叠叠乐教案6篇

撰写出具有个性化的教案，需要根据教学思想和教学风格，编写教案是教师备课最后一道工序，以下是会述职范文小编精心为您推荐的叠叠乐教案6篇，供大家参考。

叠叠乐教案6篇

叠叠乐教案篇1

教学目标：

1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

教学重点：

能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：

如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

教学准备：

1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。

2.教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

教学过程：

一、引导阶段

1.展示示范作品并导入课题。

师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们猜猜是什么呢?

生：……

师：想知道吗?这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕：在深蓝色的海底世界里，一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀。喜欢这个礼物吗?

生：……

师：非常喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这张漂亮的贺片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗?

生：……

总结：这条大黄鱼挡住了小红鱼，而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼，它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的，非常好。这正是我们今天要学习的《重重叠叠》。

放映幻灯片，引出课题：重叠的形状。

2.欣赏图片，讲解课题。

师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢?

生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。

师：你认为它们美吗?(美)老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：蔚蓝的天空中，一排大雁在自由地飞翔;校园里小树的叶子正在茂密的生长着;公园池塘的水面上，一朵朵荷花也在争相开放。

师：走进大自然，大家有什么感受呢?

生：……

师总结：有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美…，总之来说，把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了不同的美。

师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢?请同学们小组内讨论，用老师发给图形卡来摆一摆。

生：……

师：请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的`解释

(1)一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

(2)一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。

二、发展阶段

1.多种方法得到重叠的形状。

师：同学们做得非常好，非常棒!那么，在我们的大自然和生活中，你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗?

学生绘画或制作。

师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。

师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好?

学生尝试制作方法：

(1)剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。

(2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形，在空白处添加基本形。

教师演示各种制作的方法。

师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。

2.多种形式的排列重叠的形状。

请同学们打开课本，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。

师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片)

生：……

师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小……

3.绘画、制作。

指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形状的作品。

叠叠乐教案篇2

活动目标：

1.通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作灵活协调；

2.发展幼儿专注力，游戏中与同伴协作能力；

活动准备：

叠杯、音响。

活动过程：

热身操幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做热身操；主题游戏：一起比一比游戏方式:

告知小朋友，叠杯口向下为"盖起来"反之为"打开"；每位小朋友将分得6只在身前"盖起来"摆成一排；当听到教师口令"打开"，小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放；当听到教师口令"盖起来"，小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放；注意事项:

1.叠杯一字摆放时，叠杯之间须有间隔；

2.改变叠杯摆放状态时，鼓励小朋友需双手并用；

3.口令速度可根据游戏进行的具体状态而改变；

4.教师参与比赛往往能提高幼儿游戏兴趣；变化游戏：

游戏方式:小朋友将6只叠杯依次向上搭起，要求第一只叠杯口向下摆放，第二只叠杯口向上依次搭起，以此类推。

注意事项：

1.叠杯若在搭起过程中散落，需重新开始游戏，并给予适当鼓励；

2.为提高挑战性，游戏中杯子搭完可向教师领取；

升华游戏：金字塔游戏方式:

1.小朋友先将第一层叠杯口向下一字摆放，杯子之间没有间隔；

2.以数量递减的形式向上搭放第二层叠杯，杯子搭放在下层两杯的间隔处，以此类推；

3.为了能让金字塔越来越高，小朋友可以相互协助，将杯子聚在一起，杯子越多金字塔就会越高；

注意事项:

1.摆放叠杯时注意排列整齐，有助于叠杯的稳定性；

2.提醒小朋友如果想要将金字塔搭搞，必须从最底层开始加杯子；

3.游戏过程中需提醒小朋友专心致志，给予适当的鼓励；教师参与：

升华游戏中，教师可协助小朋友完成叠杯游戏，调动幼儿进行游戏的积极性。

活动反思：

1.建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的`是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3.设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。

叠叠乐教案篇3

1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。

2.用绘画或剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。

3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。

能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。

如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

1.学生：油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。

2.教师：多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

1.展示示范作品并导入课题。

师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽礼物想送大家，你们猜猜是什么呢?

生：……

师：非常喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这张漂亮的贺片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗?

生：……

放映幻灯片，引出课题：重叠的形状。

2.欣赏图片，讲解课题。

师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢?

生：树叶，飞翔的小鸟，鱼鳞，成排的树林等。

师：走进大自然，大家有什么感受呢?

生：……

师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢?请同学们小组内讨论，用老师发给图形卡来摆一摆。

生：……

师：请同学们共同打开我们今天的知识窗——重叠的解释

(1)一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

(2)一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。

1.多种方法得到重叠的形状。

师：同学们做得非常好，非常棒!那么，在我们的大自然和生活中，你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗?

学生绘画或制作。

师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。

师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好?

学生尝试制作方法：

(1)剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。

(2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形，在空白处添加基本形。

教师演示各种制作的方法。

师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。

2.多种形式的排列重叠的形状。

师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片)

生：……

师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小……

3.绘画、制作。

指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形状的作品。

叠叠乐教案篇4

教学课时：1课时教学目的：

1.观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。

2.运用一种或几种形状的重叠摆放，掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或贴一幅画，感受重重叠叠的独特美感。

3.理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特之美，引导学生发现生活中的美。教学重点：观察并能用粘贴或绘画的方法表现具有重叠效果的作品。教学难点：表现重叠时的效果和透叠效果。教学准备：

1、学生：彩笔、彩铅、剪刀、彩纸、胶水。 2、教师：课件，彩笔，记号笔。教学过程： —、引导阶段

1、老师有两个苹果的形状，我把红苹果慢慢的移动，移到绿苹果的前面，在这时候绿苹果的一部分怎么样了?生：被挡住了，对，这就产生了重叠。接下来老师再把绿苹果移到了红苹果的前面，他们仍然有一部分是重叠的。今天我们就来学习，《重重叠叠》出示课题《重重叠叠》

3、欣赏图片在我们的生活和大自然中有哪些重叠的现象呢? 生：有前面的课桌挡住后面的课桌，前面的同学挡住后面同学等等。

4、欣赏这几幅图片，你发现有哪些重叠现象呢?有深林的重叠之美，房屋这种重叠具有随意的美，大山的重叠之美，鱼儿有种参差不齐的美，大雁有秩序的飞翔，构成了有规律的美。 5、怎样才能出现重叠现象呢?

6、一样物体在另一样物体的前面就产生了重叠。 7、一样物体在另一样物体的上面也产生了重叠。二、发展阶段： 1、尝试动手摆一摆

一样颜色的物体重叠在一起形状就不清楚了?怎么办?得出结论：改变物体的颜色，相邻的颜色相差的大一些。

2、这幅图跟上幅图有什么不同?

生：有透明的感觉。对，这幅图是用透明重叠的方法来画的。师示范透明重叠的画法。

思考：看了老师的画法，你打算用什么方法来表现物体的重叠呢?

1、用绘画或者剪贴的方法完成一幅具有重叠效果的作品。 2、设计作品有创意，色彩丰富，搭配合理。四、展评与整理

1、及时展评优秀作业，激励学生的创作兴趣。 2、展示部分学生作品。五、拓展

同学们除了画、剪、我们还可以用刮蜡画，也可以用彩泥捏，还可以用树叶拓印。其实重叠的现象在生活中无处不在，只要我们有一双发现美的眼睛和一双灵巧的双手，把这些重叠的现象运用到我们的绘画中去，让我们的作品更美。

学情分析

低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。

二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。他们正处于智力与想象力发展的最佳时期，在完成作品时喜欢随意、无拘束地表现。但是在二下这个阶段，应该让他们了解画面一些基本的构成知识，有意识地进行画面组织，形成有层次的前后关系。这对以后逐渐深入地学习是一个打下坚定基础。

效果分析

本节课教学目标明确，教学素材选取与学生们联系密切的生活情境，提高了学生的学习兴趣和参与热情。教师借助用苹果形状的重叠现象引入，一个问题激发起学生的兴趣让学生了解了什么是重叠。

在本次教学中，始终把学生当作学习的主体，做到了教师真正成了学生的朋友、伙伴，和学生一起研究讨论。整堂课，学生一直是轻松快乐的学习。

本课的教学，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，从而使学生感受到绘画的乐趣。

教材分析

本课教学主要目的在于通过观察生活中的重叠现象，如茂密的深林、密密的房屋、重叠的山峦，让学生感受到重叠所产生的独特美感。学生通过拼拼摆摆体验重叠的美感、绘画中的重叠效果，创造作出充满情趣的画面。

教师安排学生动手设计制作纸片进行重叠拼摆，让学生充满趣味的活动中体会重叠的变化和重叠之美，并尝试创作出具有重叠效果的平面作品。

“重叠”既是表现造型前后关系的重要方法，也是艺术设计的重要方法。为了让同学们更好地感受和体会，教材中特别设计了表现透明重叠和不透明重叠的两种方法。

本课中学习要求中提出“重叠会使物体产生什么样的变化?”的问题，这个问题可以引导学

生观察多件物体重叠后产生的变化。

评测练习

课堂实践要求：

1. 用绘画或者剪贴的方法完成一幅具有重叠效果的作品。 2.设计作品有创意，色彩丰富，搭配合理。

课后反思

本节课还是有很多不足之处的：

1、在用多媒体展示大自然中的重叠现象时，可以先展示一些生活中的图片，这样可以使学生了解重叠现象在生活中处处都有。一开始就提问学生：生活中都有哪些重叠的现象?直接回答这个问题可能有些困难，如果先展示一些生活中重叠的图片，他们可能会马上想到很多重叠的现象。

2在让学生动手摆重叠的现象时，我只是让学生们展示了自己摆的重叠，应该再让学生说说自己是怎样摆的，这样学生会更容易理解重叠。在备课当中思路不清晰，有些主次不分，在让学生欣赏画时并没有讲解图形的遮挡关系，导至学生在做画是处理图形的遮挡关系成了这课的一个难点。

教学是一艺术，我会在以后的工作中不断学习，不断思考，使自己的授课水平有所提高。

课标分析

?重重叠叠》是人教版二年级下册的课程，本课属于第一学段(1～2年级) ▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、贴贴、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话言大胆的表达自己的感受。

课程的实施1.利用多媒体教学，采用造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。2.根据欣赏动手拼摆出画面。3.共同设计画面。5.积极参与小组绘画。6.大胆的表达自己的感受。

叠叠乐教案篇5

教学目标

知识与技能：通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。

过程与方法：通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。

情感态度与价值观：通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。

教学重点和难点

教学重点：能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。

教学环节教师活动

引导阶段

(2分钟)一、导入新课

导入：看看老师手中的这两个水果。

教师出示两个水果，做重叠摆放。

提问：老师怎么放水果的？产生了什么效果？

教师引导学生观察上下、前后的重叠特点。

教师引导学生观察教室窗外的树：前后的树产生的重叠，上下、前后的树叶产生的重叠。

小结：自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。

（板书）──重叠的形状

发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示

(14分钟)二、探索新知

1.讲解重叠知识。

师：我们先来认识重叠。

提问：什么是重叠？

归纳：

一样物体在另一样物体的前面，（任何方位都可以）就产生了重叠。

请两组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加深重叠的理解。）

2．引导学生赏析重叠图片，探索重叠的内容及排列方式。

师：来看看这组图片。

教师引导学生欣赏美术作品：伞、树（摄影）、鸟（拼贴）、猫（线描）、人物（绘画）。

教师引导学生讨论、交流。

提问：

作品中有哪些重叠的现象？它们在画面中是怎样排列的？

小结：

重叠对象：动物、植物或人物等各类事物或形状；

重叠的方式：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小。

提问：你还能想到哪些重叠形状，（小蘑菇、花雨伞、小叶片……）和重叠的排列方式？

3．重叠形状的制作

师：了解了重叠的知识，我们如何动手实践呢？

引导学生分组交流、讨论，探索重叠形状的制作。

提问：有什么方法可以得出出重叠的形状？

教师引导学生讨论，说出讨论结果，教师进行归纳、总结。

小结基本的方法：

（1）先设计一个基本形，剪下，进行重叠排列，画出重叠的形状。

（2）剪：将纸反复折叠后，在纸上画出一个基本形，然后沿着基本形的边沿剪下得到许多个这样的图形。

动画演示具体制作。

课堂实践，学生进行制作

(19分钟)三、能力反馈（学生动手实践）

作业要求：

运用自己喜欢的图案，选择画或剪的方法制作，完成一幅重叠形状的作品。

作业方法：（二选一）

1.画──在纸上重复画出多个基本形。

（教材方法一图片）

2.剪──将纸反复折叠后，在纸上画出一个基本形，然后沿着基本形的边沿剪下得到许多个这样的图形。

（教材方法二图片）

教师巡视辅导。

展示学生作品、评价交流

(4分钟)

四、作业讲评

1．展示学生作业。

2．引导学生自评、互评。

提问：

你喜欢哪位同学的作品？为什么？

你的作品哪里还需要完善？

课堂总结：

本节课我们共同感受了生活中和大自然中的重叠现象带给我们的奇妙感受，探索了各种方法产生重叠的艺术作品，使我们的画面从平淡转化为神奇，充满有规律的节奏美感。

拓展延伸

(1分钟)五、拓展延伸

思考：除了剪、画这两种基本表现方法外，还有哪些方法？

小结：比如镂印、拓印。在萝卜、土豆或橡皮上画一个基本形，沾上颜色，重叠排列，印在纸上。同学们课后可以尝试。

引导学生课后寻找关于重叠的资料，并尝试采用多种方法进行绘制、制作。

叠叠乐教案篇6

尊敬的局长、各位领导、各位来宾：

下午好！

公司在上级行政主管部门领导下，紧紧围绕"安全第一、预防为主、综合治理"的安全方针和"规范安全管理、强化责任意识、加强安全隐患排查、落实安全隐患整改"的安全工作原则，开展各项安全工作。各项目监理部在公司的统一部署下，认真履行监理的法定安全职责，加强对施工现场各责任主体的安全宣传教育，落实各项安全施工预防和控制措施，加强安全监理力度，对现场安全施工状况实施严格地监控，并以上级部门检查为契机，深入排查现场的安全生产隐患，针对存在的安全隐患对施工单位提出整改要求并督促其整改合格。对整改不力的发出安全监理通知并召开安全专题会议落实责任单位、责任人、整改时间、整改要求，必要时给予经济处罚，并将情况上报建设行政主管部门，确保施工现场的安全施工处于受控状态。通过公司全体员工的努力工作，促进了我公司所承担的建设工程的安全监理工作的持续稳定发展，现将我公司的安全生产监理工作总结如下：

一、加强监理自身建设，强化现场监理人员的责任意识。

要搞好现场安全监理工作，首先就必须明确安全监理工作的责任和义务。为此公司做了专门部署，要求全体员工认真学习国家关于安全生产的法律法规，特别是建设工程安全生产管理的法律法规和各种规程、标准。在公司的统一部署下各项目监理部认真组织监理人员学习了《建设工程安全生产管理条例》、jgj59-20xx《建筑施工安全检查标准》、绵阳市建设局下发的《（【20xx】304号）关于深入开展"百日安全生产活动"切实做好

今冬明春安全生产工作的通知》、《（【20xx】98号）关于加强建筑施工安全生产工作的紧急通知》等文件；针对安全监理工作的实际情况，公司还多次组织了以怎样做好安全监理工作、如何规避安全监理风险为主题的专题讲座，从安全监理的法定责任、现场安全监理工作的实施案例、如何履行安全监理的责任和义务等方面对公司员工进行了讲解和培训；公司还组织员工到市上的标化工地进行参观、学习；公司监察部、监理事业部等部门根据公司要求，还对各项目监理部的安全监理工作进行了多次检查，对存在的问题提出了整改要求，对整改达不到要求的项目监理部和责任人员给与了相应的处罚。通过学习、培训和以上措施，公司员工对安全监理工作的责任和义务有了更加深入的认识和了解，安全监理的责任意识有了很大提高，有力的促进了公司的监理工作的向前推进。

二、采取多种形式全方位进行安全生产的宣传教育

为了提高公司员工自觉搞好安全监理工作的责任心，公司在全公司范围内开展了安全生产的宣传活动，在公司qq群上张贴安全生产标语、安全监理板报、宣传栏板，广泛宣传了安全生产的方针政策、法律、法规，宣传普及基础安全技术知识，宣传正反两方面安全典型，并通过大家的互动，大造声势，营造人人都要重视安全生产的良好氛围，让关注安全、珍惜生命的意识深入人心。

三、根据安全监理工作的职责和市建设局有关安全工作的要求，公司采取了一系列措施要求各项目监理部认真履行监理职责，把安全监理工作放在重要位置，切实增强安全生产工作的紧迫感和责任感。

（一）落实工作，逗硬奖惩。

公司要求项目监理部把安全监督检查工作与现场监理工作有机的结合起来，按照公司的要求，依照《建设工程安全生产管理条例》、jgj59-20xx《建筑施工安全检查标准》和项目《安全监理实施细则》、《安全监理方案》的规定和要求，结合工程实际情况，进一步明确安全监理的职责，项目监理人员相互配合，做到人人理安全、人人管安全，分工不分家，除专职负责安全监理工作的监理人员外，对工地现场发现的安全隐患和不安全的现象要认真对待，严格处理，确保施工现场的安全处于受控状态。公司还要求各项目监理部在每月5日前将施工现场的安全生产情况以安全月报的形式，向上级建设行政主管部门汇报项目监理部一月来在安全监理方面的工作。

公司监察部、监理事业部不定期对公司机关各部门、分公司、各现场项目监理部及全体员工的工作成效、工作学习态度、劳动纪律、工作能力、执业水平、组织协调能力、团队意识、思想素质、行为准则、精神面貌等进行了全方位、全角度地监督、考核和考评。根据每季度综合考评结果，公司严格地将员工岗位分为六个等级，每个岗位等级定编定数，岗位等级与职工各种福利待遇严格挂钩，按季度考评情况进行上下浮动调整，对严重违反公司规章制度以及无法胜任其工作的员工予以降级处理直至辞退。20xx年一季度有8位职工岗位晋级，12位职工岗位降级；公司监察部共约谈现场项目监理部4个，约谈职工个人5人次，向现场项目监理部发出了红牌1个、黄牌2个；向职工个人发出红牌5个、黄牌8个，经济处罚54人次；表彰奖励现场项目监理部8个，表彰奖励职工个人26人次。通过监督措施的实施，员工的居安思危意识、学习竞争意识大大增强，工作主动性、团结协作意识、积极主动的沟通协调和自觉遵守公司制度、提高自身素质、提高创新能力和执行能力、纠正工作偏差等方面都有大幅提高。

（二）强化一岗双责，明确责任，确保落实

1、加强公司员工的教育培训

公司于近期组织了一期员工的安全培训，提高员工的安全意识，明确监理安全管理责任，进一步明确各职能部门及总监理工程师、监理工程师、监理员的安全职责，强化管生产必须管安全的理念。

2、深入贯彻落实"一岗双责"

进一步深入贯彻"一岗双责"的落实，切实贯彻落实安全责任制，建立了以公司总经理为行政负责的指挥中心，各部门分工合作的管理体系。各现场项目监理部监理了以项目总监行政责任制，形成了以总监为核心、专业监理工程师为技术骨干，常驻现场监理员为旁站监督的组织结构，从技术和人员配置方面保证了监理工作的顺利实施。

（三）加强现场项目监理部的值班安排，落实现场项目监理部值班工作

根据公司值班要求，公司监察部和监理事业部不定期进行对现场项目监理部或现场监理人员值班抽查，活动期间共进行了6次值班抽查，对存在问题利用公司周前会和监察部总结会进行通报。

四、要求各项目监理部对所监理工程项目的的安全情况进行监督检查，对检查发现的问题必须要求施工单位落实整改。具体如下：

（一）认真审查施工单位资质、管理人员和特种作业人员上岗证

作为建设工程的责任主体单位之一，监理单位主要是按照国家有关法律法规的要求对施工单位的安全管理工作的符合性和有效性进行监督检查。针对这一原则公司首先组织全体员工认真学习相关的安全法律和法规及标准根据人的安全状态是最关键的。因此我公司要求：项目监理部进入施工现场履行监理职的首要任务，就是要对施工单位的企业资质、安全生产许可证、现场安全管理体系、现场管理人员特别是安全管理人员和特殊工种人员的安全培训合格证、资格证、上岗证等进行认真审查，对不符合要求的，一律不得从事施工。

由项目监理部对所监理工程项目的建筑施工现场工人的安全培训教育情况进行监督检查，对检查发现的问题必须要求施工单位落实整改，对消极整改或拒不整改的工程项目应及时向当地建设行政主管部门报告，提高安全管理能力，

（二）要求施工单位建立健全安全生产责任制度

项目监理部进驻现场后，书面要求施工单位建立健全安全生产责任制度、安全管理责任体系，督促施工单位落实"三级教育",并将安全生产责任落实

到人头，加大安全管理责任人的安全责任，强化安全管理责任意识。

（三）严格审查方案

施工单位报送项目监理部的施工组织设计、各专项方案，必须按程序进行审查，经审查合格并签署意见后方可实施。监理过程中，检查现场是否按批准的方案执行。

（四）督促施工单位投入足够的安全设施

项目监理部在监理过程中，严格按照相关法律法规要求，督促施工单位投入足够的安全设施，对投入不够，立即书面要求在限定时间内进行投入并进行整改，对于拒不投入及整改的，将报建设单位和上级行政主管部。

（五）项目安全监理机构及制度健全

项目监理部按照监理组织机构的职责和分工，落实安全生产监理人员的责任，强化监理人员的责任意识，进一步明确监理人员的分工，做到分工明确，职责分明、相互配合，要求做到质量安全人人有责，分工不分家，对现场的违规现象，人人都要指出，并发出相应监理指令，确保现场的施工质量与安全；项目监理部建立健全项目安全管理的处罚制度。

（六）加大对监理人员的安全质量相关法律法规及规范学习力度

督促施工单位对《建筑施工安全检查标准》jgj59-20xx的学习，并与现场进行对比，列出目前存在的安全隐患问题，进行整改。同时监理部组织监理人员学习《建筑施工安全检查标准》jgj59-20xx标准，制定出与现场有安全隐患问题的监理措施，责任落实到人头，并提出了相应的要求，强化责任制的落实，督促整改。

通过学习，有力的促进了监理部工作的向前推进，监理人员责任意识有了不同程度的提高，主动对现场的巡视检查，提高对相关知识的了解，这对提高监理人员的业务水平起到了很大的帮助作用。

（七）安全生产监理

1、督促和检查施工单位按"安全生产月"活动的标准组织施工管理，每月开展形式多样的宣传活动，每月营造"安全生产月"活动的'气氛，做好对工人的安全教育和三级交底工作，以强化工人的安全意识。

2、督促施工方做好自查自纠工作，对一些违规现象及时要求整改，同时要求做好文明施工。

3、加强对现场施工巡查，坚持每日的安全巡视检查，并每周组织安全例检，同时根据实际情况，组织了专项检查，在检查中发现问题及时指出，并督促施工方整改到位，直到符合安全规范要求。

4、坚持工程例会制度，在例会上对上周的安全情况进行点评，并对现场施工和管理过程中存在的问题予以指出，督促施工单位整改到位，同时对下周的安全提出要求，以达到减少和杜绝违规现象的发生。

5、加强对机械设备特别是大型设备的检查和报审，要求所有机械设备进场均报监理审核，监理同意后方可使用，确保了工程施工机械的安全。

6、督促施工方做好对临时用电的管理，特别是雨季施工的用电安全 ,加强对临时用电的检查，对检查中发现的问题及时指出，督促整改。

7、重视防汛工作，组成立以总监为组长的防汛领导小组，督促施工方做好防汛工作，对应急物资准备情况进行检查。

（八）项目监理部对施工单位检查工作要做到

1、三交：交安全、交技术、交任务

2、三定：定整改措施、定时间、定整改责任人