一名幼儿开火车，然后老师说物体的个数，幼儿按要求装火车。
2、老师和幼儿一起开火车走一走数一数室内有哪些物体的个数和我们今天学的数字一样多。
3、活动结束和老师说再见。
认识数字10到15教案篇6
设计意图：
数字是一个比较抽象的概念，幼儿虽然会说数字1、2、3、4、5……但他们却对数字表示的意义表现的模糊不清，为了让幼儿理解数字与物体数量的关系，真正理解数字的意义，我设计了这节活动：认识数字4、5
活动目标：
1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。
2、能够积极愉快地参加操作活动。
活动准备：
1、数字2、3、4、5的圆点衣服卡片各一张。4和5的数字卡片各一张。
2、幼儿操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活动过程：
一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？（由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字。
二、学习按数字匹配实物
（1）、复习认识数字宝宝1、2、3.
（2）、引导幼儿观察ppt上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。
（3）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配拿出雪花片积木等。
（4）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几个实物（图片）（此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系）
三、游戏：找朋友师：现在请小朋友根据自己的操作材料，帮助这两个小朋友穿上花衣服，让她们更加漂亮。（此环节通过幼儿自己动手操作的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。）
四、评价活动引导幼儿相互好朋友是不是把衣服穿正确了。
延伸活动区域学习（1）、小猫钓鱼（2）、拼龙
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